浅析供给侧结构性改革中思想政治教育工作优势的发挥

当前中国经济进入新常态,加强供给侧结构性改革,突破"供需错位",增强我国经济持续增长动力,成为促使中国经济顺利转型的重要举措。在知识经济时代,思想政治教育工作服务于知识经济的功能更加凸显。在供给侧结构性改革中,由于民众思想政治状况的综合性、复杂性和多变性,需要通过科学把握供给侧结构性改革中思想政治教育工作的方向,加强供给侧结构性改革政策的宣传教育,加强正确处理国家整体利益和人民群众利益的教育,加强供给侧结构性改革中的诚信教育,将思想政治教育和知识技能培训统一起来等层面,充分发挥思想政治教育工作的独特优势,使之成为顺利推进供给侧结构性改革、促进中国经济平稳转型的强大助力。     

学费上涨与高等教育机会公平问题分析-基于结构性和转型性的视角

1997年,中国普通高校在收费制度上进行“并轨”,开始实行全面收费制度。此后,普通高等教育的学费水平迅速上涨,学费占居民家庭收入的比例大幅度提高。学费的快速上涨有可能对高等教育机会公平性产生负面影响。在考虑收入水平、学费水平、高等教育机会公平之间的关系时,现有的研究较多地侧重于微观层面的分析,而对宏观层面的结构性因素和转型性因素的影响探讨不多。本文试图根据有关中国收入分配以及高等教育制度改革的研究,就结构性和转型性因素与高等教育机会公平性之间的关联进行初步的探索。     

职业教育领域供给侧结构性改革理论溯源与推进路径

当前,我国经济社会发展各领域都面临着转型升级的压力,而这些领域的转型升级又与职业教育关联度极高,再加上职业教育领域需求与供给间存在着严重的结构性矛盾.因此,为了充分发挥职业教育在国家经济转型升级过程中的作用,就首先要较好地解决职业教育存在的结构性矛盾.基于此,文章从职业教育领域供给侧改革内涵阐释、职业教育领域供给侧结构性改革的动因、内在要求及机制等角度进行研究,以期为国家经济社会转型升级提供理论支撑和智力支持.     

国内外大学生就业结构问题研究概述

当前的中国,正处于结构转型和体制转型的关键时期,人才需求和供给匹配矛盾突出,劳动力市场中大量存在着“大学生找不到工作,企业又招不到大学生”的现象,其本质是结构性失业.不同区域、不同行业、不同体制对技术要求、学历要求、性别要求等各不相同,对人才的需求存在结构性差异,形成局部就业市场,其劳动力供给或需求一般都是难以替代的.而在现实社会中,一方面国家正在大力推进产业结构调整,对人才提出了新的要求;而另一方面,在教育领域,由传统计划经济体制所内生的根深蒂固的惰性,使得劳动力供给掉正速度及其缓慢,结构性失业甚至变得更为突出.那么,如何解决大学生结构性失业问题？高校人才培养结构应如何调整？政府职能又该如何调整？下面将从国内外相关研究试图寻找解决路径.     

浅谈民工荒对职业教育的新契机

目前的民工荒为中国经济结构性改革提供了一个契机,更为职业教育提供了契机。因为地方经济发展转型和产业升级,离不开职业教育的支持。高素质的技能型人才的培养,更需要职业教育的提高和培养。而国家政策也充分肯定职业教育的作用,要求通过大力发展职业教育以加快技能人才的培养。     

我国社会结构转型中的结构性社会问题

目前我国正处在社会结构转折或转型阶段,这一阶段中社会结构的最突出特征是;一、新,旧社会结构要素的并存、矛盾、冲突,引发结构性社会问题;二、社会结构改革的非同步性、非同等程度的合理性、科学性、有效性;三、社会结构的不稳定性所导致的隐性的结构性社会问题;四、社会结构转型中结构性社会问题具有某些积极意义;五、由改革推动的社会结构转型的速度和成效,是决定转型时期结构性社会问题得以解决的特殊社会历史条件。     

