发挥优势 坚持改革 努力办好广播电视教育

我省广播电视教育事业,由于各级党委和政府的重视,工作第一线同志的努力,以及社会各方面的支持,从无到有,从小到大,取得了很大的成绩。今后的任务是,认真学习、深入贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》,进一步明确广播电视教育事业的办学指导思想,主动适应经济和社会事业发展的需要,发挥优势,坚持改革,切实提高教育质量,培养大批高质量的专门人才。经济建设,社会发展,科技进步,在基本方针确定以后,成败在于人才,关键取于教育。社会主义现代化建设对现代教育提出了量和质两方面的要求,我们不仅需要培养     

重视教育 抓好教育

《中共中央关于教育体制改革的决定》,是一个指明教育体制改革方向、繁荣我国教育事业的纲领性文件。《决定)}公布以后．我们立即把各县、市的书记召集到一起．进行学习,统一认识。大家一致感到,实现徽州的经济腾飞,不重视教育、抓好教育是不行的。     

农村教育要为农村社会经济服务

农村教育要为农村社会经济服务赵连忠一、农村教育改革势在必行中共中央、国务院于１９９５年作出了《关于加速科学技术进步的决定》，《决定》中一个要点就是明确提出了“科教兴国”战略，进一步突出了教育在我国社会经济发展中的基础地位。当前，我国经济工作正在实现“...     

教育体制改革和劳动制度改革

把教育制度同劳动制度联系起来考察,使两者的改革配合起来进行,我认为是《中共中央关于教育体制改革的决定》的一个重要的指导思想。我们现在进行的改革,是以完善社会主义制度为目的的全面的改革,它涉及社会主义的具体制度的各个方面,是极其巨大的系统工程。中共中央在作出关于经济体制改革的决定的时候,就提出要相应地改革科技体制和教育体制。中共中央在作出关于教育体制改革决定的时候,又提出要“相应地改革劳动人事制     

海南省民族地区农村教育问题与出路初探

自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称决定)公布后,海南民族地区农村教育从体制入手,对教育结构、教育思想、教育内容和方法,均作了初步的改革,并收到了一定的效果。但是,随着海南经济体制改革的不断深入,民族地区农村教育与经济建设不相适应的问题已暴露出来,农村教育落后于经济建设。现就海南民族地区农村教育存在的问题进行分析探究,并提出可供选择的改革思路。     

试论在各级各类学校加强党的民族政策教育的几个问题

试论在各级各类学校加强党的民族政策教育的几个问题公甫党中央、国务院于１９９４年６月召开全国教育工作会议之后，中共中央于去年８月先后发表了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若于意见》和《爱国主义教育实施纲要》等两个重要文件。这两个重要文件是在...     

发展我省中等职业技术教育之我见

随着经济体制改革的不断深入,社会生产力得以迅速发展,从而引起对中等职业技术教育广泛而迫切的需要,中等职业技术教育在经济建设和社会发展中的地位越来越突出地表现出来。中共中央关于教育体制改革的决定中提出要调整中等教育结构,大力发展职业技术教育,这是一项具有重大意义的决策,是提高各行各业职工素质的大事,也是关系到社     

开放思维与教育产业

一1992年6月,中共中央、国务院在《关于加快发展第三产业的决定》中指出,教育是“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础产业”从而明确了教育的产业属性,掀起了教育产业问题探讨的高潮,我们从教育的功能和教育对经济的贡献,对教育产业运行机制和发展教育产业的政策...     

教育体制改革的破局与立势

“破”与“立”是事物发展过程中矛盾运动而又对立统一的两面.新时期以来中共中央国务院先后召开四次全国教育工作会议,发布《关于教育体制改革的决定》等四个重要文件,直接领导和开展新时期以来四轮教育改革.其中,《关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》),实现教育体制改革的破局与立势.主要在于: 一、破教育落后于经济社会发展需要之局,立教育优先发展的战略地位之势.作为与《中共中央关于经济体制改革的决定》配套的纲领性文件,《决定》中心是为经济体制改革服务的.     

