安徽考区一份优秀作文试卷

“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”这是我国古代文学家范仲淹的名言。在那个时代,能够坚持这一点的封建士大夫,实在难能可贵,他能做到身居高位,心忧天下,与人民共苦乐,你能说不可以赞扬吗?虽然他的观点不免带些封建因素。封建时代,多少象范仲淹这样的仁人志士,怀“矫世变俗”之志,立誓“济苍生,安黎元”,使“寰区大定,海内清一”,然而由于封建世俗的影响,他们壮志难酬。象这样的人,在过去,可谓不可多得。今天,我们推翻了旧社会,代之以崭新的社会     

古大陆探险队

这节课,王老师拿来一个地球仪。“同学们仔细看看,地球大陆有什么特点啊?”“象橘子皮!”鲁豆豆叫起来。大家哄堂大笑。唐飞飞撇嘴说:“什么呀!地球的几块大陆就像积木一样,可以拼到一起去的!”“是啊,”王老师点头,“你们看南美洲东岸和非洲西岸,是不是正好可以衔接在一起?可是,有同学知道为什么吗?”“我知道,这是‘大陆漂移学说’!”唐飞飞连答两题,可得意了。“什么,大陆漂移?”同学们议论纷纷,“大陆是土壤石头,也能像小船一样在海上漂吗?”“照这样说来,”班长米丽歪着脑袋分析,“在很久很久以前,地球上的七大洲是连一整块大陆?”“这…     

老师,你的课堂是智慧的屠宰场吗

【课例】学习完了《称象》一课,老师布置完课堂练习,一位男生举手说:“老师,我有一个问题不懂,可以提吗?”老师说:“可以。”男生站起来说:“对怎样称出大象的重量,那些大臣都没办法,曹冲才7岁却想出来了,他真那么聪明吗?我有点不信。”老师笑了,说:“噢,可那是书上写的,你应该相信。”男生说:“我……我还是不太信。那些大臣连一个小孩都不如,他们真的那么笨吗?”老师说:“书上写的只指称象这件事,懂了     

教学生认识水的性质

1.观察水的形态、颜色。倒一点水在倾斜的木板上。问:“水怎样了?”答:“水会流动”。老师接着说:“象水这样会流动的物体叫做液体。”又问:“水的颜色怎样?”答:“白色”。“再仔细看看,水是白色的吗?”学生沉思,不语。老师拿出一杯牛奶,问:“牛奶是什么颜色?”“白色。”“水和牛奶的颜色一样吗?”“不一样,牛奶是白色的”。把一张浅色的纸放在装着牛奶和水的杯子的后面,“大家再     

教师要学会实话巧说

有这样一个故事:一群基督教徒在教主的监督下作祷告。有两个教徒烟瘾发了想抽烟。一个说: “教主,作祷告时能抽烟吗?”教主严厉地说: “不行,这是对真主的极大不敬!”他只好忍住烟瘾而祷告。另一个过了一会儿说: “教主,抽烟的时候能作祷告吗?”教主谦和地说: “完全可以,这是对真主的极大尊敬!”另一个开始抽烟。     

象皮

“孩子们,你们可曾看见过象的皮吗?“我见过的,先生。”威廉敏捷而愉快地说。“在什么地方见过?”“象的身上。”     

调动孩子学算积极性二例

1 一位孩子的爸爸苦着脸诉说:“我的儿子今年五岁了,在幼儿园中班,画图、唱歌都喜欢,就是讨厌做算术。”我笑了,告诉孩子爸爸,只要办法好,可让孩子高高兴兴学算术,试试好吗? 我取出一张彩色画片,与孩子对起话来。“小弟弟,你喜欢吗? 它象什么? 你能说说吗?”“象胖娃娃,不倒翁,木偶姐姐。”“真聪明,再看看胖娃娃是什么形状组成的?”     

《奥菲利娅的影子剧院》(节选)

有一天,一个巨大的影子站在奥菲利娅面前,这个影子比其他所有的影子都黑。“你也是一个没人要的影子吗?”她问。“是的,”那个大黑影子慢慢地说,“我想可以这么说吧!”“你也想上我这儿来吗?”“你能收留我吗?”“我的影子虽然已经非常多了,可是,你总得有地方呆吧!”老小姐说。“你不想先问问我的名字吗?”影子问。“那你到底叫什么?”“别人叫我死神。”听到这儿,奥菲利娅小姐好一会儿没有说话。“尽管这样,你还是会收留我,对吗?”最后,影子温和地问道。“是的,”奥菲利娅小姐说,“你来吧!”于是,奥菲利娅周围的世界变得漆黑一片。但是,突…     

尺有所短,寸有所长

动物学校C班的同学为谁的本领大吵开了。“你的本领算什么,瞧我多厉害!”大象说。“哼!你也太能吹了吧?”蛇也不甘落后。“你们真自不量力!你们在沙漠上能行走吗?”骆驼得意扬扬地说。长颈鹿也自豪地说:“你们的本领强?能够到树叶吗?”他们就这样吵着,吵得面红耳赤。还好猴子奶奶阻止了他们:“不如你们举行一场运动会,向大家展示自己的特长。”“这个主意真好!”大家异口同声地说。     

校园新聊斋

假的都是丑的 美学教授的孙子问他的祖父:“爷爷,为什么您说一切假的都是丑的?” “事实就是这样嘛！难道你还能举出什么相反的例子吗?” “当然能。”孙子爬的爷爷的膝盖上,得意地说:“看看您自己吧,您装上假牙的时候,显得那么年轻,那么精神;可是您一摘下假牙,您的嘴巴又空又瘪,可真难看,这不是一个相反的例子吗?”     

