网络高端培训平台的建设与探讨

人力资源和社会保障部要求国家级专业技术人员继续教育基地建设,要积极推广网络培训、远程教育、电化教育等新的教学方式方法,积极开发在线学习平台,建设具有专业特色的网络学习中心,不断提高在线培训和开展现代化远程教育的能力.本文介绍了中科院北京分院国家级专业技术人员继续教育基地的网络平台建设、成效经验和下一步规划.     

专业技术人员继续教育网络培训平台的研究与设计

教育信息化为职后继续教育提供了新的学习平台。专业技术人员继续教育网络培训平台的建立能有效地解决传统的继续教育经费不足、教学模式单一、培训范围窄、培训质量不高、工学矛盾等问题。     

公务员及专业技术人员网络培训质量控制

通过分析公务员及专业技术人员网络培训学习系统中三类影响网络培训质量的六大因素,分别是直接影响因素——学员和网络课件,间接影响因素——学习平台和培训管理服务,质量提高的推动者——培训管理者和培训提供者;分解网络培训＂教、学、评＂三个过程,确立了进口控制、过程控制、结果控制三个培训质量控制环节,并针对以上因素和环节,结合实际,提出了网络培训质量控制的操作性建议。     

专业技术人员继续教育模式的创新思考——基于绵阳网络培训实践的研究

要增强专业技术人员的自主创新能力和促进素质提升,必须加大对专业技术人员的培训力度,而随着信息化进程的日益加快,网络培训无疑是较为适合的培训方式,四川省绵阳市在创新和构建继续教育模式方面进行了有效的实践,积累了较为完善的经验。     

借力师资网络培训平台 提升高等教育教学水平——参加教育部全国高校教师网络培训中心专题培训的体会

回顾近三十来年我国高等学校教师培训历程,结合参加精品课程高级研修班、国外高校课堂教学模式借鉴、大学教学法等远程培训的经验,阐述教育部全国高校教师网络培训中心作为促进优质教学成果广泛应用和共享、全方位推动教师专业发展和教学水平提升的国家级新型教师培训平台,开展网络培训的必要性、形式、内容、作用等。     

如何开展电力行业专业技术人员培训

就电力改革新形式下如何开展好专业技术人员培训谈一点看法:一、对专业技术人员培训应突出“新、高”二字专业技术人员不是一般的技术工人,他们对本专业领域的基本理论和基本操作比较熟悉,对他们的培训应重点放在新理论、新技术、新工艺、新设备和现场突发事故的分析处理上。通过培训学员应能系统掌握本专业最新的技术和新设备的使用;通过培训学员不但能掌握高层次的专业知识,并且能够带领本专业职工进行科研攻关和解决现场重大技术难题。二、选择培训课题应进行广泛、严谨的调研论证专业技术人员长期工作在生产第一线,最知道自己哪些知识最…     

论专业技术人员培训课程体系开发与构建——以天津石化培训中心专业技术人员培训实践为例

本文根据当前企业专业技术人员队伍的现状和企业发展的需要,提出了构建专业技术人员培训课程体系的指导思想和基本原则,建议以“非专业”培训为突破口,积极构建专业技术、专业能力、通用能力、执业资格和专项能力等五个培训课程体系,分别介绍了各个体系的主要内容和改进的努力方向。     

浅析提升网络培训实效性的策略

网络培训是当前教师专业成长的重要手段,实效性是网络培训的追求。自2008年以来,笔者参与了我校中小学教师网络培训模式的实践与研究课题组的研究,在研究过程中,通过辅导教师参加各种国家级、省级网上培训,深切感受到教师对参加网络培训充满着期待。他     

网络培训对教师专业发展的促进作用研究

教育部全国高校教师网络培训中心举办了《英语语音课程教学培训》后,针对培训教师进行的跟踪调查表明:网络培训后,教师的科研实力和教学能力明显提高;在教学过程中能转变教学理念、丰富教学内容、调整教学顺序、突出教学重点、改善教学氛围、优化教学步骤、整合教学模式、实践创新教法、拓展备课资料、强化教学检测;并且探索出前沿书籍、专业网站、网络课程及语音门诊等实现专业发展的新途径。     

专业技术人员培训要有针对性

专业技术人员是企业的中坚力量,开发人力资源．培养企业人才，是企业参与市场竞争的资本，也是企业生存和发展的关键。然而,在企业的职工培训中，往往忽略了对专业技术人员的培训．或者把专业技术人员的培训混同于一般的职工培训。专业技术人员的培训属于继续教育的范畴．培训的目的在于提高其专业技术水平．使其掌握最前沿的科学技术，以激发他们的工作热情，更直接有效地为企业生产与发展服务。[编者按]     

浅析提升网络培训实效性的策略

网络培训是当前教师专业成长的重要手段．实效性是网络培训的追求。自2008年以来,笔者参与了我校“中小学教师网络培训模式的实践与研究”课题组的研究,在研究过程中,通过辅导教师参加各种国家级、省级网上培训,深切感受到教师对参加网络培训充满着期待。他们希望通过网络培训帮助解决教学实践的问题,提升教学效果。网络培训的实效性成为...     

