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1.
苏盛葵 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(12):25-25
《敬畏自然》是一篇立意新奇、充满了思辨色彩、情理兼融、极能开启人们思考和遐想的好文章。文章在文字上没有多大难度，所以上述两个设计均将重点落实在“思辨”这个重点上，均力图给学生以情理的感染，帮助学生明晓作者独到的思考，开发其心智和悟性，给以精神点染，这是得当的。因为“充满思辨的智慧是世间最美的花朵”。 相似文献
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陈萃 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(12):24-25
探究问题。层层深入师：
这篇课文作者从人与自然的关系人手，重点谈了人类如何对待自然的问题。围绕这一中心议题，我们下面主要探讨： 相似文献
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【教学设想】《敬畏自然》这篇课文出自人教版《语文》八年级（下）第三单元。本单元阅读教学的重点是理解课文内容,培养科学理性精神,树立人文关怀意识,了解科学文艺作品的特点等。我们知道,人类对自然的情感,有古老的原始敬畏,也有当下情境里的科学、 相似文献
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一、设计思路充分体现课程整合的思想,在网络环境支撑下进行语文课的教学。利用媒体手段变抽象的语言理解为具体的形象感悟,加强语文基础知识的学习,提高学习能力;实施学科间的知识整合,利用网络提供的资源,将生物、思想品德学科中与本课有关的内容进行多学科整合,丰富学习内涵,提高学习效益。二、教学目标三、教学重点、难点四、教学过程(见附表)五、信息技术应用的分析(一)信息技术与语文学科的整合尝试我们在《敬畏生命》一课中,作了以下几个方面的探索:1.内容呈现的变革教师不再是以一块黑板、一本书的单一方法来呈现教学内容,而是用信… 相似文献
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[教学设想]
中国古人强调“天人合一”,然而随着现代科技的发展,人们目空一切地不断膨胀自己的私欲,种种征服自然、战胜自然的举措纷纷付诸实施,致使地球上出现了日益严重的生态问题,人类也因此不断遭到自然的报复。本课教学旨在培养学生关注自然、保护自然的责任感。 相似文献
6.
胡善思 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(5):46-48
《敬畏自然》是一篇议论性散文,作者严春友巧妙地借用拟人手法,观点鲜明地阐述了人与自然的关系,指出人类再也不能宣称什么“征服自然”,而应该敬畏自然,爱护自然,表达了一种忧患意识和情感,给读者留下了深刻的印象。阅读本文,我们在感受语言美的同时还应结合汶川大地震、海地大地震等自然灾难,体味本文的观点,获得心灵上的启迪和认识上的提高。 相似文献
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《斑羚飞渡》是人教版七年级下册语文第六单元所选的一篇散文精品。本单元所选的文章不仅反映了人对动物的了解和认识、对人与自然关系的思考,而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。《斑羚飞渡》具有丰富的人文内涵,语言优美,很适合学生欣赏,易于激发学生的情感体验,并从中获得对自然、对人生的有益启示。斑羚们在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲的精神, 相似文献
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本课教学，除了掌握生字新词、了解主要内容之外，重点在于引导学生从课文中接受尊重自然，遵循规律的教育，培养热爱自然，珍惜环境的高尚情感，建立生态平衡观念，同时训练学生从人物事件入手把握主要内容。 相似文献
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1．结合具体情境初步认识几分之一，理解几分之一的含义，知道分数各部分名称及含义，并能正确读、写分数。
2．学会借助直观的方法比较几分之一的大小。[第一段] 相似文献
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曾怒敏 《昭通师范高等专科学校学报》2011,(Z1):18-23
把关键的语言文字放在特定的语境中理解、品味、鉴赏;配乐朗诵,多媒体辅助随文入境,营造美的氛围。研究作者与创作背景,探究作品的写作意图与价值取向,把知识传授、能力培养、智力发展与思想情操陶冶融为一体,发挥了语文的实用功能、发展功能、审美功能,学生在潜移默化中多方面获得培养。 相似文献
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一、设疑激情１ 说学具。（１）师导 :同学们 ,瞧谁来了？（出示课件 :带音乐的机器人）（２）师说 :对！机器人叮当想和我们共同学习 ,还给每个组的小朋友带来了一篮礼物 ,想知道有什么吗？赶快打开看看 ,你认识什么 ,就给组里的小朋友说什么 ,每个人都说说。（学生以组为单位说出礼物名称）（３）汇报 :哪个勇敢的小朋友能大声说说你们的礼物？其他小朋友仔细听 ,看看你们有不同的吗？（组内小朋友轮流说学具）２ 提要求。这么多学具中 ,你们能把“形状相同的”放在一起吗？四个小朋友共同试试看。评析 :进入新知的学习 ,设计新 ,处理活。… 相似文献
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教学目标 :１ 培养学生自学能力和实践、创新精神 ,以及自我学习评价的意识、能力。２ 使学生体会到自然事物是有规律的 ,只有认识了自然规律 ,才能更好地利用、改造自然。３ 使学生会做说明斜面有省力作用的实验。４ 使学生知道斜面的作用及在实验中的应用。教学准备 :１ 教师 :导学问题投影片３幅、插图辅助片３幅、扩印“比赛要求”一幅。２ 学生 :分组实验材料袋 ,内装泡沫砖、长条华丽板（规格不统一） ;０．５Ｎ级测力计 ;５０ｇ带框架铁磙子。数量视人数确定 ,每两人一份。教学过程 :一、激情导入１ 咱们班的同学好学上进、爱动脑 ,… 相似文献
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背景分析：本课是苏教版小学《科学》三年级(下册)《固体和液体》单元中的第一课。本单元是以生活中常见的固体和液体为切人点，进一步研究物质世界．．在本册第二单元《土壤与生命》的教学中．学生已经初步学习了对一个事物进行多种感官、多种方法、多种角度认识和描述，本单元将进一步培养学生多种感官、多种方法、多种角度全面地认识事物的能力。本课围绕“认识固体的常见性质”展开，安排两课时教学。第一课时通过给物体分类，研究固体性质，引导学生探索固体在颜色、形状、轻重、软硬等方面的性质。第二课时研究固体的混合与分离，引导学生探索固体混合前后重量、体积的变化(略）。 相似文献
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一、细读课文,体验爱爱是人与人之间一种高尚、纯洁、美好的感情,学习这篇课文就能体会到人与人之间美好的爱。你体会到了吗?板块一:体会“母子之爱”1.学习“让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要由五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢”。(1)说。你 相似文献