教育改革研究的历史、视野与趋势

随着教育改革实践的深入开展,关于教育改革问题的理论研究,也得到了深层次的推进。教育改革研究的历史,经历了从宏观到微观、从决策到政策的研究历程;就其视野而言,主要存在宏观视角的政治学和经济学的分析,以及微观视角下的微观政治学分析和人种志研究,以及文化学、哲学、管理学等视野;就这一研究领域的未来发展趋势而言,主要是由系统的理论研究向专题式的问题研究转变,理论研究成果向教育改革的转换过程日益缩短,教育政策研究越来越受到青睐,宏观研究与微观研究更加紧密结合。     

教育改革研究的视野与趋势

宋兵波在《天津市教科院学报》2007年第6期上撰文认为,教育改革研究的历史,经历了从宏观到微观、从决策到政策的研究历程。就教育改革研究路向与视野而言,主要存在宏观视角的政治学和经济学的分析,以及微观视角下的政治学分析和经济学研究,以及文化、哲学、管理学等视野。就教育改革研究领域的未来发展趋势而言,     

教育改革研究的历史、视野与趋势

随着教育改革实践的深入开展,关于教育改革问题的理论研究,也得到了深层次的推进。教育改革研究的历史,经历了从宏观到微观、从决策到政策的研究历程;就其研究路向与视野而言,主要存在宏观视角的政治学和经济学的分析,以及微观视角下的微观政治学分析和人种志研究,以及文化学、哲学、管理学等视野;就这一研究领域的未来发展趋势而言,主要是由系统的理论研究向专题式的问题研究转变,理论研究成果向教育改革的转换过程日益缩短,教育政策研究越来越受到青睐,宏观研究与微观研究更加紧密结合。     

教育改革研究的历史、视野与趋势

宋兵波在《天津市教科院学报》2007年第6期上撰文说,一部教育发展史,就是一部教育改革史。随着教育改革实践的深入开展,关于教育改革问题的理论研究,也得到了深层次的推进。教育改革研究的历史,经历了从宏观到微观、从决策到政策的研究历程。就教育改革研究路向与视野而言,     

灾害政治学:研究视角与范式变迁

灾害政治学是灾害学与政治学互相交融产生的新兴学科,尽管其研究成果并不丰富,且仍在为学科范畴的划定和研究框架的定型而努力,但其研究意义和重要性随着世界范围内灾害事件的增加和加剧而日益凸显。本文在探寻政治与灾害内在联系的基础上,对现有灾害政治学研究的视角作出宏观、中观和微观的划分,并且对其研究范式的演进进行了历史梳理,以期对灾害政治学能够获得广泛认可、具有独立性的学科身份做出一定理论贡献。     

道德教育改革的社会学分析框架

即往的道德教育改革研究,大多是在实践层面,并且往往局限于改革的某一细部,即具体的教育、教学过程以及课程内容的研究,很少从宏观和微观两个层面,研究道德教育改革的社会背景,或深入到一所学校,细致入微地考察改革在实践中的推进过程.     

百年追求 世纪梦圆——读《二十世纪中国三次历史性巨变研究》

新近由东北师大出版社出版的郑德荣教授主编的《二十世纪中国三次历史性巨变研究》一书,从宏观研究与微观研究相结合的视角,在我们面前展现了一幅中华民族殚精竭虑,激浊扬清,实现从沉睡到觉醒、从积贫积弱到繁荣富强的历史性巨变的生动图景。通读全书,别开生面的分析和阐述,魅力独具的思想和见解给人以深刻的启迪。     

2012年中西方比较政治学评析

2012年比较政治学在选择研究对象时注重从宏观层面逐渐向微观层面转移,并跟踪全球国际热点问题展开研究。与西方比较政治学研究相比,2012年中国的比较政治学科力求自主探索,在借鉴西方理论知识的基础上,融合马克思主义政治学的基本原理和内涵,阐述当前中国政治制度的现实特征和本质内涵。     

浅谈艺术四要素理论在音乐鉴赏中的运用——以浪漫主义音乐为例

艺术管理者在与各种音乐作品打交道的过程中,对这些作品的识别和分析能力至关重要。而艺术管理者本身就是一个社会属性较强的角色,这个角色的性质也决定了他们审视一部音乐作品的视角和方式必须是宏观、全面的,需要站在一定的高度上去认识一部音乐作品,而不仅仅是以微观的视角去研究它的音符。本文将从艺术管理者的视角出发,以西方浪漫主义时期的音乐为载体,套用与西方艺术研究与批评相关艺术四要素理论,简单的阐释一种对音乐作品的较为系统的认识论。     

当代教育社会学研究趋向透视

随着社会学研究视角从宏观到微观的转换,当代教育社会学的研究重心也从过去的教育制度、教育结构、教育的社会功能等宏观课题转向学较以及班级中的一系列微观课题,其中班级的社会学研究、课堂教学的社会学研究以及课程的社会学研究就构成了本世纪五十年代以来当代教育社会学研究的三大热点。     

基于宏观辨识与微观探析视角的初中化学教学探究

宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养的重要组成部分.化学课堂中所研究的物质的组成和结构是微观本质,性质和转化规律是宏观表现.在化学课堂中培养学生的宏观辨识与微观探析素养,对其未来在化学领域的发展具有深远的意义.文章从宏观辨识与微观探析素养的含义入手,分析宏观辨识与微观探析视角在初中化学中的应用现状,探索基于宏观辨识与微...     