供给侧结构性改革的马克思主义政治经济学解读

2013年以来,中国进入了"三期叠加"的经济新常态,产生了增长速度换挡、经济结构转型、刺激政策消化等经济问题,为了化解经济新常态下的种种经济问题,党中央提出了供给侧结构性改革的经济改革思路。从理论渊源上看,供给侧改革思想源于马克思政治经济学理论,是马克思政治经济学理论的中国化和实践化。为此,本文从马克思主义政治经济学的基本观点出发,分析了供给侧结构性改革的生成背景和基本原则,探究了以马克思政治经济学理论推进供给侧结构性改革的方法路径。     

“民工荒”、大学生就业难对中国产业结构调整的契机分析

当前,我国正处于经济发展的转型时期,以劳动密集型产业为主的产业结构使得劳动力市场的需求结构发生了变化.“民工荒”的出现和大学生就业难的加剧,使得我国劳动力市场结构性矛盾愈加突出,它不是一种总量性的劳动力短缺与过剩,而是劳动力市场结构性矛盾在特定经济发展时期的凸显.“民工荒”和大学生就业难已成为推动中国经济转型的重要契机和中国经济脱离“低成本陷阱”的重要转折.因此,要充分利用“民工荒”和大学生就业难所形成的倒逼机制,调整产业经济结构,完善劳动力市场,推进劳动力市场的一体化发展,实现中国经济结构的转型升级.     

“政治惊扰”与“市场窄化”:传统文化资源现代性转型的结构性困境——基于钧窑历史变迁的政治经济学分析(一)

政治惊扰—市场窄化的逻辑或机制,深刻地渗透、贯穿于整个传统文化产业体系之中,构成了中国传统文化资源现代性转型的结构性障碍或困境。以政治惊扰-市场窄化的概念框架研究钧窑创烧以降到1970年代末市场化转型前后的发展历史,可以看出政治、市场对钧瓷技艺、手工艺人及整个钧瓷文化产业发展的社会性挤压,也能感受到其强大的正面积极功用。只有通过更多传统文化资源现代性转换个案的充分经验分析,才能从学术理论角度更恰切地定位政治惊扰和市场窄化的适切边界,并使其成为革故鼎新的现代性动力源泉。     

广西传统工业产业转型升级:现状·模型·路径

广西传统工业产业转型升级面临着产能过剩和节能减排双重压力。认为在供给侧结构性改革的背景下,可以根据广西传统工业产业转型升级的系统决策模型,通过实施竞争、创新和开放政策,以创新驱动为取向,推动广西传统工业产业转型升级。     

和谐社会视角下中国共产党社会整合的实践与理论研究

“构建社会主义和谐社会,是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务”。提出和谐社会的构建目标也是中国共产党面对当代中国社会转型导致的社会结构性矛盾扩张而提出的一种正确回应。面对转型时期当代中国社会矛盾急遽扩张的态势,执政的中国共产党要完成构建社会主义和谐社会的历史任务,必须加强对中国转型社会的整合。1978年以来,中国共产党尝试着对转型进程中的中国社会从政治、经济、文化等方面进行了一系列的整合尝试,这种整合呈现出不同于计划经济时代整合的一系列特征。为了更好地完成构建社会主义和谐社会的重大任务,社会转型时期的中国共产党应该通过政党文化的转型、政党组织资源的优化等一系列方面来增强自身的社会整合功能,以期完成构建社会主义和谐社会的使命。     

民办本科高校转型发展对策及实践——以河北传媒学院为例

本文从人才培养与经济社会发展需求的结构性矛盾着眼,以河北传媒学院转型发展实践为研究范本,探索民办本科院校转型发展明确定位、特色发展和质量提升,全面增强地方高校服务区域经济社会发展的路径。     

大众化高等教育发展中的结构矛盾及其变革

中国高等教育正从精英化阶段向大众化阶段发展。本文评述了不同学科对高等教育大众化的理解 ,分析了从精英教育向大众化教育转型中的结构性矛盾 ,指出实现高等教育大众化 ,需要支撑系统的多元化、管理模式的多层化以及形式和水平的多样化。     

