中小学语文课堂教学之比较

主要相似点。中小学不同年级的语文教师大多都能力求把知识传授和能力培养的教学目标贯彻落实在课堂教学过程中,基本做到了教学目标明确具体、教学重点突出、教学思路清楚、课堂结构合理、步骤连贯紧密。 　　主要相异点。如果把语文课堂教学内容简单地分为 "文 " (即语言文字等知识和表达能力 )与 "道 " (即思想、意识、情感等人性关怀和人文精神 )两方面,那么,小学语文课堂中,教师对学生的 "道 "的教育,特别是课文内容之外的 "道 "的教育所占比重似乎较中学更大,而中学语文课堂中则对 "文 "的教育比重较小学偏大。 　　课堂教学方法…     

科学利用多媒体,艺术提升有效性

多媒体化教学已成为一种教育趋势,语文教师们利用多媒体辅助教学,大幅度提高了课堂效率.要让多媒体在课堂教学中发挥最佳效果,笔者认为应将其作为教学这门艺术的道具,而不能当成课堂的重头戏.课堂教学应以学生的"学"为根本,而"教"只是促进"学"的手段,盲目使用多媒体很可能本末倒置,学生在"多姿多彩"的课堂中,最终能学到的东西寥寥无几.因此,教师要把握多媒体出现在课堂的合理比重.下面,笔者就如何在课堂教学中科学使用多媒体技术,谈谈三点粗浅的看法.     

编制科学学案,提升课堂效益

正"学案导学"是以学案为纽带,以导学为方法,学生自主学习为主体,教师的指导为主导,学生的知识建构为主线,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。运用"学案导学"展开课堂教学,借助学案进行的课堂教学活动,就是师生交往、积极互动、共同发展的过程。这样的课堂,充满了活力和生机。"学"在教学中占了相当大的比重,课前和课中以及课后都在围绕着学生的"学"展开一系列有效的训练活动。课堂上给予     

高校翻转课堂模式下的教学行为分析及优化策略研究——以黄冈师范学院翻转课堂竞赛为例

目前翻转课堂作为一种线上线下相结合的混合式新型教学模式,为高校课堂教学改革提供了新的途径。通过对翻转课堂模式下的课堂教学案例进行观察和分析,了解到翻转课堂模式下的课堂教学行为具有"学生行为占据较大比重、师生以言语行为为主、师生行为转换频繁、以对话型教学模式为主"等特征,并从平台资源建设、教学活动设计、课程选择、师生素质、学习空间和工具等方面提出优化建议,为促进翻转课堂在高校的实践应用提供参考依据。     

语文读写整合教学问题探讨——系统论的视角

读写整合教学是以系统论视角将读写教学进行整合,具有彼此开放、整体协作、动态融合、自组织化等特征,有益于加强学生知识迁移力度,改善语文"形象",减轻学生的课业负担,平衡读写教学比重。在语文教学实践中,教师要转变思维方式,营造开放、民主的课堂教学环境,灵活安排教学内容,把握"他组织"到"自组织"的时机。     

以写促读在中学文言文教学中的运用

文言文在高中语文课堂教学中占有很大的比重,然而教学效率却普遍低下。笔者对学生的学习心理进行了调查,分析了教学现状背后的原因,对"以写促读"教学策略在文言文教学中运用的可行性进行了分析,并结合教学实例介绍了写作任务设置的具体方法。     

浅议高中英语试卷讲评课

<正>在高中英语课堂教学中,试卷讲评课占较大比重,尤其是在高三复习考试阶段。通过试卷讲评,可分析学生近期学习情况,纠正学生共性错误,弥补教学疏漏,提高学生对所学知识的掌握、巩固和运用水平。然而,在实际课堂教学中,试卷讲评课存在着一些不足。1.试卷讲评存在的问题1.1形式上存在的问题教师"填鸭式"逐题讲解和"满堂灌"式机械对答案,缺乏启发式思维训练和解题思路的指导。另外,学     

高中作文教学有效策略浅析

<正>作文教学是语文教学的半壁江山,随着高考制度的不断改革和完善,作文的比重有增无减。面对新的情况,传统的作文教学已远远跟不上时代的步伐,传统作文训练模式"指导—作文—批改—评讲"四部曲在当前高中作文教学中"涛声依旧"。有研究者指出,当前课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战就是低     

类比生疑,巧设概念生成 活动探究,引导方法提炼——“对数的概念”的教学设计评析

"对数函数"是学生从未接触过的一个全新的函数模型,是高中数学中的重要内容,在高考中占有一定的比重,而"对数的概念"作为"对数函数"这节的入门第一课就显得尤为重要.本节课的主要教学目的是通过课堂教学让学生理解对数的概念,了解对数与指数的关系;掌握对数式与指数式的互化并形成技能;通过分组探究活动,能发现并简单运用对数的恒等式.     

