《海岸工程应摒弃钢筋混凝土思路》等六则

海岸工程应摒弃钢筋混凝土思路我国自然岸线过去几十年大幅萎缩,岸线正加速人工化并向海扩张。其中,有海平面上升、泥沙来源减少等自然原因,也有大量开采滩沙、砍伐红树林和不当的海岸工程建设等人为原因。传统海岸工程虽然能够保护近海城市的安全,却没有考虑到近海人类活动引起的生态破坏问题。     

伞

“屿儿,屿儿——”奶奶又停手了,声音凝重而怜慈。屿儿转过身去,泛起一丝无奈和疲乏,随即回报奶奶那安慰却同样凄凉的眼色。屿儿已习惯于这种悲怜的呼唤,尽管奶奶并不是“奶奶”。“啪嗒!”菜刀清楚分明地发出从粗糙的手中滑落的声音和敲击地面的声响,却迟迟没有重新拾起刀子的动静。屋里静下来,甚至可以听到巷子里三三两两的行人在雨中走动时的泥溅声,于是屿儿又回过头去。“屿儿,屿儿——”奶奶的调子苍老而粗哑,屿儿又重复了一次呆板的神情,奶奶拾起菜刀,埋下头去。屿儿坐到窗前,窗外是灰暗的秋雨,小雨悠悠地扬起纤长的愁思,似雾如烟,似…     

暑假掠影

我是“长屿硐天”的小导游浙江省温岭市长屿小学,组织队员学习导游知识、开展“长屿硐天”小导游服务活动。(俞明德王伟荣)     

全球14大地理之最

撒哈拉沙漠 全球最大的沙漠 位置:位于阿特拉斯山脉和地中海以南,西起大西洋海岸,东到红海之宾,横贯非洲大陆,东西长达5 600千米,南北宽约1 600千米,面积约960万平方千米,约占非洲总面积32%.     

我校港口航道与海岸工程专业教学新探

在对全国设立有港口、航道与海岸工程专业的高校或研究单位进行调研的基础上，对同济大学港口航道与海岸工程专业建设所取得的成绩与亟待解决的问题进行了必要的分析研究。     

广西平南大成话小称“儿”尾的基本类型研究

儿尾词作为汉语小称的一种主要形式,始于汉魏,发展至今天,南北方言已经大不相同。广西平南大成话小称后缀主要是"儿",从词根属性、词根词性两方面分析平南大成话小称儿尾的基本类型;并总结小称"儿"尾在大成话的语法功能及特点,以期对平南大成话小称"儿"尾词的概貌做一个基本描述。     

“校企合作”模式下港口航道与海岸工程专业卓越工程师课程体系改革与实践

以卓越工程师为人才培养目标,构建"校企合作"模式下港口航道与海岸工程专业课程体系。课程体系被划分为五个教育层次:通识教育、工程基础教育、工程专业教育、企业工程实践、课外素质能力拓展,其中企业工程实践采用与对口合作企业共建工程实践教育中心的校企联合培养模式进行,为使学生与企业密切结合,设置了认识实习、企业文化实践、企业工程综合实践、水运工程施工课程设计、毕业生产实践和毕业设计六大环节,探索港口航道与海岸工程专业校企互动运行新机制。     

独立院校港航专业培养方案改革的探索

本文旨在探讨"一带一路"战略背景下独立院校港口航道与海岸工程专业培养方案改革方法,首先简要介绍了独立院校培养方案的特点,其次介绍了"一带一路"战略对独立院校港口航道与海岸工程专业的影响,最后提出培养方案的改革方法和目标。     

工程教育专业认证背景下海洋工程环境课程教学改革的研究

江苏科技大学港口航道与海岸工程专业在2016年通过了工程教育认证。文章针对工程教育认证过程中专家提出的关于课程体系中环境类教学内容和教学活动存在的不足,对海洋工程环境课程教学改革进行了探索和研究,分析了港口航道与海岸工程专业海洋工程环境课程目前存在的问题,提出了教学改革的措施,选择合适的教学方案,提高海洋工程环境的教学质量以及本专业本科生的学习兴趣,以达到毕业要求。     

研讨式教学模式在工程类专业课中的应用探索

以学校“港口航道与海岸工程”国家级特色专业核心课程“港口海岸水工建筑物”为例,对工程类专业课研讨式教学实施及关键点控制等进行探讨,提出将基于工程项目和基于问题(或实验)的教学方法有机结合的研讨式教学模式.实践证明,该种教学模式突出了学生学习的主体地位,促进了小组合作学习,有利于学生自主学习能力、工程实践能力、创新思维和综合素质的培养.     

