中小城市0~6岁流动儿童的社区教育

与大城市相比,中小城市中0~6岁流动儿童的教育问题更为突出、更为迫切。学前教育事业的发展、流动儿童家庭教育的落后及其对社区学前教育的急需等,都需要社区教育的参与。由于各方面原因,中小城市流动儿童所能享受的社区早期教育相对缺失。政府应加强对社区早期教育的经费支持和政策倾斜,社区将服务内容拓展到0~6岁流动儿童的发展与教育、挖掘和利用各种教育资源,以此促进流动儿童及其家庭在城市的融入。     

4岁～6岁学前儿童恐惧源的访谈研究

运用访谈法研究4岁～6岁学前儿童的恐惧源时发现:学前儿童恐惧源既有现实存在的事物,也有虚构的不存在的事物.学前儿童的恐惧有多种主客观原因,恐惧的来源有多种途径.学前儿童在恐惧源上存在一定的性别和年龄差异.学前儿童对某些事物具有一定程度范围内的恐惧是一种正常的精神成长现象.面对幼儿的恐惧,应尽早地找出他们恐惧的事物、恐惧...     

5岁～6岁学前儿童自控能力的调查与研究

自控能力是5岁－6岁学前儿童自我意识形成的重要组成部分。文章通过对应届毕业班幼儿的抽样观察和追踪调查,分析了幼儿自控能力形成的规律和影响因素．并提出了培养幼儿自控能力的相关策略。培养幼儿良好的自控能力,对于幼小衔接和入学准备具有积极意义。     

上海市0～6岁儿童在家庭生活中使用计算机的调查分析

随着城市数字化步伐的不断加快,计算机已不仅是成人世界的基本工具,早期儿童也开始成为计算机的使用者了。计算机正在以从未有过的势头改变着早期儿童的生活世界,但同时,这种变化如何影响早期儿童的生活仍旧是一个未曾揭示的谜。本研究拟对上海市0~6岁儿童在家庭生活中使用计算机的情况进行考察,以描绘计算机在今日早期儿童生活中的基本轮廓。希望藉此为早期教育、儿童保健以及政策制订相关人员提供参考信息。本次考察采用问卷调查的形式,了解上海市区0~6岁儿童在家庭生活中使用计算机的状况。问卷内容包括儿童何时开始接触计算机?使用计算…     

试论脑科学与0～6岁儿童的智力开发

脑是人类认识、思维与意识活动的器官，又是人类智能的物质基础。因此，脑科学对人类了解自身、开发智力、将其研究成果应用到与脑息息相关的教育之中，将有不可忽视的作用。近十几年来，人们对脑的研究已有突破性的进展，展示了人类大脑无穷的奥秘。在大力推进素质教育的今天，挖掘大脑潜能，开发智力已成为一项刻不容缓的课题。以往人们将智力开发的关注点放在正规教育，而对学前教     

0～6岁儿童一体化教育模式的研究(下)

(二)基于合作教育的自主游戏教育模式 合作教育模式是当代格鲁吉亚杰出的儿童心理学家、教育家阿莫纳什维利创建的一种独特的教育模式.它的显著特点是:从尊重儿童的人格与个性出发,建立新型的师生关系,创造条件将儿童在游戏中固有的自由选择感和全身心投入的心态迁移至教学过程中去,从而在师生真诚的合作中实现目的与手段、教学与教育、教学与发展的一致.     

让人人享有受教育的机会——南昌市西湖区社区教育发展纪实

"千年南昌看西湖",先秦子羽讲学,东汉徐孺下榻,自汉朝至今,西湖区一直是南昌市教育文化的中心。西湖孕育了西汉高士徐孺、晋代治水专家许逊、明末"三大医家"之一喻嘉言、清朝"江西四才子"之一蒋士铨等杰出人物。     

欠发达地区0～6岁处境不利儿童非正规教育价值探究

欠发达地区主要指交通、经济、文化、教育等相对落后的边远市、县、乡（镇）、村等地区。该类地区由于地域偏远、交通不便而信息阻塞、思维封闭，从而带来经济收入微薄、科学文化贫瘠、教育质量低下等一系列问题。     

欠发达地区0～6岁处境不利儿童非正规教育价值探究

欠发达地区主要指交通、经济、文化、教育等相对落后的边远市、县、乡(镇)、村等地区。该类地区由于地域偏远、交通不便而信息阻塞、思维封闭,从而带来经济收入微薄、科学文化贫瘠、教育质量低下等一系     

让每位学生都有效地学习

在《平面几何》概念的教学中 ,教师要设法将学生引入到“一种实践活动”中去 ,通过探究几何概念的产生过程、提出新概念、揭示新概念的本质属性、应用新概念解决问题、小结与反思新概念的形成过程等一系列循序渐进的过程 ,培养学生研究问题的能力以及创新能力     

让多媒体走进每一个学科

在信息技术占主导地位的21世纪,我们仍有相当一部分学校基本保持着传统的授课方式,教师的授课大多是通过粉笔、黑板和简单的挂图进行的.而现如今靠传统的教学手段来传授知识,已满足不了学生智力发展的需要,也满足不了学生创新能力的需求.我们必须顺应时代的进步,让多媒体教学手段走进每一个学科.     

高等教育收费与教育公平

随着高等教育学费在居民的支出中所占的比重越来越大,加上贫困生问题,收费问题已经成为社会热点,被认为损害了教育的公平性原则。国家经济投入能力有限,高等教育在当前仍属于紧缺资源,高等教育要达到社会效益的最大化,实现提升全民族素质、提高国家竞争力,必须解决高等教育的收费中的认识问题,通过适当的制度设计来保证高等教育的公平性和高等教育的健康发展。     

论我国教育机会均等问题

现阶段我国仍存在着教育机会不均等的问题，为此，必须严格执行义务教育法，确保义务教育阶段的教育机会均等；增加教育投入，合理分配教育经费；保持教育规模合理适度扩张；广泛开展成人教育，努力实现教育机会的均等。     

教育公平与和谐社会关系研究

十七大报告指出：“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。”在构建和谐社会的过程中,教育公平有着非常重要的推动作用。     

漫画与作文结合，让学生有材料可写

浙江省桐乡市第二实验小学是丰子恺漫画特色学校。我们将漫画与作文教学相结合,让学生的作文有材料可写,培育出了学校作文教学的一朵奇葩。     

让教学经验具有生命力

教学经验是教师辛勤工作的结晶,是教师长期实践、感悟、反思的结果.内含丰富的价值体验.让教学经验具有生命力,教师应努力做到:加强反思意识,提升理论自觉,学会理性批判,创新教学经验.