我的三个同桌

“唉!又换一个。”这大概是我最常说的一句话。一个学期下来就换了三个同桌,能不这样说吗?不过仔细想想还是蛮有趣的……     

一“笑”数读 其意自现——人教版义教小语第十二册《草船借箭》课堂实录与评析

〔教例〕:“鲁肃吃惊地说:如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”师:同学们说说句子中哪些词是描写人物神态的?生:“鲁肃吃惊地说”中的“吃惊地”。生:“诸葛亮笑着说”中的“笑着”。师:大家能按提示语的要求朗读人物的语言吗?先自己试着读一读这句话。(学生练读)师:谁来读一读这句话?(生读)师:你读得有声有色。同学们听他这么读,有什么问题要问吗?生:形势这么紧张,诸葛亮怎么还笑得出来?生:诸葛亮不怕吗?生:诸葛亮真的在笑吗?师:大家读读这句话,再联系上下文想一想,诸…     

举得起大象的小老鼠

有只小老鼠,说话口气真大,居然说自己能举得起一头大象。当他夸海口时,没有一个伙伴搭理他,也不相信它,因为只有傻瓜才会相信他的话哩。这天,小狗跑去对小老鼠说:“真的吗?你能举得起一头大象?”“那当然。”小老鼠很干脆地说。小狗马上噘起嘴,发出一声长长的口哨:“嘟——”山那边的灰象阿尼听见了,“蹬蹬蹬”地跑来了。原来,小狗和灰象阿尼相约,要一齐来揭穿小老鼠的谎言。谁知,小老鼠却对阿尼说:“我能举得起比你大得多的象。”“吹牛!”小狗和阿尼不屑地说。“你们谁都别走开!”小老鼠说完,“哧溜”钻进草丛不见了。不一会儿,前方的一个…     

善待孩子的淘气

有一首儿童歌曲,是表扬好孩子的。记得其中有一句歌词是“……从来不淘气”。“从来不淘气”的孩子是什么孩子呢?规规矩矩,文文静静,不乱说,不乱动。但这样的孩子还是孩子吗?这样的孩子可爱吗?这样的孩子将来会有出息吗? 从某种意义来说,童年与淘气是自然联系在一起的,没有人会说     

岛·小象

鲁库是一只到处旅行的象。一天,他来到了一个浮在海面的小岛上。海边的一条长凳()上面,坐着一只很小很小的象,静静地看着海。“你好,小象!”鲁库慢慢的走近小象,然后说。小象看了看身边这只比它大很多很多的象,问:“你是从远方来的吗?”“我是鲁库,从地球的另一边过来的。”鲁库边说边用手指了指那看不见的远远的地方。“嗯,我是小象,没有名字,住在这个也没有名字的岛上面。”小象说。鲁库挨着小象坐着,一起静静地看着那湛()蓝湛蓝的海。“你在听故事吗?”过了一会儿,小象问。鲁库迷惑了,摇摇头,摆摆手。“海正在讲故事,你在听吗?”小象解释…     

第十四讲 帮助孩子正确认识自我

俗话说：人贵有自知之明。意思是说,一个人能正确认识自己是非常难能可贵的。少年儿童是寻找自我、认识自我的关键期,尤其是青春期的孩子,经常会对着镜子自问：“我的形象好看吗?”“我聪明能干吗?”“我在老师同学中的印象怎样?”处于成长期的孩子对自己的认识往往又是不稳定的。一位中学生就曾这样描绘过自己：“有     

平等对话 正确引导——由一次访谈会引发的思考

“请问,你的价值观是什么?”“你怎样看待金钱?”“能谈谈你对早恋的看法吗?”“你认为中国足球能冲出亚洲吗?”……语文课上,一场别开生面的模拟答记者问式的访谈会就这样开始了。     

您能答对这些教育题吗?

题1 四岁的男孩向爸爸要象火柴棒那样的小木棒,他知道火柴是不好玩的。爸爸就从盒子里拿出火柴,把火柴头削掉后给了儿子。奶奶批评爸爸说:“你怎么能损坏火柴呢?”妈妈听到了,又批评奶奶:“你怎么这样说呢!一盒火柴不过值一个戈比,算得了什么!”奶奶反驳说:“这决不是一个戈比的问题,而是怎祥爱惜东西的问题,火柴不是给孩子玩的,不能降低它的使用价值。”男孩听了奶奶的话,把火柴棒放在一边,对奶奶说:“奶奶,您给我买小棒,好吗?”奶奶答应了。第二天,奶奶把买来的小捧给了孩子,男孩非常高兴。     

是瓜都能吃

一家人正在吃西瓜。儿子问:“爸爸,是瓜都能吃吗?”爸爸说:“是的。”儿子又问:“那傻瓜也能吃吗?”     

我与《中国新教育风暴》

“为什么想到去写教育?”不少记者这样问我。“他还不是搞教育的,能写出这样一本书!”不少教师也这样说,这似乎是对我的赞扬。其实,我写这本书,最主要的只想写出一句话:中国正迫切进行有史以来第三次重大教育转型。于是也有人问:为什么这么说?可以这么说吗?我所以坚定地这样描述,是因为当今社会生活正在发生的重大变化对我的教育。在我个人的写作经历