2005年文科综合能力测试模拟卷(七)

第Ⅰ卷(共140分)一、本大题共35题,每小题4分,共140分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目的要求的。读图1,回答1～3题。1.有关该洲气候的叙述,正确的是()A.地中海气候分布于东北部沿海B.以温带大陆性气候为主,面积广大C.温带季风气候分布于东北部,面积较大D.中纬度西海岸受西风影响形成热带雨林气候2.关于该洲地形的叙述,正确的是()A.海岸曲折,多岛屿和半岛B.南北纵列,但也有横贯东西的大山脉C.阿巴拉契亚山脉高耸雄伟,位于西部D.落基山脉沿大西洋海岸南北延伸3.处于降水较多的主要原因是()A.地形的影响B.西风的影响C.暖…     

学长如此多娇，引无数花痴竞折腰

“滕瓦器屿学长,你好,我是某班的某某某,自从上一次在球场上看到你的灌篮以后……”这样的信,每个月司屿都要收好几封。     

古汉语同义词“岛”“屿”辨析

从古至今,"岛-屿"就被视作一组同义词,但它们之间的细微差异却极少引起人们的注意。本文通过将古汉语词汇中"岛""屿"二词进行同义辨析,对"岛""屿"二词在词义起源、发展及具体运用之间的差异作一个较为清晰的描绘,并据此对现代语言运用中二者的相关疑问作尝试性解答。     

嘉禾土话的语缀“子”和“崽”

探讨嘉禾土话的语缀＂子＂和＂崽＂的构词形式和分布状况,并对＂子＂尾和＂崽＂尾的发展做了历时的推测,从语缀＂子＂和＂崽＂在嘉禾土话的漫长发展过程看,其所体现出的现行分布格局,实际上就是南北方言长期交融竞争的一种结果。     

钓鱼岛之名不可乱用——语言学家呼吁:加强中国海疆地名研究,规范使用海疆标准地名

正近日,北京语言大学当代中国研究所发布的《关于环中国海域标准地名建设的几点建议》中指出,中国学者根据调查研究提出了中国是钓鱼岛的最早命名者的确凿历史证据,即早在明朝永乐元年(1403年)的《顺风相送》中已经记载该岛叫"钓鱼屿",这时期和其后的文献和官方舆图也使用"钓鱼屿",并同时使用"好鱼须、钓屿、钓鱼     

教与学导引——词条部分

撒哈拉沙漠阿拉伯语,意为“大荒漠”。位于非洲北部,西起大西洋岸,东至红海海岸;北起阿特拉斯山脉南麓及地中海沿岸,南达塞内加尔河北岸—乍得湖北岸—喀土穆—马萨瓦—线以北。东西宽5600km,南北距离1600kin,面积有7.7×106km2多,是世界上最大的沙漠。     

天津软土地区十字板测试的几点应用

收集了天津开发区、天津港、临港工业区、大港区等距海岸较近的区域及保税区空港物流加工区、东丽区滨海国际机场等距海岸较远的区域十字板原位测试资料,结合软土地区实际工程,用十字板来确定一些岩土参数,给以后的工作加以指导和借鉴。     

物理模型与虚拟仿真相结合的海岸地貌学实验教学改革

为培养港口航道与海岸工程专业卓越工程技术人才,同济大学土木工程学院水利工程系以实验教学改革为突破口,对理论课程进行优化升级,以物理模型实验为主体、虚拟仿真实验为拓展,对实验教学体系进行升级改造,丰富实验课程内容,增强实验课程的开放性与创新性。以海岸地貌学为例,探索引入虚拟仿真实验,与物理模型实验进行优势互补,以进一步提高学生的工程实践能力与创新能力。     

长屿硐天游记

正9月8日晴中秋假期,妈妈说要带我到长屿硐天游玩,我满心期待。行车路上,我就在想:长屿硐天是什么样子的呢?里面的风景美吗?会有些什么景点呢?……当瞥见"长屿硐天"四个墨黑大字时,我便迫不及待地下了车。换了一辆小车,沿着那弯弯曲曲的石块路,前往我梦寐以求的景点——盘龙潭。     

难忘的一幕

五月的一天,学校组织三至六年级的学生到厦门海沧进行社会实践活动,目的地是火烧屿,我们将参观生态乐园和青少年科技馆。到了火烧屿,我们走进了生态乐园,不一会儿就来到了