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随着移动网络的校园全覆盖,结合植物病害标本制作的特点,将二维码技术应用于植物病害标本标签制作中,挖掘二维码与标本制作的信息化结合点,阐述二维码技术应用于植物病害标本制作与识别中的可行性与创新性,简单、快捷地为学生提供更加详尽的植物病害信息。随着二维码技术的发展,它将不断为常规实验教学资源创新提供新的改进方法。 相似文献
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<正>经常有小读者问这一类的问题:"丢丢‘大神’,我的电脑操作水平已经足够了,再咋整?" "可爱的丢哥,你说电脑技术学好了用途是啥?" "花见了不敢开的丢丢,除了课业考试,计算机方面的发展方向还有什么?"(疾风:丢丢,咱能只说问题,把那些你自己加的肉麻的称呼去掉吗?)咳咳,总之,爱学上进的《少电》小读者存在这样的疑惑很正常,这事儿也怪丢丢,总是带大家玩些看似不务正业的名堂,以至于让大家对电脑学习的一个非常重要的领域缺乏足够的了解。好在丢丢是一个知错就改的人, 相似文献
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《少年电脑世界》2012,(12):20-21
绕口令声明:这里说的事儿,不是淀粉的完全可以不知道,是淀粉的绝对不可以不知道!因为这里是:淀粉都知道!OK,直到大家都念熟了,我才会把这个绕口令换下来。所以,Read after me——不是淀粉的……哈哈,这句英文里丢丢中学的英语老师常说的,虽然咱当初完宝不知道是什么意思,但是知道老师一说"瑞德阿芙特米"这句咒语,我们就得像小宝宝一样,老师说啥我们跟着学啥。嘿嘿,说到学,丢丢给大家透露一下:期刊中心各位小编一直在策划拍一个《江南Style》的MV,大家一致认为这么欢乐、无厘头又很骄傲的白痴歌舞正好符合中心小编的Style。大家注意关注咱们"少电"的微博和各位小编的微博吧。再透露一下,Panda和疾风两位小编将会在这个MV中担任重要角色。 相似文献
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"哇,丢丢也太落后了吧,都什么年代了,还介绍MP3这种老土的东西,我手头的Mp4已经换了好几代了……"丢丢可以想象到大家乍一看到标题时候的反应。嘿嘿,先别着急,看看MP3的定语——咱说的可是车载MP3,就是在汽车上使用的MP3播放器。"哇,车上用的?拜托丢老大,我们身无分文,哪里有车开呀?你介绍这玩意儿有啥用?"咳咳,丢丢当然知道大家都开不了车啦。但是,不开车并不等于不会坐车呀!寒假马上就要到了,想必坐 相似文献
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祁麟 《初中生学习(中考新概念)》2014,(9)
正最近,"二维码"这个词很火。看电视时,屏幕的一角会出现一个二维码,诱惑你说:"扫描有惊喜哦!"街边广告牌的一角也会赫然印着一个二维码,下注小字:扫描此码有优惠!"车票机票上也印着二维码。使用微信、微博的朋友还可以自动生成一个个人专属的"二维码"。据说,以后看病、坐公交、购物……都可以直接通过扫描二维码来付费。一些前卫媒体宣称:"作为当今信息技术最实用的成果之一,二维码正向国民经济的各个领域和人们的日常生活渗透。" 相似文献
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这事儿要从何说起呢?纠结啊纠结……
话说,咱不是搬了新大楼了嘛……又话说。现在的八爪鱼不是二代的嘛…又又话说,丢丢在2007年不是买了一台神舟笔记本嘛……话又说回来。淀粉们还记得咱有午闻影院的传统吧…… 相似文献
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Hi,大家好。我是浩然正气,你可以直接叫我浩然哦。从2010年就说要教大家制作游戏,结果一直没有兑现承诺,实在是惭愧。前些日子,伟大的丢丢说要给我开游戏制作专栏,于是我就愉快地同意了。那么,从今天起,我就开始正式教淀粉们制作游戏!现任你是不是很激动呢?嗯,我猜一定是这样,但是先淡定一下,因为我们还需要了解一下相关的内容。 相似文献
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北宋著名书法家黄庭坚曾说:三日不读书面目可憎,言语无味。清朝康熙皇帝则说:这世上什么东西都可丢,但书不能丢。毛泽东主席曾经说过:"饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。"古往今来,不知有多少人 相似文献
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星辰 《中学生阅读(初中版)》2008,(Z1):60-61
随着平板电脑(Tablet PC)的问世,一种具有识别手写体文字输入功能的"数字墨水"(Digital Ink)技术也随之出现。"数字墨水"技术是一种新的人机界面技术,它在借鉴"手写识别"技术的同时,超越了它的许多局限。人们可以获得识别出的文本,并可以对它进行处理,将它插到文章中,作为电子邮 相似文献
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随着二维码的广泛应用,图像识别技术在二维码的识别中会使用的越来越多.本文简要介绍了QR二维码的特性和符号结构,详细分析了采用图像处理方法识别QR码的整个过程,并将双线性映射方法应用于图像校正,最后给出了解码的具体步骤. 相似文献
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技术思想制作的"筋斗猴",蕴含着科学概念,渗透着技术思想:1.作为玩具,能引起学生极大兴趣,可收到"寓教于乐"效果。2.作为教具,能形象直观地向学生演示和讲解杠杆、惯性、多种力和能量相互转化等基本物理概念和常识。3.该玩具自身具有丰富的技术思想内涵,其制法和玩法又需要一定的技术和技巧,可以说它是一个"技术集成体"。制作和趣玩"筋斗猴"会激发学生的技术意识,从而引发创新意识,终会提高他们的科学与技术素养。 相似文献
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