农民问题研究的新视野和新突破—读《劳动力的流动与农村社会经济变迁》

近十年来 ,不少学者将学术关注和人文关怀的目光投向农村农民 ,他们运用跨学科理论和方法 ,推出了一部部视野开阔、见识独到的学术著作 ,将农民问题的研究推进到新的层次。江西师大教授温锐博士和游海华先生的新著《劳动力的流动与农村社会经济变迁——— 2 0世纪赣闽粤三边地区实证研究》(中国社会科学出版社 2 0 0 1年 11月出版 ) ,是其中最新出版的一部力作。作者站在学科建设的前沿 ,致力于重大理论问题和社会实践的学术探索 ,其治学精神及其在书中所显示的新视野新突破 ,确实令人称道。研究农村农民问题 ,最难在真实认识农村农民。一般…     

中国农村社会结构与中国农村现代化

章以探究中国农村社会结构与中国农村现代化之间的关系为目的，强调了中国现代化的关键，难点是中国农村现代化；分析了中国农村传统社会结构的本质，特点以及在新时期的转型。尤其是对中国农村现代化历程中，打上传统化烙印的中国农村社会结构与中国农村现代化之间的矛盾及其调适，得出了其结论：目前中国农村社会结构，体现在家庭联产承包责任制的推行，乡镇企业的发展，小城镇建设上以及社会分层与社会流动等各个方面，都与中国农村现代化的实现存在诸多矛盾。只有不断解决这些矛盾，中国农村现代化才能顺利实现。     

吕世辰副教授《农民流动与中国社会结构变迁》一书出版

我校政法系吕世辰副教授长期从事农村社会研究 ,十年前他在全国率先提出“准市民”理论 ,产生了很大的社会反响。 1 999年 8月由新华出版社出版的《农民流动与中国社会结构变迁》一书 ,是他主持的国家社科规划基金青年项目的最终成果。全书近 50万字。该书从理论上综述了马克思主义经典作家和中外学者关于流动与社会结构变迁的理论 ,从实践中概述了中外农民流动引起社会结构变迁的特点 ;系统地论述了农民流动引起我国的生产力结构、投资结构、规模经济结构、就业结构、产业结构、所有制结构、区域经济结构、家庭结构、阶级阶层结构、教育结…     

转型期农村阶层分化与农村社会稳定的探究

改革开放以来,中国农村发生了巨大变化,农民由原来的单纯农业劳动者分化为农业劳动者、农民工、雇工、农村智力劳动者等多个阶层。阶层分化是中国社会发展进步的体现,但也从一定程度上影响了农村的社会稳定。本文分析了农村阶层结构分化给农村社会稳定带来的冲击,从经济、政治、文化、社会等方面探讨了促进农村社会阶层结构合理化,维护农村社会稳定的对策。     

农村职业教育促进农民社会流动的理性思考

农村职业教育和农民社会流动关系到当前国家战略发展需要考虑的重要问题。农村职业教育概念与农民社会流动概念的解析是研究二者关系的重要理论基础。农民理性的研究和农村职业教育回应农民理性的可能性分析证明了农村职业教育能够促进农民的社会流动。农村职业教育通过力促务农人员向新型农民转变,鼓励进城务工人员实现非农就业,指导返乡农民工向农民企业家转型等途径促进农民社会流动。     

农村教育促进学生社会流动限度研究

教育具有促进社会阶层良性流动的作用。然而,处于困境中的农村教育促进社会分层和社会流动的功能是存在限度的。本文从农村学生社会流动基础、流动方向、流动性质和流动阶段等不同维度对农村学生社会流动中面临的二难问题进行考察和分析,同时也对西方的教育社会分层理论作了中国语境下的扩展性解释。     

农村文化变迁及农村社会治理对策

中国农村文化几经变迁,对中国农村社会治理产生了重要影响。新时期,中国农村社会中的家族文化、乡规民约、价值观念等都发生了很大的变迁,这对农村社会转型具有重要的意义,可促使农村社会逐渐从封闭性向开放性、单一性向多元化、人情社会向理性社会转变。因此,在新的历史背景下,中国农村社会治理要重视重塑农村文化秩序,加强构建农村公共文化体系,不断推进农村新旧文化转型,从而通过促进农村文化建设实现农村社会的有效治理。     

新中国成立以来我国农村社会结构变迁研究

文章以农村社会结构为研究对象,以农村社会结构变迁为研究主题,以文献研究为基础,以经验研究为补充,将新中国成立以来我国农村社会结构变迁的历程划分为两大阶段,系统描述我国农村社会结构变迁的主要特点及其影响,深刻阐释我国农村社会结构变迁的基本规律,充分展现我国农村社会结构变迁的历史发展趋势。研究认为,新中国成立至改革开放前,我国农村社会结构呈现出政治经济二元化、凝固化和身份化的特点;改革开放至今,我国农村社会结构呈现出复杂化、多元化、现代化和新兴化的特点。其变迁趋势呈现出传统阶层趋向转型、知识和技术型阶层稳步成长、新兴阶层逐步壮大等特点。     

论我国农村社会养老保障机制建设

当前我国传统的农村家庭养老的生活保障功能日益弱化。构建农村社会养老保障机制有利于减轻农民负担、促进农村计划生育政策执行、深化农村改革、实现对农村老人的社会关怀。加快户籍制度变迁，加大农业税制度改革力度，建立农村社会养老保险等制度，创新以社会养老和家庭养老相结合的中国特色养老化，是构建我刚农村社会养老保障机制的重要途径。     

