二级学院大学英语词汇教学策略

词汇教学是大学英语教学中基础且重要的一环,掌握一定的词汇量对英语学习有着举足轻重的作用。本文从二级学院学生词汇学习存在的问题谈起,结合具体的教学体会,阐述了英语词汇教学的五点策略。教师应结合实际教学情况,帮助学生逐步培养英语词汇学习的兴趣。     

二级学院大学英语存在的问题及解决方法

在二级学院这样一种新兴的办学模式中,大学英语教学存在着许多问题。针对这些问题,大学英语教学应该重点从听说读写四方面来改进。     

试论大学专业二级学院的管理模式

专业二级学院是当前我国大学二级学院组织形式的主体。由于不同大学设置方式的差异，它又有实体性与虚体性之分。本文以实体性专业二级学院为研究对象，阐述了其管理模式的基本特征——主体性和层次性，并深入探讨了其理想组织方式——“院长全面负责，教授学术主导，全体积极参与”的深刻内涵。     

我国大学二级学院职能虚化的原因及对策

以某部属高校为例,通过深度访谈分析得出,我国大学二级学院普遍存在职能虚化问题,主要体现为权力配置虚化、责任落实虚化、利益分配虚化。造成大学二级学院职能虚化的根本原因在于大学与二级学院之间的定位、职能、权力边界没有清晰界定,主要表现为：校院关系不对等,二级学院存在“等要靠”的路径依赖;校院职责同构,二级学院的学术特性被行政结构消解;资源配置碎片化,二级学院的统筹整合能力缺失;校院权责边界不清,二级学院的主体责任弱化;大学自上而下的单向度评价,使得二级学院服务职能异化等。要积极构建“整体性”二级学院,通过赋予二级学院重大事务决策权、构建多元共治的院系治理体系、加强校院职能的整合与优化、完善办学主体责任的多元化监督与考核机制、为师生提供无缝对接的服务等途径,实现二级学院职能的实质性发挥。     

专业二级学院:大学人力资源管理活动的主体

随着校院二级管理体制的建立，当代大学人力资源管理的主体发生了变迁，专业二级学院开始拥有在本院范围内进行人力资源的规划、任用、调控、评价、培训等权力。作为大学人力资源管理的主体，专业二级学院的人力资源管理方式有其自身特色：重视管理的人本化、科学化、弹性化和民主化。     

综合性大学二级学院档案室建设初探

随着我国高等教育体制改革的不断深化和校、院、系三级管理模式的形成,二级学院逐渐成为综合性大学教学、科研和行政组织的基本运作单位,二级学院档案室建设作为学院建设的组成部分和综合性大学档案工作的重要基础而被提出。本文就二级学院档案室与校档案馆的关系及目前二级学院档案室建设中存在的一些问题进行了初步探讨,并对二级学院档案室的建设提出了一些建议。     

浅谈加强公有民办二级学院的教学管理

公有民办二级学院是一种新的办学模式,给高等教育的发展带来了新的生机。它借鉴母体的优势,保障和监控教学质量。同时结合自身情况,采取教学信息反馈、学业管理制度等积极措施,加强教学管理工作,确保教学质量的提高。     

国有民办二级学院的发展问题及对策

国有民办二级学院的产生改变了我国高等教育传统的办学模式，打破了传统高校被管得过多、统得过死的局面，缓解了国家和社会对高素质人才的需求与我国高等教育供给不足之间的矛盾，减轻了政府的财政负担，对促进高等教育体制改革，推动高等教育发展产生了极大的推动作用。但是，由于国有民办二级院校还是新生事物，在其发展过程中还存在着思想观念不到位、法制建设滞后、体制不健全、人才培养无特色、师资队伍不稳定等等矛盾和问题，所以，也迫切需要有针对性地采取措施对此加以改进和解决。     

浅谈二级学院大学英语视听说的教学改革

在大学英语视听说课中,通过增强学生自信心,建立任务型合作学习模式和使用多元性评价方式,采取原版英文电影作为学习资料,利用多媒体网络对学生进行课外学习指导,实现大学英语视听说教学改革.     

民办二级学院班主任工作对策的思考

公有民办二级学院学生有其特殊性,在开展班主任工作时,要根据学生的不同背景,有针对性地开展.在学生管理过程中,要注意班级干部的管理,还要关注特殊学生的学习和生活.班主任自身也要不断提升自身的理论修养和工作能力.     

