做狐狸妈妈，让孩子自己知冷暖

没有内在的思考,就没有外在的行动。许多家长没有给孩子思考的机会,就让孩子去行动。结果,要么孩子没有行动的内在思想基础,要么孩子变成了被幕后的手牵着线的“木偶”     

白老师,你是我的朱砂

<正>我上学的第一任老师,是位美丽的女子,那时候她还没有孩子。没有孩子的女子,对别人家的孩子,要么是极厌烦的,要么,是极喜欢的。我的老师,是喜欢的那一种。喜欢孩子的人,要么是特别的和蔼,要么是特别的严厉。我的老师,是两手都硬的那一种。我1959年就读于北京海淀区建设小学,入一年级一班,班主任是白玉琴老师。一天上语文课,白老师讲"小猫钓鱼"。她把课     

用3个关键词直面日常挑战

正当孩子面临挑战时,"呼吸、思考、行动"是帮助孩子保持冷静并解决问题的有效策略。只需要三个步骤,孩子便可能有意想不到的改变。生活中,孩子会遇到各种各样的问题和挑战。其实,不管看起来多么困难,问题总有解决的方法。当孩子掌握了解决问题的策略,他们就能有效缓解面对挑战时的消极情绪,增强自信心,提高解决问题的能力。"呼吸、思考、行动"三步骤"呼吸、思考、行动"的策略是一种有效的自我调节方法。它能帮助孩子在面对挑战和问题时控制自己的情绪,将消极情绪转变为积极     

自己是最好的榜样

正我们常常说,"榜样的力量是无穷的"。孩子的自制能力差,如果缺少了榜样,往往会失去前进的动力,要么进步不快,要么停滞不前,是很可怕的。在给孩子树立榜样上,我曾经下过一番功夫,也走了许多弯路。儿子小的时候,活泼好动,非常调皮,做什么都没有规矩,站无站样,坐无坐样,到处乱蹿乱蹦。大人总是站在自己的立场上看孩子,于是就生气,觉得孩子没有教养。我没有少教育儿子,总是拿"站如松、坐     

良药苦口利于病——谈合理的教育惩戒

"现在的孩子'没有缺点',谁也说不得,一说就跟你急,甚至离家出走,产生严重后果."常听到同事在办公室发出这样的抱怨.确实,现在赏识教育、成功教育成为教师教育的宝典,有些孩子一味生活在教师的赞美声中,要么脆弱得经受不了一点点的挫折与伤害,要么"天下唯我独尊",谁也管不得、说不得.     

了解孩子 关注未来

正每到幼儿园离园时间,经常会听到家长问孩子的第一句话就是:"今天老师教了什么?"如果孩子能说出来,家长会很欣喜,认为孩子在幼儿园的一天是有收获的。如果孩子说不清楚,家长会认为要么老师没有好好教,要么孩子没有好好学。在家长的观念中,孩子只有学会看得见、听得到的知识和技能,才认定老师是称职的,这所幼儿园是可以选择的。在竞争激烈的情况下,很多幼儿园为了生存去迎合家长的心理,把会背多少古诗、认识多少汉字、会算多少以内的加减法作为     

让孩子“赢”得信心

自信是成功的基石,它必须在实践活动中通过孩子的亲身体验和适当的教育形式才能形成。有时候,孩子的自信心是别人无法给予的,要靠他自己"赢"得。不知不觉中,儿子已经上小学了。儿子身体十分健康,但由于性格内向,无论做什么事情总是没有信心,不敢动手做事情,要么就边做边问,要么就是逃避,从他嘴里经常会说出这样的     

多留些空白

离园时间到了,别的孩子都盼望早点回家,小曦却不然。每次等其他小朋友被接走,她便忙活开了:一会儿到黑板上画画,一会儿拿出图书角的书一本接一本地看,最近她又迷上了钢琴。小曦是个活泼开朗的孩子,喜欢尝试新事物。为了保护她的探索欲望,我每次都会留下来陪她,要么做她的玩伴,要么做她的观众。小曦的举动引发我思考:在一日活动中,孩子感兴趣的问题往往因“时间紧迫”而无法进一步探索;一旦孩子有了新发现,又由于作息时间“一环扣一环”而无法进一步思考;游戏活动、户外活动更是被所谓“科学”“合理”的安排所控制。孩子几乎没有自由支配的…     

每一朵花都有绽放的理由

有时候,我会为班上个性特殊的孩子感到头疼,比如说杨双。他总是表现得与众不同,别的孩子都在认真听课,他要么是数学书还没有拿出来,要么是还在玩自己的小玩具,要么手里捏着剩下的早餐钱趴在课桌上。     

