省委宣传部和省教育厅联合召开全省半工(农)半读学校工作会议

今年九月二日至十七日,省委宣传部和省教育厅联合召开了全省半工(农)半读学校工作会议。出席会议的有各专署,市文教(教育)局长,县文教局长,农垦学校校长,部分农业中学校长,省直机关有关部门和部分厂矿农场的人员共一百二十人。会议学习今年九月二日至十七日,省委宣传部和省教育厅联合召开了全省半工(农)半读学校工作会议。出席会议的有各专署,市文教(教育)局长,县文教局长,农垦学校校长,部分农业中学校长,省直机关有关部门和部分厂矿农场的人员共一百二十人。会议学习     

省教育厅举办农业中学行政干部学习会

为了提高农业中学行政干部的思想认识,研究江苏省农业中学工作条例的贯彻,以进一步巩固和提高农业中学,省教育厅于本月十五日至二十八日,举办了江苏省农业中学行政干部学习会。参加这次学习的有各专区、部分市县的教育行政干部和全省农业中学校长和教导主任共三百零八人。     

加强领导 依靠群众 办好农中 南京市召开辖区农业中学校长会议

南京市最近召开辖区农业中学校长会议。10月31日,省委候补书记彭冲同志到会讲了话。江苏省教师进修学院农业中学教师训练班的师生也参加会议听了报告。彭冲同志首先回顾了本省农业中学创办以来发展、整顿、巩固、提高的经过,接着指出农业中学的成績是巨大的。三年多来,全省农业中学已有毕业生十万多人。这些具有一定的文化程度、农业生产知识和一定社会主义觉悟的中学生,绝大部分投入农业生产第一线。今后农业中学每年将招收几万新生,并且输送出相应数量的毕业生,这对农村社会主义建设是一项重大的贡献。同时,全省已建立了一支近万人的农业中学教师     

农业中学再认识

我国是一个农业大国,农业生产的振兴和发展至关重要。振兴和发展农业应有多方面的措施,其中最应该重视而又最容易忽视的就是农业中学的建设问题。应否加强农业中学的建设,如何加强农业中学的建设,涉及到对农业中学的不同认识。在此,本文拟就农业中学的几个问题谈些自己的看法。一、农业中学的性质和任务过去我们认为,农业中学是有计划、有组织地进行系统的农业生产知识和技术教育的中等职业性学校。它的任务是为农村培养     

农业中学采取措施提高教学质量

秋忙结束,时序进入冬闲阶段,我省农业中学除少数半日制的以外,实行“农閑学习、农忙劳动”的,均已陆续开学。开学前,各地都做了比較充分的准备工作。在秋忙假期间,溧阳、金坛、溧水、武进、江阴、海安等县就组织教师集中学习,帮助教师认清形势,提高觉悟,激发教师工作的责任感和积极性,并且组织教师提前备课,熟悉教材,开展教研活动,交流教学经验,編写教案。不久以前,许多县市都召开了农业中学校长会议,专门研究了开学准备工作。海安、昆山、泗洪、睢宁、宜兴等县     

进一步办好农业中学

我們江苏开办农业中学快要有五年了,是有成績的。在这将近五年的时間里,我省各地对如何办理农业中学这种新型的学校,初步积累了一些经验。将近五年来,我省的农业中学先后吸收了二十多万的农村高小毕业生入学,教給他們中等程度的文化科学知识,培养他們的劳动观点和农业劳动技能。已经有十多万的学生从农业中学毕业。这些学生毕业后,絕大多数都留在农村,直接参加农业生产。其中还有不少的人,经过了一个时期的劳动鍛炼,被群众推选为生产队长、会計、記工員……。农业中学的开办,对提高农民子弟的文化水平,对发展农业生产、提高农村人民公社的经营管理水平,有了一定的貢献。农业中学就地办学,把学校办到群众的家門口,减轻群众的負担,受到群众的欢迎。他們称道农业中学实惠,说农业中学出来的学生“能写会算,能文能武”,他們頌扬:“共产党,好章程,农业中学办上門,半耕半读出新人”,对农业中学有着很好的印象。最近两年来,我們在国民经济各个部門进行了調     