论转型时期的乡村秩序

该文通过对中国现代化史上两个转型时期的对比考察,讨论了影响当前坟社会秩序的诸种因素,认为在当前的乡村社会中存在着结构性的紧张关系。缘于此,该文认为,在乡材社会改造方案的设计上,要多在细节和具体措施上做文章,而应力避不切实际的理想主义态度。     

国内外大学生就业结构问题研究概述

<正>当前的中国,正处于结构转型和体制转型的关键时期,人才需求和供给匹配矛盾突出,劳动力市场中大量存在着"大学生找不到工作,企业又招不到大学生"的现象,其本质是结构性失业。不同区域、不同行业、不同体制对技术要求、学历要求、性别要求等各不相同,对人才的需求存在结构性差异,形成局部就业市场,其劳动力供给或需求一般都是难以替代的。而在现实社会中,一方面国家正在大力推进     

从经济学角度分析高职毕业生结构性失业的原因及对策

本文从宏观经济学角度阐释了在经济转型下,高职毕业生由于专业设置不合理、课程体系结构不合理,择业盲目所造成此类结构性失业等问题,并就此提出高职毕业生结构性失业的对策。     

“双一流”建设下高校继续教育的供给侧结构性改革与治理体系

通过分析高校继续教育供给侧结构性改革的政策背景、路径选择和相关经验,对"双一流"高校继续教育改革的目标进行了深入分析,对于其成为继续教育领域的行业引领者、课程设计者、服务提供者和价值创造者的定位进行了阐述,同时对高校继续教育为社会创造价值,为学员提供服务的使命,以及建设中国特色、世界一流的继续教育的愿景等都开展了探讨。高校继续教育供给侧结构性改革的实践要点是转型、提质、升级,开展智慧教育与混合式教学,设计终身学习价值链,深化产教融合和校企合作,完善继续教育治理结构和治理体系。     

产业转型升级视角下江西高职教育供给侧结构性改革探讨

推进产教深度融合是现代职业教育发展的重要方向。近年来,江西高职教育虽然取得了长足进步,但从高职教育的层次结构、专业结构、形式结构及区域结构来看,高职教育与产业结构的结构性矛盾还比较突出。在经济发展新常态背景下,江西要充分发挥比较优势,加快推进江西高职教育供给侧结构性改革,通过延伸层次结构、调整专业结构、创新形式结构、优化区域结构,努力适应并满足产业结构转型升级对高端技能型人才的需求,实现高职教育结构与产业结构转型升级的无缝对接。     

校企合作 共赢发展——巢湖学院化学化工与生命科学学院转型发展的探索与实践

地方本科高校转型发展既是经济发展方式转变、产业结构转型升级的迫切要求,是解决新增劳动力就业结构性矛盾的紧迫要求,也是贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育部署,加快教育综合改革、建设现代教育体系的重大举措。巢湖学院化生学院通过专业转型、师资转型、课程设置转型、校企共商人才培养方案和深化产学研合作等实践,探索出一条地方高校二级院系转型发展、创办应用技术型院系的办学之路。     

马克思考察西欧社会现代转型的双重维度及其现实意义

马克思在对西欧社会现代转型的考察中存在着双重维度:一是通过对西欧社会现代转型产生的原因、条件、动力、内容和过程的分析,对其进行了客体维度的结构性考察;二是通过对西欧现代资本主义社会根本缺陷的分析,对其进行了主体维度的属人性考察。这种双重维度考察的现实意义在于:一方面得出了资本主义无法完成现代社会转型所肩负的历史使命,共产主义才是现代社会的真正归宿,现代社会转型就是各个民族与国家在不同的历史文化时空中向人类社会发展的终极目标——共产主义前进的科学结论;一方面为我们准确认识和把握当代中国社会现代转型的基本内涵和根本任务提供了科学的方法。