深化教学改革 提高课堂效率

新课改的主要任务之一是推动教学模式改革.基于此,着重通过提高预习活动比重、运用现代教学技术、开展小组合作等方面探讨初中数学课堂教学的改革,以提高课堂教学效率.     

我们在路上——信息技术环境下提高英语学科课堂教学有效性的研究

本文对信息技术环境下提高初中英语课堂教学有效性的途径进行了分析,提出通过:融入信息技术意识,培养和发展教师信息素养;完善工作考评体系,提高信息技术在课堂教学中的比重;强化设备设施建设,提供信息技术使用的保障;转变课堂教学理念,促进学生应用信息技术等方面来提高英语学科课堂教学有效性。     

“活动”教学应用建议(人教版)

正人教社2013版义务教育地理教科书与以往教材相比,最大的不同是活动板块在整个教材中占有非常大的比重。充分体现了教为主导、学为主体的教学理念。以七年级上册为例,全书共设计39个"活动"板块,约占课文版面总量的30%。这些"活动"内容是培养学生地理技能的主阵地,也是培养学生地理思维能力的重要载体。在新课程教育理念下,教师应如何开展活动实现有效的课堂教学?一、活动教学的理论指导活动教学法,即在教师正确的引导下,学生积极主动地参与到课堂教学活动中,真正成为学习主人的教学方法。     

浅谈初中现代诗歌课堂教学中的生成策略

初中语文教材中现代诗歌比重不大,但都是名家精品,因此提高现代诗歌的教学效能非常必要。笔者在本文中主要浅谈初中现代诗歌课堂教学中的生成策略,即现代诗歌课堂教学以生成为核心,以探究性学习为主要学习方式,以合作学习为主要途径,来提高现代诗歌课堂教学的效能。     

构建“为学而教”的初中活力语文课堂——浅谈提高现代文教学效果策略

<正>现代文阅读在初中语文教学中占有很大比例,阅读理解在中考语文中所占的比重也比较大,可以说"得阅读者得天下"。但现代文阅读教学却不尽人意,达不到"为学而教"的目的。课堂教学的主体是"学生",评价课堂优劣的标准也应该是学生课堂收获的多少。"活力课堂"应该是让学生在语文课堂上张扬个性,发散思维,绽放生命激情,从而形成健康上进的人生观和价值观。所以,语文课堂要深入分     

激发兴趣引领“悦读”——《草房子》课外阅读例谈

《语文课程标准》明确指出:"要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书."并对课外阅读作出了量的规定:"九年课外阅读总量应在400万字以上,其中小学阶段不少于145万字."可见,把课外阅读作为课堂教学的一种合理而有效的延伸,在语文教学中占有相当的比重.     

谈谈产品"成本还原"的教学体会

对产成品所耗半成品成本进行成本还原是产品成本计算"分步法"综合结转方式的难点问题.本文通过实例对产品成本还原的方法进行了具体分析和对比,发现传统的还原率法及结构比重法都存在计算复杂、学生难理解的缺点.笔者经过课堂教学的实践测试,总结出利用乘法分配率原理对产品成本进行还原的过程更清晰,学生更易理解,达到化难为易的目的.     

试论创业教育与课堂教学

创业教育是当前我国高校教育的重点之一,而课堂教学是高校教育的重要形式,占着相当大的比重并集结着丰富的教学资源.因此积极利用课堂教学在高校创业教育中不容忽视.文章就如何利用课堂教学提出了笔者的观点,以期对高校创业教育有一定抛砖引玉的作用.     

烹制高段写字教学随堂化的营养套餐

2011年版语文课程标准在"实施建议"中提出:"第一、第二、第三学段要在每天的语文课中安排10分钟,让学生在教师的指导下随堂练习,做到天天练。"这让很多老师,特别是高学段的老师很困惑。10分钟在一堂40分钟的课上占有相当大的比重,意味着其他教学内容要压缩在30分钟内,这会使课堂教学变得很仓促。我认为,这10分钟并不一定专指单纯的练字,即完成     

提高高中生物课堂教学效率的途径

高考理综考试中生物试题比重增大,更加突出了生物学的重要性。而随着生物教材内容的改编,要求对学生进行各项能力的培养,重点要求培养学生主动学习能力。因此,教师要改革课堂教学,寻求有效教学方法,提高课堂教学效率。     

“翻转课堂”在小学英语中的应用

近年来,随着时代的进步,教育也在不断地进行改革创新。英语已经成为新时代中必须掌握的一门语言,它的教育方法随着时代的进步也在不断革新。"翻转课堂"进一步拓展了"课前学习"的形式与空间,加大自主学习的比重,丰富自主学习的方式、拓宽学习途径与资源。它彻底改变了原来课堂教学中的两个环节,把"先交后学"转变为"先学后教"。通过分析"翻转课堂"在英语课堂上的重要性,然后讲解了它在小学英语中应用的优点以及方法策略。