教学服务于生产——郴县专区农业中学教农业基础知识的经验

民办农业中学的主要任务,是给农业社培养新式农民与初级农业技术人才,因此,教好农业常识课,使学生掌握基本农业知识技术,是个很重要的问题。郴县专署教育科检查了郴县、蓝山、临武、桂阳、新田、耒阳等县的民办农业中学,有些学校的农业知识教学尚好,他们的主要经验是:     

山东省曹县梁堤头公社农业中学调查报告

今年一月,在山东省农业学大寨会议上,曹县梁堤头农中被评为农业学大寨的先进单位。一所学校,同时是一个生产单位,又是一个科学研究单位,而且成为农业学大寨的先进单位,这就打破了资产阶级教育的模式图,打破了人们对学校的旧观念。把农业中学纳入农业学大寨的轨道梁堤头农中坚持为农业学大寨服务的办学方向,把学校纳入农业学大寨的轨道。坚持半工半读,勤工俭学,把教学、生产、科研结合起来。梁堤头农中继承和发扬抗大艰苦奋斗的优良作风,学习大寨贫下中农战天斗地的革命精神,一面学习,一面生产,在茅草丛生的荒沙滩上,一锨一镢地造出了一百三十七亩大寨田,建成了三百五十亩果园,二百四十亩林场。他们还办了铁木厂、磨面厂等几个小型工厂。在组织管理上,学校把一百多亩农田分到各个班级,作为教学、生产劳动、科学实验的基地。果园、林场、小工厂、养猪场以及大型生产工具如拖拉机、柴油机、发电机,由学校统一管理。各班有科学实验组,校有实验队。学校实验队与六个生产大队的科学实验队和公社、县、地区科研部门挂钩,组成了一个校内外结合的科学实验网。学校还与县、社办的四个工厂和拖拉机站、兽医站、广     

这里培养的人才走向农村——访昆明市第二农业中学

提起昆明市第二农业中学,附近的农民称赞说:“质量高,办得好,培养的人才农村需要。”果真如此吗?我们走访了这所学校。坐落在昆明西郊海源寺的第二农业中学,依山傍水,树木成荫,花香四溢,办农业中学得天独厚。校长段天厚十分健谈,他告诉我们:长期以来,一些农业中专学校实行的是学生由国家统招包分配的政策,招来的学生不愿务农,愿务农的又招不来,学校     

又多又好地办农业中学

经过了两年的努力,农业中学作为我国教育史上的一种全新的事物已经在农村站住脚跟了。这是一个很大的胜利。现在全国各地农村都在大办农业中学。农业中学发展和成长得这样快,并不是偶然的。人民公社的巩固发展和农业生产的继续跃进,迫切需要大量的技术人才,而广大农民群众在经济生活获得逐步改善的同时,对于文化革命,也有了进一步的要求。在这样形势下,广大人民热烈拥护党的“两条腿走路”的办学方针,既办全日制学校,也办业余学校和半日制学校。于是一种完全新型的学校--农业中学,便应运而生了,并且很快地巩固起来了。农业中学是农业大跃进     

农业中学的专业课设置要适应农村经济的发展

目前,办好农业中学面临的一个重要问题是,如何按当地农村经济发展的需要开设专业课。专业避开设得好不好,直接关系到农中质量的高低。专业课设置合理,学生学到的东西适用,毕业后农村需要,群众欢迎,学校就会越办越兴旺。否则,学校就会丧失生命力。最近,我们到一些县、乡的农业中学进行调查,发现有些学校对专业课不够重视,不认真研究开设专业课中的问题,而是简单地照搬外地的课程和教学内容,有的甚至沿袭六十年代办农业中学的那套东西。     

农业中学的发展証明了我国社会主义教育制度的优越性

在光辉灿烂的大跃进的一九五八年,在伟大的人民中国,新生事物象鲜花一样到处盛开,象繁星一样满天閃耀。农业中学就是其中的一朵花,就是其中的一顆星。这一年的三月,在江苏省的海安县和邗江县出現了两所半耕牛讀的农业中学。由于这种学校方向对头,群众欢迎,在中共中央政治局候补委員、宣传部长陆定一同志的倡导下,中共江苏省委召开了会议,作出了大办农业中学的决定,各地(市)、县、乡党委都积极领导,做了許多工作,全省很快掀起了一个群众办学的高潮。“一夜春雨,满园花开”,一个月就办起了二千多所农业中学,吸收了二十多万名往届高     