理顺发展教育与劳动就业关系

发展教育与劳动就业的矛盾，一直存在于我国社会经济生活之中。在贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》中，理顺发展教育与劳动就业关系，变低工资、多就业，为多办学、先培训，后就业，这对于调动教、学两个方面积极性，加强基础教育，发展职业技术教育，推动生产力发展，开辟更多劳动就业途径．有着重要作用，应当引起我们普遍关注。     

努力办好民族教育

随着我国政治、经济、文化的改革和深入发展,少数民族教育问题日益引起人们的深切关注。中央、国务院三令五申,强调要办好民族教育,至此,大批民族教育机构蓬勃发展起来。下面就民族教育的几个理论问题,作一下简单分析。一、发展民族教育与发展民族经济的关系中共中央《关于教育体制改革的决定》     

一月教育要闻回放

全国教育工作会议在京隆重开幕改革开放以来中共中央、国务院召开的第三次全国教育工作会议6月15日在北京开幕。中共中央总书记、国家主席江泽民在会上发表重要讲话。他强调，国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。会议的主题是，动员全党同志和全国人民，以提高民族素质和创新能力为重点，深化教育体制和结构改革，全面推进素质教育，振兴教育事业，实施科教兴国战略，为实现党的十五大确定的社会主义现代化建设宏伟目标而奋斗。中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清代表党中央、国务院作了题为《深化教育改革，全面推进素质教育，…     

对改革教育思想的几点认识

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“在教育思想、教育内容、教学方法上,从小培养学生独立生活和思考的能力很不够,生动活泼地用马克思主义思想教育学生很不够,不少课程内容陈旧、教学方法死板,实践环节不被重视,专业设置过于狭窄,不同程度地脱离了经济和社会发展的需要,落后于当代科学文化的发展。”《决定》使我们深刻地认识到,在改革我国教育的进程中,改革教育思想有着突出重要的意义,     

教育产业论纲

“教育产业论”是从教育与经济的内在辩证关系上来认识教育的本质,进而阐明市场经济的基本活动规律在教育领域可能产生的影响,并使教育领域内的经济活动规律得到合理的阐释。 尽管,中共中央、国务院在1992年6月16日颁布的《关于发展第三产业的决定》中把教育看成是“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础行业”,并明确列为第三产业,然而,对于教育是否可以叫做“产业”,争论和分歧依然很大。争沦的焦点涉及到对教育这项人类有史俱     

认真贯彻中央关于召开文教群英会的通知进一步开展文化革命、教育革命——省教育行政部门负责人向全省学校提出要求

省教育行政部门负责人,就中共中央、国务院发出关于召开文教系统群英会的通知,发表谈话如下:我们热烈拥护中共中央和国务院关于召开全国教育和文化、卫生、体育等方面社会主义建设先进单位和先进工作者代表大会的通知。我们认为,在两年来经济建设和文化建设连续大跃进的基础上,召开这样的大会,是非常适时和必要的。它定将成为推动我们教育事业继续跃进的巨大的动力,使文教事业更好地适应社会主义经济的高速度发展,为社会主义建设更好地服务。     

开展教育思想讨论 推动教学改革

社会主义经济和社会发展的需要，对专门人才的培养提出了更高的要求，使高等教育面临着改革的形势。中共中央关于教育体制改革中提出，要“改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法。”开展教育思想的讨论，是推动教育改革，     

发展民族教育 振兴民族经济

中共中央《关于教育体制改革的决定》中指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”阐明了教育与社会主义建设的关系。“今天的教育就是明天的经济”,可以说教育先期发展水平,在某种程度上决定和制约着整个社会经济的发展。 在社会主义建设中,有的党政领导十分重视教育的领导,把教育摆在优先发展的战略地位,以教育的发展促进经济的振兴,收到了显著的成效;但也有一些民族地区的领导,对教育与经济的关系认识不够,只注重抓经济建设,而忽视教育的发展,其结果是教育愈落后,经济愈不发达。 因此,在社会主义建设中,教育的发展影响和制约着经济的发展,而经济为教育的发展提供条件,决定着教育发展的速度和规模。民族地区教育与民族地区经济的关系亦然。 一、民族教育与民族经济是相互依存,相互制约、相互促进的     

全国教育工作会议在京举行

中共中央、国务院7月13日至14日在北京召开全国教育工作会议。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在会议上发表重要讲话,强调大力发展教育事业,是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。     

教育思想改革专题讨论纪要

受山西省教育科学研究所和山西省教育学会委托,山西省教育学研究会于一九八六年六月二十六至二十八日,在太原召开了教育思想改革专题讨论会。这次讨论会在认真学习《中共中央关于教育体制改革的决定》及有关指示、讲话的基础上,着重讨论了与社会主义现代化不相适应的教育思想的集中表现、弊端及其根源,特别是严重影响基础教育的片面追求升学率这一错误倾向问题,     

谈青年职工的爱国主义教育

谈青年职工的爱国主义教育铉绪武中共中央于１９９４年＠月２３日下发的《爱国王义教育实施纲要》，是新时期进行爱国主义教育的纲领性文件。爱国主义是２结全民族的强大凝聚力．是鼓舞人民为振兴中华而奋斗的光辉旗帜，是中华民族共同的精神支柱、加强爱国主义教育，确实...