关注农业、农村、农民的现代化——评《法国农村社会转型研究》

《法国农村社会转型研究》一书着力探讨了农村社会转型对法国社会现代化、特别是对政治民主化进程的影响，是法国农业、农村、农民现代化研究的一部力作，其成就是突出的。然而，书中涉及法国农业资本主义发展缓慢原因的一些提法却值得商榷。     

社会分层、社会流动农村幼儿教育小学化

本文从社会学的视角，分析了社会分层与社会流动给农村人口带来的巨大压力，以及我国城乡二元结构体系对农村学前教育所产生的负面影响。并由此提出了相应的解决策略。     

进入村落社会：读曹锦清《黄河边的中国》

《黄河边的中国》是一部中国社会调查性作，由曹锦清，它是一个学对乡村社会的观察与思考。通过漫游中州大地，沿途所观、所闻、所谈、所思、所虑写出的一部访谈式的农村调查报告。本报告充分揭示了河南农村的一些民情、民俗、官场的腐败，以及作“身临其境”后的深深的思考。此书不仅给在广大农村地区工作和生活的有识之士提供了理解并改善自身处境的分析框架，还将三农问题纳入到中国社会现代化进程的大视野中，给一些不谙农事的知识分子提供了一个认识中国农村、农民、农业问题的分析框架，使中国知识分子的思考能增加几分现实感。[编按]     

从《乡土中国》解读中国传统农村社会

费孝通教授在《乡土中国》一书中，对传统农村社会的社会结构和人际关系进行了深层次的解读和认识。认为社会秩序实际上靠的是“血缘、地缘、家庭”——三位一体的乡土精神来维持，根置于土地的乡土精神是中国农民生存的动力所在。在传统的社会生活中，血缘关系是信任结构建立的基础，也是人们获得资源的重要途径。     

评《劳动力的流动与农村社会变迁--20世纪赣闽粤三边地区实证研究》

温锐教授的《劳动力的流动与农村社会经济变迁——20世纪赣闽粤三边地区实证研究》由中国社会科学出版社于2001年出版。通读全书,我们觉得它在以下几个方面,做出了突出的理论贡献。1.对“三农”问题的解决进行了可贵探索温锐教授从劳动力流动的角度,采取实证主义研究方法,以赣闽粤三边地区作为研究20世纪中国传统农村     

教育社会分层与农村学生社会流动研究:回溯和展望

随着教育的发展和社会分化的加剧,教育社会分层与农村学生社会流动的研究日益受到人们关注.目前研究重视教育与社会流动关系的探讨、突出教育地位获得因素的挖掘、强调教育与农村学生社会流动关系的分析,但构建具有中国特色教育社会分层理论体系,探讨教育对农村学生社会流动的作用和影响机制,建构我国农村学生地位的获得模型,关注农村学生的内心感触等问题有待进一步加强.     

二十世纪闽西社会研究几个思路

中国农村是20世纪中国变迁的主流，在20世纪前半期它是中国社会革命的主导力量，20世纪后半期农村变革构成社会建设的生力军，是中国现实改造的巨大动力。本以闽西作为20世纪农村变化的“典型”对象，加以研究剖析，从空间的横断鸨民时间的纵线分析，去揭示闽西农村的变迁以及这种变迁的基本推力，即传统／现代化，国家／社会，理性小农／道义小农等。     

略论中国农村村民自治的主体基础

村民自治在中国农村的产生和发展,是农村政治、经济和社会发展的必然,但同时,更离不开农村社会主体——农民这个主体基础。改革开放以来,我国农民具有了更多的现代性,某种程度上,正是作为农村社会主体的农民产生了强烈的民主诉求,才使村民自治在农村得以蓬勃发展。当然在某些地方,村民自治仍然是作为国家发起的一项“强制性变迁”的运动,即它基本上是自上而下、自外而内地进入乡村社会的。在这个进入的过程中,     

中国农村社会语言学的学科建构

“农村”是中国社会语言学的特色所在,是中国社会语言学能够贡献世界的关键所在。无论是学科本身的发展,还是中国社会的实际形势,我们都有必要进行中国农村社会语言学的学科建构。这一学科可以以“农村社会语言学”为名,作为三级学科,定位于“语言学·社会语言学”之下。在建构的路径上,可以采取由外到内的方式,通过培养专门的研究队伍、建立研究机构与农村观察站、搭建学术交流平台等,积极主动地推动这一学科的建立与完善。     

浅议我国农村社会养老保险制度

经过近二十年的发展,我国农村养老保险制度取得了一定的进展,但我国是一个农民占人口绝大多数的发展中国家,经济基础薄弱加之其他多种因素,我国农村社会养老保险运行效果并不理想甚至陷入停滞瘫痪状态,农民对农村社会养老保险的发展也缺乏信心.如何从中国的基本国情出发,探索一种适合我国国情的农村社会养老保险制度,是目前迫切解决的问题.     

社会转型期农村成人教育的发展

思考之一：农村成人教育发展的环境因素农村成人教育的发展就其外部环境而言，有以下三个方面；一是社会经济环境。农村成人教育作为整个教育大系统的一个子系统，它的产生与发展同社会经济有着非常密切的关系。我国12亿人口，8亿在农村。农村不富．中国就富不起来；中国农民的素质不提高．整个国民素质的提高就会成为空中楼阁。当前我国农村经济正逐步由传统农业向现代农业、自然经济向市场经济转化．实现这一转化取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。据统计，全国农村劳动力4亿多人，其中40％只有小学文化程度，有5千多万人还是…