我国地方高校的文化危机及发展路径

地方高校是我国高等教育大众化的生力军.作为本地区的一个文化载体,地方高校在承担人才培养、科学研究、服务社会、文化传承和创新等职能的同时,也受到地方优秀传统文化的深刻影响.坚持“以文化人”、重塑大学文化,坚定“服务理念”、摆脱功利化,坚守“学术文化”、远离官本位,是我国地方高校走出文化危机,早日形成特色,实现科学发展的力量源泉.     

论高等学校章程制定主体的合法性危机

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（公开征求意见稿）第一次以国家级教育事业规划的形式将高等学校章程建设作为＂完善中国特色现代大学制度＂的重要内容。作为高等学校运行的依据,高等学校章程的效力主要体现在对高等学校举办者以及大学内部机构的约束力。高等学校章程建设要坚持社会主义法治原则。在章程的制订主体问题上,实践中的做法与法律规定不尽一致,因此需要从理论与现实的层面廓清现实中高等学校章程的合法性问题。     

浅析企业财务危机的产生原因和防范对策

财务危机又称财务困境,不仅给企业带来重大的经济损失和形象伤害,处理不当甚至会导致企业倒闭,企业财务危机形成的原因是多方面的,必须采取有效措施防止其发生。     

论高校辅导员的危机处理能力

社会转型期高校危机事件时有发生,而且种类繁多,诱因复杂,给学生及校园的安全稳定带来较大的隐患。辅导员的危机处理能力直接决定了危机的发展走向和学生的安危,它包括认识和预防危机的能力,控制和化解危机的能力,危机善后的能力。提高辅导员的危机处理能力既是辅导员自身的要求,也是高等教育与时代的要求,学校与社会都要积极提供保障支持系统。     

大学精神:危机与重建

改革开放以来,教育进入市场给大学的发展带来机遇,但同时精神价值的失落成为中国高校突出的问题。商业化的侵蚀、官本位的蔓延,加之体制的弊端,造成了大学教学质量和科研水平大幅度滑坡,使得大学的公众信任度不断下降。本文通过对大学精神危机的表现及产生原因的分析,提出中国的大学要想创建世界一流大学,就必须重建大学精神。     

论我国当代大学精神的危机与振兴

大学精神是大学自身具有的薪火相传的理想和信念追求,是大学引领时代潮流的文化灵魂,是大学寻求知识、探求真理、培养情操、崇尚科学的信心和勇气,是大学希求学术自由、担当社会责任、形成民族气节、融合世界精神的动力源泉.我国当代大学精神面临种种危机:大学科学精神的遮蔽;大学创新精神的障碍;大学教师尊严的弱化;大学学术自由的缺失.要实现大学的真正振兴就必须做到:树立坚定的科学信仰;培养大胆的创新意识;提高教师的自身修养;倡导大学的学术自由.     

大学道德危机追问——兼与《道德危机中的中国大学》作者商榷

当今的中国大学存在一定程度的道德失范、失序,但这些问题却不是一种“普遍现象”.大学道德危机的实质是道德上的信任、信念和信仰危机,表现为“大道德”与“日常道德”的脱节、道德认知与道德行为的割裂、随波逐流与坚守原则的矛盾.政府不是大学道德危机的“替罪羊”,道德危机是众多因素协同作用的结果.大学是一个道德共同体,在道德上更需强调精神独立、思想自由和学人品格.唯其如此,中国大学的道德前景才能更加光明.     

论高校公共危机预警信息系统的建立

近年来,高校突发公共危机事件层出不穷,使其在管理方面面临极大的挑战,如何从维护高校的稳定发展的角度出发,理解建立预警信息系统在公共危机管理方面的重要地位,客观分析预警信息系统缺失的现状及问题,明确危机预警的管理原则,合理提出构建预警信息体系具有深远的意义。     

高校负债的危机与破解

高校负债及其引发的问题备受各方关注。高校负债引发众多危机,影响了高等教育事业的稳定发展,增加了政府的财政压力,影响到社会的和谐秩序。文章首先提出了高校负债引发的危机表征,以此为基础分析其症结所在,进一步提出了破解路径。     

大学生危机管理与应对

高校学生危机管理目前还处于“就事论事”的初步阶段,表现在处理的临时、应急、仓促等,研判、长效机制欠缺。本文基于学生危机管理的现状,分析了学生危机的成因与管理特点,并从学生管理的角度就科学管理与有效应对提出了政策建议。