体育专业大学生择业心态特征研究

在调查、访谈的基础上制定出体育专业大学生择业心态的问卷.研究结果表明:体育专业大学生择业心态由个人发展、职业社会地位及地域环境、亲情、个人奉献、工作福利待遇及稳定性、工作人际环境、个人能力和安全性等八个因素构成.通过具体分析体育专业大学生择业心态特点发现不同性别的体育专业大学生在职业社会地位及地域环境、亲情、个人奉献这三个因子维度上存在显著性差异;不同年级的体育专业大学生在个人发展和工作人际环境两个因子维度上存在显著性差异;不同专业方向的体育专业大学生在择业心态维度上存在显著性差异.     

对苏州大学体育学院体育教育专业毕业生择业动机的调查与分析

针对当今大学生的就业形势,对大学生择业问题的研究十分重要和必要。采用问卷调查等研究方法,在分析影响大学生择业动机的内部、外部因素的基础上,对苏州大学体育学院体育教育专业学生的职业意向明确时间、就业前的态度、择业理想要求的选择、期望的工作岗位、就业信息查询的频率和主要途径、择业首选的地区或城市以及择业过程中所受的外部影响等内容进行调查与分析,为了帮助大学生树立正确的择业观,引起全社会的关注,共同做好大学生就业的思想教育及其相关工作。     

山东省高校体育专业学生择业倾向及其主要影响因素的研究

运用调查方法对山东省高校体育专业学生的择业倾向及主要影响因素进行了研究。结果表明，我省高校体育专业学生在择业时主要考虑所选职业是否有利于自身才能的发挥和职业的社会地位如何，而影响其择业倾向的主要因素是社会舆轮导向和家庭环境的影响。学校方面应采取措施，抓好学生的就业指导工作，充分发挥其积极的影响作用。     

谈体育大学生择业的心理辅导

对体育高等院校大学生的择业心理障碍进行了较为深入的分析研究。就此提出了帮助体育大学生调适就业心态,克服心理障碍的方法与途径。对体育大学生进行心理健康教育,使之有一个良好的择业心态有一定借鉴意义。     

基于“What”分析的体育专业大学生的职业生涯规划

通过对体育专业大学生择业、就业困难问题及职业生涯规划情况进行调查分析,提出了体育专业大学生制定职业生涯规划的必要性及意义,以及根据5个"What"分析法分析体育专业大学生自身的特点,自己所能做的和环境支持体育专业大学生所能做的,并确定体育专业大学生自身的最终目标。最后,根据5个"what"分析法制定出适合体育专业大学生的职业生涯规划方案,从而提升体育专业大学生在就业过程中的竞争力。     

部分高校体育教育专业毕业生的就业心理

通过对部分高校体育教育专业毕业生就业心理的问卷调查,分析毕业生的就业理念和择业心态.提出高校要加强毕业生的就业指导,减少盲目性,树立艰苦创业的奉献精神,建立对本专业的自信心,有效地增强学生的就业竞争能力.     

体育专业毕业生择业心理的调查及对策研究

对部分高校体育专业毕业生就业心理进行问卷调查,分析体育专业毕业生的就业理念和就业心理,并针对其不足,提出了改善不良择业心理的对策。     

体育院校大学生就业压力应对方式的特点

从大学生就业指导工作实践出发,考察了体育院校大学生就业压力应对方式的基本特点。对984名体育院校大四本科生进行了问卷调查,结果表明:①体育院校大学生就业压力应对方式包括三个因子:自我提升、发泄倾诉、心态调节。②女生在自我提升和心态调节两个因子的水平高于男生,在发泄倾诉因子的水平低于男生。③体育教育、民族传统体育和非体育专业的学生在自我提升和心态调节两个因素水平高于运动训练专业学生,运动训练专业的学生在发泄与倾诉因素水平高于其他各专业学生。体育院校大学生就业压力应对方式存在显著的性别与专业差异。     

加强体育专业大学生人文素质教育的探讨

体育专业大学生人文素质的相对欠缺,严重制约了学生的培养质量。这一问题已成为许多体育专业大学生就业、择业的瓶颈,且影响着学生就业后个体的进一步发展,乃至整个国家体育事业后备人才的培养。1.人文素质在人才培养中的重要作用(1)目前体育专业大学生的生源状况,相当一部分体     

