发现式教学法在计算机教学中的应用分析

教学方法的优劣直接影响到教学质量的高低,好的教学方法应旨在激励学生自主学习,培养学生的创新意识,开发学生的创造思维.在教学过程中,经过不断探索,创新了一种发现式教学法.发现式教学法不仅能使学生掌握学科的基本概念、基本内容,而且有利于培养学生的创新能力和实践能力,在计算机教学过程中也应该广泛运用发现式教学法,提高学生的学习效率和教师的教学质量.     

英语课堂教学中创新能力的培养

高中英语教学中,学生能力的培养旨在培养他们的创新意识,创新精神和创新能力。对高中英语教师来说,应采用激发兴趣法、情景教学法﹑讨论式教学法、图表式教学法﹑知识积累法等五种创新教学方法,以提高学生的语言实际运用和创新能力。     

问题式教学法在综合性和设计性实验教学中的研究与实践

综合性和设计性实验是培养学生创新精神和实践能力的重要环节,它需要合适的教学方法以最有效地让学生掌握相应的教学内容,从而培养学生的创新精神和实践能力。在综合性和设计性实验的教学中尝试了问题式教学法,取得了初步的成效。     

案例教学法在成人法学教学中的运用

在成人法学教学中,讲授式教学法是传统教学方法。其忽略了学生自身情况,不利于学生实践能力和创新能力的培养,不利于教师自身整体素质的提高,而且学生在教学过程中处于被动地位。相较于讲授式教学法,案例教学法有着明显的优势,即有助于激发学生学习的积极性、教师自身素质的提高以及形成师生间的良性互动。案例教学法要取得好的教学效果,需要教师精心准备案例、引导课堂讨论及总结案例讨论。     

项目式教学法之于笔译教学的适用性

在日语笔译教学实践中应用项目式教学法,可以提高课堂教学效率和质量,培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的自学能力和终身学习理念,培养学生的创新精神和团队协作意识,提高就业竞争力。项目式教学法体现了高等教育的特点与特征,是促进高等学校学生全面发展的一种非常有效的教学方法。     

浅谈高中“学案导学”的课堂教学模式

“学案导学”（以下简称学导式）教学法是一种创新的教学方法,它注重培养学生创新能力、思考能力和自主学习能力,从而全面提高学生的综合素质。它提出的教学理念、教学过程、教学组织、教学内容、考核与评价和教学原则与当今新课改高中教学的要求相吻合。学导式教学法是比较适合新课改高中教学的方法之一。     

导学式教学法在小学数学教学中的应用探究

小学数学教学在整个基础教育阶段都属于重点教学组成部分,对于培养学生的逻辑性思维有很大作用。导学式教学法是近年来得到广泛研究和应用的一种教学方法,可以培养学生的学习兴趣以及提高学生的创新和实践能力,本文通过该方法的实践也证明了其在小学数学教学过程中的可行性,具有一定的参考价值。     

导学式教学法在小学数学教学中的应用探究

小学数学教学在整个基础教育阶段都属于重点教学组成部分,对于培养学生的逻辑性思维有很大作用。导学式教学法是近年来得到广泛研究和应用的一种教学方法,可以培养学生的学习兴趣以及提高学生的创新和实践能力,本文通过该方法的实践也证明了其在小学数学教学过程中的可行性,具有一定的参考价值。     

“弟子规与企业管理”研讨式教学法探究

为了培养德智体全面发展、具有创新意识和实践能力、适应社会发展需求的应用型人力资源管理人才,我院在人力资源管理本科专业学生中开设了“弟子规与企业管理”课程,研讨式教学法就是结合当代大学生的心理特点和“弟子规与企业管理”目前的教学条件总结出来的行之有效的教学方法。在课程教学中,可采用导读教学法,发挥学生的主体性;情感体验教学法,触动学生的灵魂;实践参与教学法,锻炼学生各项技能。     

基于创新型教学观的人工智能课程教学改革

文章对计算机科学与技术专业的人工智能课程教学方法进行了研究,探讨了在教学活动中,运用问题教学法、案例教学法、项目教学法,以面向人的生活世界的实践活动为主旨,培养学生的创新精神,训练学生的创新思维,提高学生创新能力。     