专业技术人员青睐课题培训

专业技术人员青睐课题培训本溪钢铁公司培训处王兴平这几年，继续教育越来越注重实效，不务实培训和毫无针对性的知识普及，企业领导和专业技术人员都不欢迎，通过调研，发现７０－８０％的专业技术人员青睐课题培训，他们认为这种培训模式能够带着问题去学，以解决问题为...     

上海石化专业技术人员培训存在的问题及对策

一、专业技术人员继续教育存在的主要问题1、继续教育制度建设不完善。上海石化专业技术人员继续教育制度存在两方面的问题:一是虽然有专业技术人员继续教育的制度,但这些制度的贯彻和执行存在问题。例如,中国石化于2001年根据国家颁布的《2001—2005年全国干部教育培训规划》对专业技术人员提出了每人每年脱产学习不少于12天的要求,上海石化对专业技术人员继续教育也参照这样的规定。这是一项非常好的规定,但是学习培训的时间谁来统计?哪些培训应该统计在内?如果达不到这个标准有什么奖惩制度等都不明确,造成监督与执行困难,结果还是不了了…     

如何开展专业技术人员培训

一、专业技术人员培训的特点专业技术人员的培训属于继续教育的范畴,培训的目的在于全面提高专业技术人员的专业知识和技术水平,激发他们的工作热情,激活他们的创造性思维,从中发现、挖掘、培养出高级专业人才,使教育培训直接有效地为企业生产与发展服务。1、培训对象和培训目标的高层次性。因为培训对象具有较高的文化知识,而且他们又是企业员工队伍中的中坚力量。因此,培训类型的定位是:企业里高层次在职人员的培训。2、培训内涵和本质的创造性。高级专业人才有别于一般人才,就在于其具有突出的创造性。生产经营活动中特别是在技术攻关的…     

高校教师网络培训刍议

我国高校教师网络培训具有低成本、规模化、高水平、可持续的特点,国家、地方政府、高等学校、教师个体、网络培训机构应对高校教师网络培训给予法规、政策、经费、观念、职能等方面的支持、转变与完善,以期形成具有中国特色的高校教师网络培训模式与机制,为高校教师队伍建设做出贡献。     

依托远程网络提升教师培训实效的策略

随着现代网络技术的发展和应用,远程网络培训模式已被积极引入中小学教师培训系统。为了进一步提升教师培训的实效性,我们在传统培训模式的基础上,搭建了宁海县教师教育网等网络平台,并充分挖掘本地的教育培训资源,在促进教师专业成长方面进行了积极的探索,并形成了以下几点依托远程网络提升教师培训实效的策略。     

基于网络的师资培训模式特征分析

基于网络的师资培训是指依托网络培训平台,借助网络资源技术优势,以提高在职中小学教师教育教学能力、以促进教师专业发展为目标的一种现代师资培训形式,对网络师资培训的两种基本形态及其结构要素进行了具体描述．并在此基础上对这种新型师资培训模式的优势及发展瓶颈进行了初步的分析。     

西城区开展公务员及专业技术人员网上培训

非典疫情突然袭来,北京西城区公务员和专业技术人员的教育培训工作没有因为“非典”的蔓延而停下脚步,西城区人事局在西城政务网的“视频点播”平台上。开辟了公务员及专业技术人员培训栏目。公务员英语培训、更新知识培训、专业技术人员继续教育相继在网上开通。目前,公务员“讲英语100句”栏目已开始试播,下一阶段,西城区人事局还将陆续在政务网上开办“公务员依法行政”网上讲座、“公务员讲英语300句”网上培训。西城区开展公务员及专业技术人员网上培训@刘谊     

搞好农业技术人员继续教育培训的途径

《河南省专业技术人员继续教育条例》明确规定，专业技术人员每年必须参加继续教育培训，如何根据农业发展需要实施农业技术人员继续教育培训，提高教育培训效果和质量，尽快提高技术人员指导农民生产的技术水平和能力，我们认为应采取以下措施：     

合作学习理论在网络创业培训中的应用

合作学习理论应用在网络创业培训中有助于提升学生规划职业生涯、求职及创新创业能力.随着个人能力的提升,学习主体将具备更强的创业信心,并在实践中践行正确的创业理念,扫除创业障碍.简述合作学习理论在网络创业培训中的应用意义,提出将合作学习理论应用在网络创业培训中存在的问题.结合网络创业培训实际状况,探究优化职业探索与政策指导过程、重构专业教育主体与管理者教育体系、建立完善培训组织体系等策略,为强化合作学习理论在网络创业培训中的效用提出可行性建议.