浅谈幼儿任性行为矫正策略

每个孩子都有任性的时候,当今独生子女的任性更厉害。看着一个个小倔脾气,爱子心切的父母要么大发雷霆,要么百依百顺,要么对孩子软硬兼施,可不管怎样,孩子不仅"本性难移",还常常"得寸进尺",父母为此伤透了脑筋。其实,只要弄清楚孩子任性的原因,再对症下药,就能轻松应对孩子的任性。     

生日画该放哪儿

如今父母对待家里的"小公主"、"小皇帝"关爱有加,吃穿住行都得依着孩子。若是孩子过生日,要么在酒店操办三五桌,邀来亲戚朋友庆贺,要么在家里大摆"宴席",约来一两桌孩子的同伴共欢乐。     

不妨“柔弱”一下

正面对孩子的逆反,家长一味地怄气,只会适得其反。我们不妨"柔弱"一下,或许会有意想不到的收获。孩子一天天长大,随之渐长的是他的臭脾气。假如他感觉我说的话不合他意,他不仅会"据理力争",而且还会积极采取"行动"。每当此时,我要么心"火"     

对高年级略读课文“四次相遇”教学的认识

阅读教学是小学语文教学的核心组成部分,而略读课文是小学语文阅读教学中不可缺少的一部分。联系自己教学高年级的略读课文,要么是课复一课的串讲,孩子就像"应声虫"一样,而没有个性化的理解和思考,要么是一带而过。于是,笔者结合高年级的学情,尝试从变革略读课文的教学开始,变"内容分析式"教学为学生的四次"相遇"。让学生与文本相遇,培养自学能力的"练兵场";让学生和小组同学相遇,打造知识的高地;让学生和全班同学相遇,开展一场没有失败者的"战争";让学生和自己相遇,抓住提升知识和能力好时机。借此展开一次高年级略读课文教学的破冰之旅,共享骨骼拔节的脆响与生命生长的天籁之音。     

安全问题跟孩子讲了吗

再过一个月就开学了,孩子进入小学后的安全问题您考虑过吗?和孩子聊过吗?如果还没有,那么跟着我们一起,从现在开始立即行动起来吧! 1.带孩子认识上学的路。上幼儿园时,要么由父母接送,要么由校车接送,孩子不会单独上     

数学课堂需要“静”

特级教师朱乐平在一次全国小学数学教学观摩活动中指出,我们需要"安静的数学课堂"。数学课堂是学生用心思考的地方,数学课堂需要适当的"静"。一、静思,让课堂充满智慧课堂上常常可以看到这样的现象,教师提出一个问题以后,马上就让学生起来回答。学生回答得十分流畅,要么问题太简单,没有思考的价值;要么演练了很多次,学生早已熟记     

在荣誉称号面前人人平等

在以前的荣誉称号评比中,获奖者要么是学习成绩一枝独秀者,要么是家庭背景或社会关系非同一般者,要么是同事或亲戚的孩子,要么是班主任的得力助手。总之,荣誉称号没有体现实至名归,违背了公平。     

在荣誉称号面前人人平等

在以前的荣誉称号评比中,获奖者要么是学习成绩一枝独秀者,要么是家庭背景或社会关系非同一般者,要么是同事或亲戚的孩子,要么是班主任的得力助手。总之,荣誉称号没有体现实至名归,违背了公平。一、金牌专工与N项全能人才荣誉称号不公现象的根本原因就是制度本身,我决定从荣誉称号的名称、类型和数量三方面改革。以前高中生的荣誉称号都是"三好学生""优秀班干部""优秀团干部""学习积极     

小学数学教学激发学生“突击”的三种途径

学生越来越不爱思考,遇到数学难题要么问人,要么打开APP找答案,就是不愿意动脑筋。教师要培养学生面对困难时勇于迎战的精神,笔者给这种行动起名为"突击",激发出他们自身的原动力。通过三种途径来实现:(1)激发突击信心,让学生进入自己的"最近发展区";(2)激发突击动力,让学生感受知识有用;(3)激发突击毅力,让学生善于坚守。     

《比比和朋友》带来的变化

以往,我们在处理孩子之间发生的冲突和纠纷时,成人总是急于解决,要么会直接告诉孩子谁对谁错,要么会耐心地讲一通大道理。表面上看,问题似乎解决了,但很多时候并没有真正尊重孩子的感受,更没有给孩子自己反省内化的过程。其实,情感是需要表达的,无论是愤怒、伤心、烦恼,还是生气,是我们每一个人都会经历的,如果这些情绪情感没有正常的发泄渠道,     

浅谈家庭教育的误区

<正>一、家庭教育瘫痪,家长不会教育孩子社会是进步了,人心也不古了,教育也重视了,可效果呢?却没有明显改善。现在家长教育两极分化现象极为严重,看起来都挺重视孩子的教育,其实不然,某些家长根本不会教育孩子,要么一味地宠,把孩子宠上了天;要么一味