体育专业大学生目标取向、职业价值观与择业效能感的关系研究

采用龙燕梅编制的中国大学生择业效能感量表、徐方忠等人编制的目标倾向量表、凌文辁等人编制的职业价值观量表对体育院校545名学生进行了测量。结果显示：体育专业大学生的择业效能感整体水平显著低于非体育专业大学生,体育专业大学生的目标取向是成绩目标取向,体育专业大学生选择职业时,最注重发展因素和保健因素,体育专业大学生目标取向、职业价值观与择业效能感关系较密切。     

影响大学生体育锻炼习惯形成的心理因素分析

联系目前高校学生体育锻炼现状，通过调查表明，体育锻炼习惯的形成受多种因素的影响。其中。心理因素是影响锻炼行为的重要因素，其内在因素包括体育态度、体育动机、体育兴趣等。     

对武术运动员训练态度的研究

采用问卷调查法,剖析了武术运动员的训练态度及影响因素。结果显示,武术运动员的训练态度由训练的目的认知、自我评价、情感体验、兴趣动机、职业评价、拼搏精神和训练行为倾向等7方面所构成。影响训练态度的主要因素有群体因素、自身因素、教练因素、社会因素、激励因素、竞赛因素质等。     

山东省高校课外体育活动现状的调查与分析

通过文献资料调研法,没有发现有关山东省大学生参加体育活动现状的详细调查,本文主要通过问卷调查法对山东省普通高校大学生参加体育活动的态度、动机、活动时间、参加活动的频度、活动形式喜爱的运动项目及其影响因素等进行了全面的调查,为山东省学校体育活动的发展提供参考。     

中美大学高水平篮球队教练员管理因素比较研究

教练员对高校竞技篮球的发展起着核心的作用。从中美大学教练员选配制度、教练组人员配备、教练员水平和训练态度等四个主要关系运动队训练水平提高的管理因素进行比较,旨在通过分析借鉴美国较成熟的管理经验,促进我国篮球教练员的管理工作。     

影响武术运动员主动练习因素的调查与分析

采用问卷调查法，探寻当前影响武术运动员练习主动性的若干因素。研究结果显示，各因素的影响程度不一，其中，教练员的能力、情绪、态度，竞赛环境和人际关系是较为主要的因素。     

对湖南省大学生课余体育锻炼及其影响因素的调研

运用文献资料法、问卷调查法、访谈和数理统计法等研究方法,对湖南省大学生课余体育锻炼现状进行调研,研究大学生参加课余体育锻炼的动机、形式以及受影响因素等。研究结果表明:影响大学生课余体育锻炼的主观因素主要有大学生对课余体育的认知态度与动机,客观因素主要有场地器材不足、网络中花费时间较多、就业压力等。课余体育锻炼是学校体育的重要组成部分,也是大学生健康生活方式的重要内容。为湖南省大学生如何开展课余体育锻炼本文提出自己的建议,供参考。     

竞技体育后备人才训练态度的研究

训练态度是影响训练质量的重要因素之一。通过对后备队员训练态度的研究,结果发现:后备队员训练态度的结构不稳定;并随年龄或训练年限的增长而呈下降趋势;不同群体队员其训练态度存有差异;男性队员好于女性;来自农村队员好于来自城市队员。     

领导干部层体育态度及行为在实施全民健身计划中的战略地位

领导干部层体育态度与行为具有较为鲜明的特点,并在实施全民健身计划中占有十分重要的战略地位,对促进全民健身活动开展起着社会导向作用、强大的推动作用、群效作用和相互保进作用。制约领导干部体育态度与行为发展的最主要因素：其一是观念问题;其二是工作生活方式问题。     

滥用运动兴奋剂的社会心理诱因分析

现代的兴奋剂问题不再是简单的医学和生理学的问题,所以要对产生兴奋剂的社会和心理因素进行分析,揭示其社会和心理诱因。本文对这两方面进行了分析。     

体育教学中新型师生关系的现状调查及行动策略

师生关系作为学生的学习环境和成长氛围重要的构成因素,对学生的影响是全面而深刻的。本文通过对中学体育教学中师生关系的现状进行调查研究,结果表明:中学体育教学中师生关系总体评价较为一般,中学生的体育学习态度、兴趣及体育课学习成绩与他们同体育课教师之间的情感、心理关系存在着较大的相关关系,体育教师和学生在角色认知特征的选择上存在差异。更新教师的教育观念,转变体育教师的角色认知是实施课程改革,改善师生关系的关键。