历史教学的视角:微观着手与宏观着眼——以《鸦片战争的烽烟》一课为例

教学是一门艺术,需要恰当的视角和适合的方法。在历史教学中,选择好视角来设计教学非常重要。从微观着手与宏观着眼的视角出发,运用微观时事与宏观史物相联系、微观叙史与宏观史论相印证、微观知识与宏观价值相统一等策略来设计教学,既能满足学生的认知需要,又能促进学生的思维发展,从而有利于达成教学目标和提升教学效果。     

HPM视角下的课时目标设计——以沪教版"圆与扇形"单元教学为例

单元教学与课时目标设计的初衷是为了实现从宏观设计到中观布局再到微观执行的全景呈现,而数学史融入数学教学无疑提供了一个另类视角.在HPM视角下,一方面,课时目标设计变得不再枯燥,数学史的引进使单元教学充满了历史的厚重和数学的趣味;另一方面,宏观上构建教学体系,中观上将学段目标演化为单元目标,微观上将单元目标落地为课时目标...     

英汉语被动式之比较分析

文章以“微观比较、宏观分析”为研究方法,对英汉语两种语言被动式的表现形式、使用语境和语用功能进行了细致的微观比较。再从宏观上以思维方式、哲学理念和语言特点等三个视角深入探讨了英汉语言被动式差异的根源。     

优质公平视域下的小班化教育研究

推进小班化教育改革是世界各国教育改革的一大趋势,我国各区域小班化教育探索虽力度各有差异,但大都依然没有停止,在国家政策层面上已经从理念上肯定了推进小班化教育的方向。本项目研究从宏观到微观、从理论到实践以及从国际到国内,对小班化教育的理论研究、实践探索和技术操作等各个方面做了系统的分析和探索,并指出,在中国当前经济、教育发展形式下,从农村弱势学校自然形成的小班开始实施小班化教育,并做有序推进,不失为一种有效促进教育优质公平发展的手段。     

从微观到宏观:历史人类学视角的转变

人类学在两个方面影响了历史学:研究领域和微观视角。其中微观视角给历史学提供了新的研究视角,但同时也带来了碎片化的问题。本文分别从人类学和历史学两个方面考察历史人类学如何将微观视角和宏观视野结合起来,人类学中的政治经济学派和历史学中的全球微观史都试图通过全球视野来理解地方史,以克服碎片化的问题。     

比较教育发展的广阔前景

比较教育是研究和借鉴古今中外教育,通过整体对比和分析,以促进教育改革和发展实践的学科。随着教育国际化进程的加快,比较教育学者深入教育实践,同第一线教育工作者协作开展研究,扩大比较教育研究的概念和领域,进行从宏观到微观的多层面的比较分析,解决教育改革和发展中的实际问题,积极参加国际比较教育合作和交流,必将开拓21世纪比较教育蓬勃发展的广阔天地。     

政治学:法律职业的核心修为

政治学是研究社会治理模式的基本学科,其作为法律人的思维借鉴和实践工具,可以帮助他们有效履职。在法律职业共同体建设上,政治学发挥着协调功能。加强法律人的政治学教育,构筑法律职业从微观向宏观发展的理论进路,有助于促进法律职业秩序的形成,为依法治国提供学术支持。     

从崭新的视角切入所进行的开创性研究——评《马克思恩格斯经济发展思想导论》

新疆人民出版社1998年出版的玉元瘴教授的专著《马克思恩格斯经济发展思想导论》（以下简称《导论》）是我国研究马克思主义经济学的一部开拓性力作。该书从经济发展的全新视角切入，按照从微观到宏观，从生产到分配、交换、消费的顺序，系统地论证和阐述了马克思恩格斯的经济发展思想，这不仅有利于我们创立社会主义发展经济学，而且有利于以马克思主义经济发展思想为指导的社会主义经济建设事业。《导论》一书不仅是理论上的创新，而且有助于实践的突破。     

《尘埃落定》与《铁皮鼓》的叙事视角比较研究

通过对《尘埃落定》与《铁皮鼓》这两部小说的文本分析,我们可以看出,二者都采用了第一人称“我”,傻子,儿童这样三种叙述视角。从宏观上看,它们都使用这三种叙述视角;从微观上看,二者又有相异之处,各有独特之处。