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相似文献
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摇篮     
六安市叶集区第二小学始建于1915年,原名为叶集列宁小学分校。现拥有教学楼、综合楼、自然实验室、多功能教室、电教室、艺术室、体育场等基础设施。近年来,有200多名学生在  相似文献   

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摇篮     
互天是摇蓝,摇着星宝宝,白云轻轻飘,星宝宝睡着了.花园是摇篮,摇着花宝宝,风儿轻轻吹,花宝宝睡着了。 欠海是摇篮,妈妈的手是摇蓝,’ 摇着鱼宝宝,摇着小宝宝, 浪花轻轻翻,歌儿轻轻唱, 鱼宝宝睡着了。宝宝睡着了。 (原载嵘娃垃画报》1983年第三期) 〔赏析〕这首儿歌,以“蓝夭”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一组令幼儿感到一卜分亲切的形象,生动地表达出诗人热爱自然、热爱家乡、热爱亲人、热爱祖国的美好情致。诗中充分调动了拟人、比喻、反复等修辞手法,驰骋想象,一气呵成。当我们富有节奏地吟诵着“星宝宝”、“鱼宝宝”、“花…  相似文献   

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摇篮     
星星的摇篮是什么?是月亮婆婆的手。婴儿的摇篮是什么?是妈妈肺手。我们的摇篮是什么?是我们伟大的祖国。赢一摇篮@黄怡文$湖南省怀化市鹤城区石门中心完小~~  相似文献   

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摇篮     
一、示范朗读,寓理于悟 师:今天我们刚认识,梁老师想给大家表演一个节目,欢迎吗?如果我读得很棒,你们就热烈鼓掌;如果觉得老师读得不够好,就请举手,给我提意见,好吗?  相似文献   

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摇篮     
二”。备典三黑望赞匀一(.歌表乙3韶呢:畏女静、柔和为忆①省5示里宁突) ⑤Z~、也}5钦笑髦夔 @一!红巨互} 摇篮泉只④6做5宝23小.5一妈。:尽旦旦互呈}Q,‘~ 5O}丝红}四_介,公 白上弓l一}二一阳 令较令摇,摄呀抵呀才反单圈,手拉手,面向圈内。 ①一⑤右脚开始,一拍一步慢步,同时一前一后悠手。 ⑥一⑨右脚右跨一步,左脚点右脚旁,慢慢蹲下,双手交叉于胸前,左右摇晃上身(图一)。 ⑩一⑩左脚开始,一拍一步,同时一前一后悠手。 ⑩@左脚横跨一步,右脚点左脚旁,怪俊蹲下, 一抵一摆睡粉,了。双手在头右边合掌,头向右倾,闭眼微笑,似睡枕上(图二)。争…  相似文献   

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摇篮     
王庆军校长寄语:办特色学校育特色人才蚌埠铁路第三小学少先队工作丰富多彩:足球队注重梯队建设,在省内外比赛中摘金夺银;学生的书画作品屡获佳绩。学校先后被评  相似文献   

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摇篮     
周驰 《新作文》2010,(3):14-14
沙滩是摇篮,摇着贝壳宝宝,浪花慢慢翻,贝壳宝宝睡着了。  相似文献   

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摇篮     
六一儿童节是属于全世界儿童的节日,世界各地的孩子们都在庆祝着这个快乐的日子。小朋友,今年的“六一”你过得快乐吗?来信谈谈你的感受,好吗?(请在信封上注明“宝宝话题”,截稿日期:6月15日。)  相似文献   

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摇篮     
蓝天是摇篮,二摇着星宝宝。白云轻轻飘(PIOO),星宝宝睡(shu})着了。大海是摇(y60)篮摇着鱼宝宝。浪花儿轻轻拍,鱼宝宝睡着了。花园是摇篮,摇着花宝宝。风儿轻轻吹,花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮摇着小宝宝。歌儿轻轻唱,小宝宝睡着了。(选自中华书局《语文》一上)摇篮@黄庆云~~  相似文献   

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摇篮     
竹啸是摇篮摇着蚕宝乍桑…轮轻盖篮宦宝睡着灯笼足摇篮,摇着火宝窄.蜡烛轻轻滴,火宗毫峨着了气球是摇篮,摇荇气宅宝,线儿轻轻动,‘t盅。矗睡着r河蚌是摇篮,摇荇珍珠jj市.河水轻轻流,珍珠毫宝啡着j’ (中国药科大学幼儿固大一班幼儿集体创作指孚老师:高洁、胡艳)摇篮  相似文献   

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摇篮     
二F粤 弓(1 es- 526 6 5. 朱胜民词.(秒李嘉鹦旦1卫一卫呈兮擎】早21一l入 苦00) /一、3 .5 61小小摇篮, 尹尸~、5 .1 35象只小船, 了尸~、、1一着5 e6妈妈荡12一旦3一}6 552 32一}5 66童年。妈妈荡3一过双浆,摇我渡1一着洲一叫、2 31童年5 23~摇呀摇, ,5·摇6一·呀.一摇﹄。3一过z一、2 33双浆一}擎聋5 摇我渡3︸着3 5 6 56摇着毋亲的2一望,}幼争一{丝.、 摇呀摇,摇呀摇一}旦卫5 摇呀摇六卜一-一一一一…一一一一,3一着5摇6一呀6一摇幻Z一、61梦1一幻。、今‘一一、一产5一陪一/6一.梦 5一·的、八O-/.‘一﹄团﹄(月一彩八子一一了、掣1…  相似文献   

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摇篮     
毋爱像儿时的摇篮,“咬呀、咬呀”地摇动一声是召唤,一声是安慰,一声是叮呼,一声是提醒,“咬呀,咬呀”地摇动我长大。摇篮@田敏珊!六年级~~  相似文献   

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摇篮     
台肥市滁州路小学是台肥市瑶海区的窗口学校,拥有多媒体教室、微机室、语音室、自然实验室、美术室、音乐室、舞蹈室、图书阅览室、乒乓球馆等现代化教育教学设施。  相似文献   

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摇篮     
一、示范朗读,寓理于悟师:今天我们刚认识,梁老师想给大家表演一个节目,欢迎吗?如果我读得很棒,你们就热烈鼓掌;如果觉得老师读得不够好,就请举手,给我提意见,好吗?(师朗诵诗歌《轻轻地》。)师:我读得怎么样?生:老师读得很快。生:我们听不懂。师:能不能再给我一次机会?(师再次朗读。)生:你读得很轻,我都听不见了。生:你读得很慢。生:你读得很小气,不大方。师:在小朋友的帮助下,我最后再读一遍,好吗?(师朗诵诗歌《轻轻地》。)生:老师读得有感情了。生:你的表情很好,动作也加出来了。生:老师,你读得很温柔。师:刚才,老师第一遍没读好,就读第二…  相似文献   

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摇篮     
1=bB"!□郝士达曲356#5—#1321#616#5—#6165#3—5653#2—#3535#61#2321#611—#1—$小宝宝,睡在摇篮微微笑。摇篮像只船,妈妈轻轻摇。摇呀摇呀摇,一摇一摇睡着〔1〕···············〔6〕〔10〕安静柔和地(江西童谣)摇篮@郝士达~~  相似文献   

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