抗震精神 可歌可泣——山西省太原市晋源区教育工作掠影

为进一步加强青少年的思想道德教育,太原市晋源区教育局政教科组织开展了“晋源区中小学抗震救灾英雄模范事迹”主题演讲比赛活动,活动分中、小学两组进行,获奖结果如下：     

司法教育进校园——山西省太原市晋源区教育活动掠影

本刊讯2010年11月12日,山西省太原市晋源区教育局与晋源区人民法院共同举办“司法保护进校园活动会议,司法教育、司法保护进校园”活动的在晋源实验中学召开了正式启动。     

抗震精神 可歌可泣——山西省太原市晋源区教育工作掠影

为进一步加强青少年的思想道德教育，太原市晋源区教育局政教科组织开展了“晋源区中小学抗震救灾英雄模范事迹”主题演讲比赛活动，活动分中、小学两组进行，获奖结果如下：     

太原市晋源区、清徐县积极做好防控甲流期间学生居家的教与学工作

进入2009年冬季以来,甲型H1N1流感一直处于高发期。学校防控流感形势非常严峻,每天都有部分中小学生因感冒咳嗽和发热不能到校上课在家休息,严重地影响了部分学生的学习。为方便学生在居家观察期间不误课程,不落进度,太原市晋源区、清徐县教育局经研究决定,     

太原市晋源区古城营小学积极推进课程改革

随着素质教育以及课程改革的不断推进,学科教学在原有基础上也面临着变革与创新,在太原市晋源区积极倡导“上好每一堂课,关注每一个学生”的目标指引下,古城营小学对课堂教学进行了大胆的改革。学生的座位变了,六人一小组,面对面而坐;课堂的模式变了,增加了学生的自主活动,弱化了教师的“一言堂”;学生的作业变了,以收集资料,提前预习,完成导学提纲为主。实践几个月来,效果非常显著。课堂教学呈现出了一派前所未有的生机与活力。     

太原市晋源区教育局采取“六个结合”确保学习效果

太原市晋源区教育局深入开展学习实践科学活动开展以来,制定了详细的学习计划,做到了六个结合。一是将学习实践活动和局机关的“351”活动紧密结合起来,做到理论联系思想,联系实际,改进作风;22．是将集体学习和个人自学结合起来,做到统一和个别兼顾,拓展视野;三是将领导带头作讲座和党员干部共同学结合起来,提前备课,领会精髓;四是将党员重点学与人员参与学结合起来,     

晋源方言常用程度副词考察

<正>李荣先生在写给《山西省方言志丛书》的序中说过"对于研究语言的人来说,山西的方言就跟山西的煤炭一样,是无穷无尽的宝藏,亟待开发"。晋源方言属于晋方言,是晋方言宝藏中的璀璨夺目的一枚。它主要通行于太原西南的晋源区。晋源区有着悠久的历史文化,曾经的晋阳古城,现存的明秀寺、晋祠、北极宫等都见证着它的过去。晋源区还有秀美的自然风光,西傍龙山,东临汾河,还有碧波荡漾的晋阳湖镶嵌期间。在这独特的历史地理条     

五月漫步

我知道眼前是五月的风景脚步声在林中的小径响起洽___还有花在努力绽放还有麦田等待丰收远处的云成了遗落的手绢是谁在湖畔洗涤后挂上树梢然后被夕阳染上橘红的颜色我知道眼前是五月的风景没有精心制做的空巢等待着云中的飞鸟五月漫步@风子!030025$山西省太原市晋源区一中     

晋源方言与晋源历史文化

位于太原市西南的晋源区，自古为都会城市所在地，其历史文化内涵极为丰富。晋源方言忠实地记载了晋源的历史文化，给后人了解、研究晋源的历史文化提供了依据。晋源的历史文化非常丰富，最突出的是晋水文化、地名文化和庙会文化。     

一个男孩、一百条蚕和一个茧

哑哑白天去特殊教育学校上课,晚上回来。就坐在他的一百条蚕面前。把一张张小小的桑叶盖在它们身上,等着它们用棕色的小嘴剪开叶子从里面钻出来。 那些蚕是常在外面做工程的爸爸从工地附近的蚕农家里讨来的。它们又黄又黑,像火柴梗那么细。哑哑高兴极了。     

