论高校道德教育的变革

在道德建设中，高校的道德教育承担着重要任务，是全社会道德建设的重要方向。但是高校道德教育只有进行变革，走出传统的教育模式，才能适应新时期高校道德建设的需要。这些变革主要集中在三个方面：道德教育观念的变革、道德教育方法的变革和道德教育内容的变革。     

关于高校道德教育问题的若干思考

高校道德教育如何摆脱困境是教育界长期面临的严峻课题。本文针对高校道德教育的现状进行分析 ,界定新时期高校道德教育的内容 ,介绍并比较国内外几种典型的道德教育模式 ,并对构建新的科学的高校道德教育模式进行初步探讨     

高校道德教育的错位及调整

高校道德教育目标的错位导致了道德教育内容、模式、考评方式都发生了错位,从而导致道德教育的效果不理想.高校应该对道德教育目标、内容、模式和考评方式进行全面调整,以期取得更好的效果.     

我国高校德育模式分析

我国高校现行德育模式以政治教育为核心、以思想教育为基础，这种模式首先满足的是国家的政治需求；而大学生需求的德育模式则以道德教育为核心、以公民教育为基础，这种模式首先满足的是大学生学习做人的基本需求。本文将现行模式下，因忽视作为德育主体的学生的需求，而出现的使德育内容构成比例向国家的政治需求走偏的态势，称为高校德育模式的结构失衡。这是高校德育低效的根本原因。为此，本文分析了高校现行模式的构成和特点，并对提高德育效果的新模式进行探索。     

新世纪高校道德教育的思考

进入新世纪，我国高校的道德教育应当从教育创新的高度，研究新问题，开辟新思路。当前的高校道德教育面临着三大挑战：道德哲学向“生活世界”回归的大趋势将深刻地改变高校道德教育的旨趣，“新经济”在全球的迅猛发展必将极大地拓展高校道德教育的内容和方法，全球一体化进程的发展将对高校道德教育的民族特色提出更新更高的要求。 面对新的挑战，我国高校道德教育必须在教育内容、教育方法以及德育目标体系的建构上有所创新。     

浅谈当前高校道德教育创新

面对当今社会越来越严峻的道德及德育问题，高校必须根据时代要求，以战略的眼光和前瞻的意识，创新道德教育，本文拟就这一问题，从社会转型期高校道德教育面临的挑战以及当代大学生的特点，提出高校道德教育创新要注意从两个方面入手，结合大学生的思想实际进行道德教育创新。     

论新时期高校道德教育方式的多样性

随着社会主义市场经济的确立、完善以及高校改革的深入发展，我们必须改变高校传统单一的道德教育方式，把道德教育贯穿于学校教育的全过程，注重通过管理、服务、活动、交往和环境等形式对学生进行教育，使高校德育教育工作呈现出渗透性、活动性和实效性。     

关于大学生道德教育创新的思考

道德教育是高校思想政治教育工作的重要内容，当前大学生行为中的不道德现象时有发生，更使人们对道德教育格外关注，如何提高道德教育的效果成为高校面临的重要课题。文章认为高校的道德教育应该尽快改善以往传统道德教育的模式，在课程、教学、考试、网络和实践几方面开展教育创新，促进大学生道德方面的“知行统一”。     

试论对话性道德教育模式的建构

本提出现代性的道德教育是基于对话的道德教育．对话性道德教育模式旨在凸显人的主体性、价值性，强调个体的理性自觉，强调个体德性的自主生成。对话性道德教育模式的基本原则即平等原则、差异原则、个体原则、开放原则，基本策略即营造自由的交流情景、鼓励学生的自我表达、培养学生的质询意识、建构开放的话语模式。我们提出对话性的道德教育，所关初实际上并不只是作为一种道德教育的一种策略与方式方法，更重要的是，它关切我们对待学生，对待每个人(包括教育自身)、对待个体德性生成、对待道德教育本身的态度，关切我们切身教育实践的基本姿态。     