论多维教学法在无机材料性能学课程教学中的应用

无机材料性能学是涉及到材料性能原理与影响因素的一门学科。多维教学法将本门课程的教学分为课堂、实践和应用教学三个方面。将支架式知识体系、脚手架式教学以及竞争与合作的课堂环境等教学方法和观点融入课堂教学中。综合设计性实验、学徒式创新训练和情境式工厂实践等实践环节对课堂教学加以补充,提高学生的实践创新能力。最后,应用教学是多维教学法中重要的一环,是课堂和实践教学的目的。     

运用情景模拟教学法培养创新与实践能力的实证分析

情景模拟教学法以培养学生的岗位胜任素质为出发点,通过有效的组织实施,能很好地培养学生的实践能力和创新能力,是培养创新与实践能力非常有效的教学方法.与课堂讲授相比,情景模拟教学在实践能力与创新能力培养、教学满意度等方面有显著优势(P＜0.01),在理论知识传授方面差异不明显.     

商业案例教学法在《Flash动画设计》课程中的应用研究

商业案例教学法是将现实生活中的商业设计案例引入课堂,真正做到实战式、探索式、启发式教学,它不同于单一的动画效果制作。在《Flash动画设计》课程教学中引入商业案例教学法,将理论与实践教学有机结合,着力培养学生的积极性和主动性,能够提高学生的实践能力、创新能力,促进课程教学的改革与创新,达到更理想的教学效果。     

创新教学在《建筑工程计量与计价》课程中的应用与实践

教学方法影响创新能力培养,在<建筑工程计量与计价>课程的教学过程中,可采用项目教学法、组团式教学法、网络式教学法和"找茬式"教学法,培养学生的专业创新能力.     

《数字电子技术》课程创新教学方法探讨

针对《数字电子技术》课程中传统的教学模式存在的问题,提出新的研讨式教学方法和实践教学手段,并在理论与实践教学中进行具体应用。理论教学中推行研讨式教学法、项目式教学法、任务驱动法;在实践教学环节推行创新实验和开放实验,增加综合设计性实验,充分培养学生创新与创造能力。推行该教学方法后,学生的学习主动性增强,创新意识和创新能力获得提高。     

听力学专业《耳鼻咽喉科学》CBS教学法的实践探索

病例导入式教学法(case based study,CBS)是以学生为主体,在教师的指导下,以病例为核心进行研究性学习的教学方法。听力学专业《耳鼻咽喉科学》教学中实施病例导入式教学法可以增加学生对课本知识的理解,提高教学质量,培养学生创新和实践能力,提高听力学专业学生的专业素质。将基础理论知识和专业知识的讲授与病例导入式教学法相互结合,教学效果可以得到很大提高。     

新形势下高校《材料力学》教学改革的研究与实践

针对当前《材料力学》教学时数减少而教学要求反而提高的教学现状,以培养学生的创新意识和分析与解决工程实际问题的能力为主要目标,在课程教学改革方面进行了一些初步研究。采取的主要措施有:更新教学内容体系,加入较多与专业需要相关的内容;采用引导式教学法、工程实例教学法、类比教学法、在教学中引入数值分析方法、多媒体教学及小论文式大作业等教学方法与手段;更新实验内容、加入综合创新性实验及采用开放式实验教学;建立新的能够监控学生整个学习过程的成绩评定方式等。实践表明:以上措施能够切实有效地提高教学效果与质量,更好地适应高素质创新人才培养的需要。     

《个人理财》课堂教学中学生创新能力的培养

本文以《个人理财》为例,探讨在课堂教学过程中,有效利用启发式教学法、项目教学法、设计情景教学等多种教学方法和手段,充分调动学生的学习积极性,培养学生的创新思维和创新精神,提高学生的创新能力。     

论在实践中创新“商讨教学法”

"商讨教学法"要求教师带领学生在互动对话中开展学习探究活动,培养实践创新能力。在音乐课堂中教师要恰当地运用此法,在"商讨教学法"的运用过程中从确定讨论内容、提出问题和实施讨论过程、解决问题两个方面培养学生的创新能力、实践能力,提高学生素质,实现教学方法的创新。     

课题式教学法在硕士研究生课程中的应用探索——以"中国特色社会主义理论与实践"课程为例

课题式教学法以课题研究作为教学载体,把教学内容与实践相结合,有助于提高学生的学习自主性,有助于提升学生的科研能力、团队合作能力,有助于培养学生的创新精神.本文以研究生课程"中国特色社会主义理论与实践"为例,分析了传统教学模式存在的问题,探索了应用课题式教学方法的可能性及具体做法.