教学密切结合生产的大渠农业中学

山西运城县大渠农业中学,自一九五六年十月创办以来,坚持面向农村,适应农业生产的需要,很受农民欢迎。这个学校已成为大渠公社推广先进农业技术经验,培养初级技术人材和管理人材的重要基地。坚持面向农村、为农业服务的办学方向加强党的领导,坚持面向农村、为农业服     

坚持为农业生产服务的方向办好农业中学

最近,编辑部收到一些报道农业中学的稿件,其中介绍了经验,也提出了某些问题。现就来稿的主要内容综述如下。必须坚持为农业生产服务的办学方向新建县大塘农业中学、贵溪县塘农业中学已有四、五年办学历史,他们最深切的体会是:农业中学必须坚持面向农村,为农业生产服务的方向,才能得到巩固和发展。为此,必须以党的教育方针为指导,与形形色色的资产阶级教育思想作斗争。一九五九年,大塘农中初办时,有些人说,“上穷     

海安县双楼乡的农业中学

这个乡的农业中学,在党委的具体领导下,四天就办起来了。学生共156人,分三个班上课。配备了三个专职教师,他們都是曾經参加过生产劳动的高中毕业生。学校成文了校委会,有15个委员,由多党委书記担任主任委員兼校长,并設有宣傳、生产、业务、財务四个委員。校舍是借用的公房,课桌由公立学校支援,凳子是学生自带的。学生半耕半讀,上午到校学习,下午回家生产,既是学生、也是农民。教师也半耕半教,一面教书,一面种田,既是教师,也是农民。教师工资每月20元,由收来的学費支付。学生每学期繳学費4元,杂费1元。课程有政治、語文、数学、农业知識、卫生常識等五門。政治課由乡党委书記和下放干部担任。語文、数学由专职教师担任。农业知識和卫生常該分別由农业技术貝和駐社干部兼任。此外,还聘請附近的中、小学教师做輔导员,帮助农业中学教师解决教学上的一些具体问題。为了貫彻理論与实践相結合的原則,社里划出15亩地作为学校的試驗田。     

采取多种形式开办农业中学

为了改变中等教育结构单一化的状况,适应农业现代化建设的需要,近一年多来,我省合川、绵竹、巴县、江北、巴中、威远等县教育行政部匀,在县委领导下,与有关部门配合,积极稳妥地开展农村中等教育的结构改革,办起了一批农业中学,或在普通中学增设农业高中班。     

我省大力发展半日制农业中学——坚决响应省委号召 加速培养技术人才 迎接农业技术改造

[本报讯]继10月9日省委批转省教育厅党组“关于农村半日制农业中学的基本情况和意见的报告”以后,11月24日省委又召开了各地、市、县委书记和宣传部、农村工作部、教育科(局)、团委、妇联负责同志参加的电话会议,传达了中央关于农业中学的指示精神,并布置了当前发展农业中学的工作。省委强调指出,我省和全国各地一样,工农业生产将继续更大跃进,需要大量的技术人材。为了适应这种需要,必须在积极发展全日制学校的同时,大力发展半日制的农业中学,加速培养技术力量。否则,教     

规范办学 尊重规律 依靠科学 改革创新——全省县域基础教育整体改革现场研讨会在临邑召开

2011年11月29日至30日,由山东省教科所、山东省教研室、山东教育社联合举办的全省县域基础教育整体改革现场研讨会在临邑县隆重召开。来自全省17个市(县、市、区)的教育局的领导,教科所(院)长、教研室主任和学校校长代表等300余人参加了会议。山东省教育厅副厅长张志勇、省教科所所长亓殿强、省教育发展战略研究室主任陈培     

农业中学的办学方向问题(来稿綜述)

看了一些农业中学的材料,感到有几个问题值得我们注意。一、办学方向问题从接触到的材料看,多数农业中学的办学方向是正确的。但是也有少数学校,办学方向不够正确。这些学校,脱离了为农业生     

我市农业中学取得可喜进展

我市二十三所农业中学经过一年试办,多数学校教育教学工作已经走上正轨,从而使我市农村中等教育结构单一的不合理状况初步有了改变,并为今后培养农业技术人员和合格的劳动后备力量提供了基地。