抢救落水者

穿过森林,一个经验丰富的徒步旅行者来到一条宽广、舒缓的大河旁。他停下脚步,注视着河面,欣赏这美丽的风景。突然,他听到微弱的哭声从上游传来。顺着声音望去,他看到一个快要淹死的人向自己慢慢漂     

落水者和负重者

拿破仑年轻的时候,一次到郊外打猎,突然听见有人喊救命,他快步走到河边一看,见一男子正在水中挣扎。这河并不宽,拿破仑端起猎枪,对准落水者,大声喊道:“你若再不自己游上来,我就把你打死在水里!”那人见求救无用、反而更添一层危险,便只好奋力自救,终于游上岸来。     

落水者和负重者

拿破仑年轻的时候,一次到郊外打猎,突然听见有人喊救命,他快步走到河边一看,见一男子正在水中挣扎。这河并不宽,拿破仑端起猎枪对准落水者,大声喊道:“你若再不自己游上来,我就把你打死在水里!”那人见求     

海豚为什么要救落水者

长期以来,人们一直认为海豚是人类忠实的朋友,因为海豚是一种高智商的哺乳动物,经常拯救海中的落水者。它们游到落水者的下方将人顶出水面,一群海豚排成半圆形护卫落水者至岸边。途中如遇到鲨鱼袭击,海豚就会群起而攻之,把鲨鱼击退。     

警察救助落水者的方法与策略

救助落水者、为人民群众排忧解难是公安机关人民警察的职责和任务。本文从一个发生在我们身边的、真实的、备注社会各界关注的"落水与施救"事件入手,通过对落水者溺水事故常见原因进行分析,借鉴游泳技术和水上救生技能的程序、方法和策略,并结合公安工作的实际对警察如何在实战中救助溺水者进行了初步的探析。目的在于指导警察有目的、有针对性的开展水上救生技术练兵,减少在此领域的譬务实战中给我们带来的问题和危害。     

怎样拯救“心理落水者”——新课改形势下对班级管理的实践与反思

哈佛大学350年校庆时,有人问校长:“哈佛最值得骄傲的是什么?”校长说:“哈佛最值得骄傲的不是培养了6位总统,32位诺贝尔奖获得者。最重要的是给予每个学生以充分选择的机会和发展空间,让每颗金子都闪闪发光。”“让每颗金子都闪闪发光”,多么朴素的道理啊!它直截了当地指出了教育的初衷和最终目的。如何让每一个学生都能闪光,都能价值不菲,都能发挥出最大的潜能,正是教育者不可推卸的责任。一、“心理落水者”的心理特质与归因分析现行的教学体制和教育模式能够让大多数孩子适应并正常成长。但学生中有一些“特殊生”,主要表现为两类:一类…