构建和谐的人际网络——宝宝人际智能的发展

人际智能．是指人的交往和沟通能力．即了解他人的心情，期待和洞察他人内心的能力．善于与他人交往．能受到他人的信任和喜爱．能帮助别人并能与他人分享。     

培养孩子的助人行为

助人行为包括对他人的痛苦有情感反应（移情和共情），关心他人，试图通过安慰，提醒，分享，给予，协助等方式帮助别人。     

广州市越秀区中六幼儿园——道德教育从爱心培养开始

广州市越秀区中六幼儿园结合“未成年人思想道德建设”活动，积极开展形式多样的幼儿道德教育。孩子们在行动中学习关爱他人，在关爱他人中感受着爱的力量，体验着帮助他人给自己带来的快乐。     

人际交往中奇妙的心理效应

人生活在社会中，每天都需要与他人进行交流，在交流的同时，我们会对他人形成这样或那样的印象。这种印象有时会与真实情况有所差别。那这是为什么呢？其实是一些“效应”在作怪。积极地了解一些交往心理学知识，了解印象形成的一些“效应”，可以帮助我们学会怎样留给他人一个好印象，同时也可以帮助我们克服这些效应的消极作用。     

一次活动的“节外生枝”

这是中班的一次教育活动，以游戏“看望生病的小狗”展开主题“关爱他人”。我的设计是以故事贯穿始终，引导幼儿主动照顾小狗，培养关爱他人的情感，体验帮助他人的快乐。[第一段]     

义务教育小学思想品德课第二册课文分析（续）

义务教育小学思想品德课第二册课文分析（续）兰州市宁卧庄小学岳惠珍第三课谢谢您这一课的重点在于帮助学生理解“谢谢您”这句礼貌用语的含义。使他们懂得在日常生活中，每人都要与他人交往，都会得到他人的帮助，对别人的帮助表示感谢说声“谢谢您”，这不仅是讲文明有...     

成全她的尊严

帮助他人,是一种社会公德。但我们只能帮助那些需要帮助,而又同意接受帮助的人。这就是本文所说的尊重他人的尊严!     

提供帮助

孩子在很小的时候就表现出了帮助他人的意愿和行为,并且随着年龄的增长而增强.我们可以教孩子学习更多帮助他人的方法和技巧,帮助孩子了解向他人提供帮助的时机和注意要点,帮助孩子养成乐于助人的品质.     

个人广告

个人广告我是一个善良、老实的人。能关心体贴他人，善于帮助他人。如果我们是朋友，我会真诚待你。当你有困难时我会帮助你，当你心里难过时、忧愁时，我可以使你快活，来吧，朋友，我是陆轶青我的外号叫“笨笨”，注意！是真的笨，因为我宁可保持自己直爽的个性，绝不人...     

大班社会活动：我会关心别人

【活动目标】1．体验被人关心和帮助他人的内心感受并大胆表达自己的体验。2．学习在生活中践行体验,初步学会理解他人的需要,关心帮助他人。     

散步

由于家庭环境等各种因素，大部分幼儿习惯于以自我为中心，缺乏帮助他人以及回报他人的意识。这篇童话通过大象和乌龟在散步时发生的故事，折射出了人性中美好的一面：乐于助人，懂得回报。     

鲁迅与他的命中贵人蔡元培

一个人的成功，除了主观因素，往往离不开他人的帮助。这就是人们常常说的遇到贵人。     

强化学生的“亲社会行为”

学生的“亲社会行为”是指在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作、共享、奉献等利他的社会态度派生出来的行为。目前，学生的“亲社会行为”却在逐步丧失，表现在对他人缺乏同情心、冷漠、嫉妒、不满、自私、不愿与人合作、不愿帮助他人、害怕别人超过     

论语文教学的对话性

语文教学应重视学生主体性的构建。所谓主体性，就是具有自由的人格、强烈的自我意识和高度的创造力，就是人所能意识到的潜能被充分地发掘出来。马克思说：“人的主体性，并不是孤立的自然生成的，而是在和他人的相互关系的作用下产生的，是通过认识他人、理解他人来发现自己的。人是社会的存在物，人又是对象存在物。”巴赫金说：“一个意识无法自给自足，无法生存，仅仅为了他人，通过他人，在他人的帮助下才展示自我，认识自我，保持自我，最重要的构建自我意识的行动，     

捕捉学生错误，让课堂“动”起来

教学目的1．通过各种形式的艺术活动，引导学生关心盲童的生活，体会盲童的心理世界，学会关心他人，帮助弱势群体。     

加强对未成年人“感恩教育”之必要性

加强对未成年人的感恩教育,使学生能达到感人所感,知他人之情的德育目标,使学生在生活中能体谅他人,原谅他人,同情他人,帮助他人,爱护他人,从而形成学生的道德感。     

以团结互助为荣 以损人利己为耻

团结互助是指人与人之间互相团结、互相关心、互相帮助。团结互助的目的，就是要把各种力量组织起来，形成更强大的力量，从而战胜困难，同心同德，向着共同的目标前进。团结就是力量，互助可以增强力量。我们要提倡“急他人所需，帮他人所难”的团结互助精神，人人关心和帮助他人，处处尊重和爱护他人，大家心往一块想．劲往一处使，这样还有什么事情干不成呢？     

用助学捐款资助我们自己——和中总裁王力民先生捐款资助贫困地区少年儿童

"我们每个人内心深处都有一把关怀和帮助他人的琴,这个琴弦是需要撩拨的。我们时不时地参与帮助他人的行为,实际上是帮助自己,时不时撩拨琴弦,会使自身更有价值、更有意义。"——王力民     

知行结合,加强思想品德教育

在小学思想品德课教学中，笔者采用知行结合的方法，加强思想品德教育，取得了较为理想的效果。一、根据学生的年龄特点和接受能力，制定合适的教学目标（一）对于低年级学生，要求他们心中有他人，要为他人着想，培养他们天真活泼、诚实开朗的性格。（二）对于中年级学生，要求他们心中有集体，要诚实、谦虚、勇敢、有恒心、有毅力，养成独立思考的习惯，学会帮助家长干家务活，学会关心、帮助他人。（三）对于高年级学生，要求他们心中有祖国、有人民，要正直、惜时、守信，具有自制能力和明辨是非的能力。二、采用生动有趣的授课形式，营…     

新入职教师工作价值观的对偶比较研究

选取207名新入职的中小学教师,通过对偶比较法,探讨新入职教师的工作价值观。结果发现新入职教师在选取职业时,总体上最看重的是对工作的兴趣、工作的稳定性和帮助他人。其中男教师最看重的是对工作的兴趣、帮助他人和工作的多样性;女教师最看重的是对工作的兴趣、工作的稳定性和帮助他人。想当教师的人最看重的是工作的兴趣、工作的稳定性和帮助他人;不想当教师的人最看重的是对工作的兴趣、休闲和高收入。