讲授法教学在生物教学中的运用

讲授法是我国目前中学生物学教学中最基本的方法之一。它的特点是教师运用口头语言把学生所学习的内容以系统的形式呈现给学生，由于语言具有高度概括性的特点，因而使讲授法具有很大的适应性，其适用范围很广。正确的讲授法能使学生在较短的时间内获得大量系统的科学知识。因此在生物教学中来用讲授法必须注意以下几外方面：一、讲授语言必须正确，富于科学性教师的讲述语言必须确切，必须跟教材的科学性和思想性相一致。在教学过程中。无论是讲授生物体的形态，结构知识还是讲解生物学的概念、原理以及论证生物实验等，都必须用生物学的语…     

范例教学模式在《应用写作》教学中的运用

对于绝大多数为成人、且工学矛盾异常突出的电大学生来说,十分需要一种能取得最佳效果、最好效益的课堂教学.范例教学追求对学生学习方法的培养,具有减轻学生学习负担和提高教学效率的优点.我们要掌握范例教学的有关知识,以更好地促进学生学习.     

比较教学法在《应用写作》教学中的运用

“有比较才有鉴别”．在教学写“决定”类公文时，运用了…出示病例找出错处’——‘剖析纰漏修改病例’——‘出示范例．发现特色’——‘简析例文．点评特色’——‘对照范例．练习提高”的应用文写作法．收到好的效果。     

比较教学法在《应用写作》教学中的运用

"有比较才有鉴别",在教学写"决定"类公文时,运用了"‘出示病例找出错处'--‘剖析纰漏修改病例'--‘出示范例,发现特色'--‘简析例文,点评特色'--‘对照范例,练习提高'"的应用文写作法,收到好的效果.     

讲授法在语文教学中的高效运用

随着新课程的不断改革,课堂合作学习的方式引起了教育者的关注和热议,传统讲授法的教学效果受到质疑,讲授法难道就没有教学价值了吗?笔者将以王崧舟老师讲授的《长相思》为例,具体分析讲授法在语文教学中的高效运用。     

探究范例教学模式在《应用写作》教学中的运用

范例教学法是一种集思考、探究为一体,实现对整体认识的教学模式,因此在教学改革中受到了极大的推广。本文通过范例教学的模式在高等职业教育学院《应用写作》教学中的实际应用进行分析探讨,进一步发挥其优越性,以提高高职学校的教学效率。     

讲授法在英语教学中的运用

讲授法是教学中运用较普遍的教学方法。本文着重阐述了讲授法在英语教学中的六种运用方法,并举例分析了每种方法的具体操作。     

参与性教学在《实用语文》应用写作课中的运用

应用写作教学对士官学员来讲是较为实用的,但是在写作课上一些学员却很难提起学习兴趣。在教学实践中,应让学员变被动为主动,积极参与教学。因此,参与性教学的实施成为探讨的重点。     

讲授法在《思想道德修养与法律基础》课教学中的有效运用

《思想道德修养与法律基础》是高职院校开设的政治理论课,在高职《基础》课教学中占主导地位的教学方法仍属传统的＂讲授法＂。《基础》课运用讲授法教学是必要的。讲授法有优势,也有局限性,在教学中要有效运用。     

自学讲授法在教学实践中的应用

自学讲授法是一种由教师来引导学生自主学习的教学方法,是行为引导教学法的一种。它以学生为中心展开,教师在教学工作中主要起咨询和引导作用,为学生通过自主学习达到预定教学目的创造条件。     

高职应用写作教学中案例法与讲授法的互补运用

分析高职应用写作教学中案例法的优势和不足，以及讲授法的特点及其局限性，提出案例法与讲授法在高职应用写作教学中互补运用的三种方式。     

浅谈“讲授法”在中学语文教学中的运用

语文教学不仅是一门基础学科,同时又是一门艺术。在教学中,只有学生的自主学习是不够的,教学难点、重点仍需要教师精心讲授。教师要不断提升讲授水平,充分调动学生自主参与学习的积极性,让学生感受到学习的快乐,才能不断培养学生的语文素养,提高语文教学质量。     

创造性思维在《基础写作》教学中的运用

写作教学过程中的创造性思维可以从发散思维和集中思维的角度进行探讨。教师在指导学生写作时应采取循循善诱的态度,增强学生的信心,努力使更多学生参与到创造性思维过程之中。教师应该用鲜活的材料,采用切实有效的方法培养学生的写作兴趣,调动学生的思维积极性,激励学生在相互讨论中明确得失、不断改进,切实提高写作实践能力。     

讲授法在电大教学中的应用初探

讲授法是各科教学中应用最为广泛的一种方法。通过联系实际，带着问题，运用比喻，深入浅出等教学手段，使学生对所学知识能举一反三，从而达到良好的教学效果。     

理论讲授法在高职思政课教学中的运用

在全国各高职院校大力推进思政课教学方法改革创新的背景下,传统的理论讲授法仍大有所为。理论讲授法是对高职学生进行系统的思想政治教育的基础,无论是过去、现在,还是将来,理论讲授法仍是高职思政课教师在教学过程中运用的最广泛、最主要的方法。思政课教师在日常教学中,应当注意澄清关于理论讲授法的错误认识,充分发挥理论讲授法的优势,并将理论讲授法与其它多样化的教学方法相结合,不断提高思政课教学的实效性。     

学生讲授法在课堂教学中的运用

课堂教学是师生之间思想、情感的交流，教师要唤起学生学习的内在动机和兴趣，启发和诱导学生开启思路，激发学生去发现问题、思考问题，使他们成为教学活动的主体和中心。为此，教师可在课堂教学中穿插学生讲授法，它是指教师在课堂教学中有计划地安排学生讲授部分教学内容，进而更好的完成教学任务。     

论应用写作在教学中的运用

随着知识经济时代的发展和社会信息技术的进步,社会之间的联系更加密切,工作任务日渐纷繁复杂,应用文写作的功用越来越显著,应用文体已经成为我们现实工作生活中最常见、最常用的文体,应用写作也已经成为个人从事社会工作的一项基本     

讲授法在语文教学中的应用探讨

新课程改革倡导＂主动、合作、探究＂学习方式之后,关于这方面的研讨多起来,无形中淡化了惯用的讲授法。这造成了一定的误会——有教师认为使用讲授法过时了,影响了学生主体性的发挥,甚至视讲授法为大敌,这未免失之偏颇。