浅谈初中数学教学中的后进生转化

数学作为一门基础科学,与人类的生产生活息息相关。初中数学是数学这门学科学习的关键阶段,在这个阶段由于种种原因会出现部分学生学习掉队的情况出现。关于这部分后进生如果不能做好引导工作,就很容易造成失去学习兴趣和动力的情况出现。因此,学校和教师必须采取措施,帮助后进生转化,提高学习成绩。     

初中数学教学中的后进生转化策略

初中数学相较于小学数学对学生的数学能力素质提出了更高的要求。要提高初中数学教学质量,就必须有效转化后进生。本文探讨研究了初中数学后进生的形成原因及转化途径,旨在为初中数学教学提供参考意见。     

如何做好初中数学教学中的后进生转化工作

在初中数学教学中,教师应帮助后进生树立正确的人生观和目标,建立和谐的师生关系,锻炼后进生的意志,加强课后辅导,改变评价方式,从而有效地转化后进生。     

论初中数学教学中后进生的转化方法

目前初中数学教学需要解决学生成绩两极分化的问题,而解决该问题的首要任务是转化后进学生,使其缩小与班上其他学生的差距.本文从小学基础、社会文化、教育方式、教学方法、家庭培养等方面剖析数学后进生形成的原因,针对这些原因探讨后进生的转化方法,以此来改进我们的教育教学工作,实现教书育人的根本目的.     

初中数学教学如何实现后进生的转化

在初中阶段，数学教学内容与小学有很大差别，知识的难度、深度明显加大，由于种种原因，部分学生对新的教学内容一时难以适应，学习感到力不从心，有些困难。这部分学生如果在必要的时段仍然无法克服学习障碍，及时适应教学内容，就会产生消极情绪，逐渐失去学习信心，成为学习上的落伍者，或者成为所谓的“后进生”。教师和家长要特别注意此时孩子的学习情况和情绪变化，及时帮助“后进生”摆脱困境，迎头赶上，实现“后进生”的转化工作。     

发挥初中思想品德课在后进生转化中的特殊作用

目前,在大多数学校不可避免地存在后进生,这些后进生数量不多,影响却很大,如果教育不当,则不仅影响班风、校风建设,而且严重影响教师的正常教学,进而制约学校教学质量的提高。     

论初中数学后进生的转化

在初中数学教学活动过程中,后进生的存在是无法回避且刻不容缓需要解决的现实问题.鉴于此,本文分析了数学后进生产生的原因,在此基础上从老师、自身、家庭三个层面提出了初中数学后进生转化策略,以期能为初中数学后进生的转化尽自己绵薄之力.     

浅谈初中数学后进生的转化

后进生在初中数学课堂上是经常出现的一类学生,转化的重要性及如何转化会关系到班级的管理成败和学校的成败,意义重大。     

初中物理教学中后进生转化的策略

初中物理教学中由于种种原因确实产生了一部分后进生,后进生对学生群体和个体,都有不可忽视的潜在影响和危害,做好后进生转化工作具有重要意义。一些老师在转化后进生过程中,方式陈旧,收效甚微。本文从课堂教学、作业要求、考试要求、良好人格的形成、家庭教育与学校教育的合力、师生关系、如何看待后进生等方面谈谈教师在初中物理教学中转化后进生的策略。教师在转化后进生的过程中关键要关爱后进生,细心发现他们的闪光点,寻找转化的切入点,有针对性地选择恰当的策略进行转化,才能取得良好效果。     

初探初中物理教学中后进生的转化

后进生的转化工作是每位教师义不容辞的责任.物理教师要转变观念,了解后进生的心理特征,采取灵活多样的教育方法,提高他们的思想观念,寻找打开他们心灵的钥匙.     

浅谈初中数学教学中后进生的转化策略

为了让初中数学教育普及全体学生,需要让学生正确看待和学习数学概念和知识。然而面对复杂且抽象的数学知识,后进生在数学学习上也更加困难。数学教学成为困扰师生的学科,为了促进全体学生在数学学科方面的进步,本文针对后进生的学习现状提出了相应的解决策略。     

初中数学教学中如何转化“后进生”

数学是一门具有抽象性的学科,再加上随着年级的不断增加,数学知识的难度也越来越大。学生由于学习能力的不同,在学习过程中常常出现严重的两极分化。对于教师来说,则需要探讨科学的教学策略,实现后进生的有效转化。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述初中数学教学中如何转化后进生。     

对初中物理教学中后进生转化问题的思考

当前,初中物理教学面临着一个十分严峻的问题,这就是后进生量过大,合格率偏低。这个问题如果不尽快解决,将直接影响九年制义务教育的实施,影响教学质量的提高。提高初中物理教学的合格率,提高后进生物理学习的成绩,有十分重要的意义,如果教师能充分结合物理学科的特点和中学生生理、心理及思维的特点,选用恰当的教学方法,一定能激发他们的学习兴趣,全面提高初中物理教学质量。     

浅析初中数学后进生的转化

本文分析了初中数学后进生的形成原因,并探讨了转化后进生的方法。     

农村初中数学后进生转化策略

初中数学后进生的转化是每个数学教师都要面对的课题,特别是农村初中的数学教师.农村初中数学后进生的人数在逐年增加,学生的数学成绩越来越差,因此转化农村初中数学后进生势在必行.基于此,从关爱学生,让数学后进生在数学学习上体会成功的乐趣;引导学生端正学习态度;帮助学生补习基础知识;改变教学方法几个方面去转化农村初中数学后进生.     

浅议如何转化初中数学后进生

相对小学数学,初中数学对中学生提出了较高的要求,要求学生能有较高的数学能力和素质。由于学生的基础不同,学习出现了分化,有的成绩好,而有的却跟不上,沦为数学后进生。本文旨在讨论初中数学成绩落后的学生是怎么形成的,并提出了相应的转化策略。希望能提高初中数学的教学质量,从整体上提高初中生的数学成绩。     

初中数学后进生的转化问题初探

要提高初中数学的教学质量．教师必须注意对数学后进生的转化,在转化数学后进生时,要有“朽木可雕”的反传统意识．要用“爱”暖其心、用“严”督其行、用“勤”多辅导、用“细”促转化．总之．只要教师有决心、有耐心、有毅力、方法恰当、善于引导、坚持不懈,学生就能得到相应的提高和发展。作者就如何转化后进生谈谈自己的意见。     

初中数学后进生转化的点滴体会

在实施九年义务教育后,所有的小学毕业生都无条件地升入初中学习,由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因。学生两极分化的现象特别严重。在数学方面尤为突出。优生在不断减少,后进生在逐渐增多,而且队伍越来越庞大。如果教师不及时引导,定会导致一系列不良后果。     

谈初中物理教学中后进生的转化

后进生是教育工作中一个绕不过去的话题,他不但直接关系到全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,培育＂四有＂社会主义新人,提高劳动者素质的重大问题,同时他也是学校日常教学的管理、教学质量提高的一个难题。本文结合了十多年的教学实践,提出了一些如何转化后进生的方法,虽然不是很全面,但也有值得我们借鉴的地方,希望与大家共勉。