"道德银行"理论意义与实践价值之探讨

道德教育缺乏实效性,是目前高校道德教育改革所迫切需要解决的重要问题。要解决这一问题,就必须突破传统的教育模式,建立适应新形势需要的高校道德教育新模式。浙江工业大学之江学院在全国高校中率先创办的“道德银行”,为高校道德教育找到了全新的载体,是高校创新道德教育模式的一次积极尝试。本文在“道德银行”取得初步实践经验的基础上,深入阐述了创办“道德银行”深刻的理论依据与丰富的理论意义,并对高校深入开展“道德银行”的实践进行了若干思考,提出了努力方向。     

论中国高校责任教育势在必行

当前中国正处在社会主义市场经济的关键时期，迫切需要强有力的道德教育的支持。道德教育的核心与基础是责任教育。作为高素质人才培养摇篮的高校，理所当然更要义不容辞地担当起责任教育的先锋。本文从目前大学生责任意识的现状及成因入手，指出责任教育的必要性，并对中国高校责任教育提出了相关建议。     

德国高校思想道德教育的借鉴和启示

德国高校非常重视思想道德教育，随着社会法治程度的提高，道德教育中的法治规范化倾向也日益明显，表现出制度体系法制化、教育内容法定化、教育模式规范化和师资建设标准化等特点，这对于改进我国思想道德教育现状，具有积极的借鉴意义和参考价值。我国高校思想道德教育应结合“依法治国”基本方略，强化思想道德与法律基础的整合融通，充分发挥资源组合功能和整体性优势，构建“规范化”教育模式。     

知识经济与德育新思维研究

论述了知识经济时代给道德教育提出的新挑战及传统道德模式存在的问题，道德教育必须更新观念，在内容、方法、途径上进行调整、创新、才能更好地迎接道德教育的新世纪。     

论网络对大学生思想道德素质的影响

高校道德教育必须适应并满足网络时代对道德教育的新需求，在教育目的，观念，内容，手段等方面进行改革和创新，兴利除弊，引导学生正确认识和利用网络发展自己，自觉抵御网络的消极影响，培养学生良好的道德品质，为更好地实现高校的育人目标服务。     

构建大学生环境道德教育内容推进高校德育教育创新

加强对新时期大学生的环境道德教育，是我国坚持可持续发展的必然要求，积极探索新时期大学生环境道德教育的内容，是当前高校德育教育的新课题。     

论高校学生宿舍管理中的道德教育

在高校学生宿舍管理工作中，注重道德教育具有十分重要的意义，而实施道德教育，言教、身教、境教、评教不失为一种较好的途径。由此也要求高校宿舍人员一定要加强道德修养，塑造好自身形象，寓道德教育于经常性的工作之中。     

高校实施以德治校应切实抓好的几个环节

高校在新的世纪、新的历史任务面前，实施以德治校，必须抓好加强干部道德建设、教师道德建设，学生道德建设，道德教育载体建设，道德教育环境建设，德育工作队伍建设等几个环节，进一步推进高校教育事业的蓬勃发展．     

高校必须大力加强网络道德教育

网络为人类道德的发展开创了新领域，网络社会呼唤着网络道德教育，加强网络道德教育是高校德育的新课题。高校必须以培养网络道德意识、塑造网络道德主体、遵守网络道德规范、培育网络道德人格为主要内容，采用学校引导与自我教育相结合、加强硬件建设与加强软件建设相结合、网络道德教育与传统道德教育相结合、网上交往活动与现实交往活动相结合、道德教育与法制教育相结合、一般教育和特殊教育相结合等教育方法，对大学生加强网络道德教育。     

论道德教育及其模式

目前我国道德教育中存在着道德教育与德育概念混同，注重道德知识灌输，缺乏道德实践等问题。优化道德教育环境，建立道德调控机制，改革学校德育方式，培养道德生活主体的道德教育模式，对我国现阶段的道德教育具有重要的现实指导意义。     

浅析高校依托德育人文关怀加强学术道德教育

近年来高校学术失信事件频发使高校意识到加强学术道德教育的重要性。德育人文关怀理念与学术道德教育的属性及主要内容有密不可分的联系。依托德育人文关怀进行高校学术道德教育是提高其有效性的重要手段。