“晋祠大米”试题设计

<正>一、试题设计阅读图文材料,回答下列问题。材料一晋祠大米产于山西省太原市晋源区晋祠镇,被誉为“皇家贡米”,已有三千多年的栽培历史。稻田灌溉用水是地下岩溶排泄出的含有明矾、钾等多种矿物质的晋祠难老泉泉水。在煤炭经济的影响下,难老泉附近地下水水位连续下降,1994年难老泉泉水彻底断流。之后,稻农只能抽地下井水灌溉。     

一个浪漫主义者、一个现实主义者和一个没有月亮的晚上

中秋的晚上,自称比李白还浪漫的妈妈提议:“我们去钱塘江边看月亮吧。”“不去。”现实主义的爸爸说。他的视线没有离开电脑,死死地盯着棋局。“想一下,一轮明月伴着繁星……”“月圆的时候,怎么可能有繁星?”一心想看电视的我也不支持妈妈的计划。“妈,我们母女俩出去散心。”妈开始动员外婆。我不禁在一旁暗笑,每年中秋,外婆都要给远在新疆的小姐妹打电话,绝     

做一个自尊、自信、自强的新时代女教师

回望我从教以来的八年时光,苦辣酸甜涌上心头。我投身于教育事业源于一个朴素的观念：当老师光荣。但在初为人师的幸福感逐渐被紧张、繁琐的教学和班主任工作冲淡后,在与昔日同学谈起略显寒酸的薪水时,我曾自卑过;当我脚步匆匆一身疲惫地走在下晚自习回家的路上时,我也曾彷徨过;当我想到青春岁月将在这三尺讲台上流逝时,我也曾感伤过。我的内心时常在问：一介教师、两袖清风,我的价值在哪里呢？     

尊重、善待每一个学生

前段时间,我让学生习作,作文的题目也是"老师,我想对您说……"习作之前,我对学生提了一点要求:要写出自己的真情实感。批阅中,一名叫A的同学的文章深深地震撼了我的心:"……老师,我想对您说:您真把我害苦了!老师和同学们都知道,您是先把咱班全体学生的成绩按照从高到低的顺序排列后,再按照这个顺序打印花名册的。您还告诉我,由于您一时‘疏忽’,把我的名字遗漏了,最后不得已才添补在了花名册的最后一行。起初,我也没太在意,毕竟我不是咱班最差的一名学生。     

一个有趣、有用的公式

梁绍鸿先生在《初等数学复习及研究(平面几何)》中第四十节关于垂直的证明术11指出:证两条直线互相垂直,可在其中一直线上取P、Q两点,在他线上取M、N两点,而证PM~2-PN~2=QM~2-QN~2。若设PM=c,PN=a,MN=b,QM=d,QN=f,PQ=e,上式可写为: c~2+f~2=a~2+d~2。若设b、e所成的角为a。显然becosa=0则b、e垂直。我们设想b、e不垂直时,是否有下式成立:     

做一个积极、幸福、正直的自己

<正>我出生在农村,那里的贫瘠让我深知教育的重要性,于是,年幼时我便有了要做一名教师的梦想。2006年师范毕业后,我在家乡做了两年的代课教师,正是这两年时间,让我深切地感受到孩子们对知识的渴求和对外部世界的渴望。2008年,通过招聘考试,我正式走进霍林郭勒市教师队伍,成为了一名班主任,十多年的历程中有许多个故事,在这里和大家一起分享。一、关注点滴,让孩子在关爱中成长。我不是孩子们的母亲,却比任何人都有必要给孩子们温暖的关爱。我做班主任,对自己有个要求,一定要让我的孩子们在关爱中成长。当我看到孩子脏乎乎的小手,我知道,他的爸爸妈妈又早早地去了工地,来不及给他清洗干净。     

阅读起点:一个字、一句话、一封信

笔者在教学观摩课《高尔基和他的儿子》(苏教版五年级上册)时,力图引导学生学会阅读,我以为这样的教学更为贴近阅读教学的本质。课前学生已经用自己的方式预习了课文,当教师提出"做了这么多,你已经知道了什么"时,学生的回答只是在文章浅层次的内容上打转。从中看出学生虽有阅读行为,但欠缺阅读的策略,还不会阅读。我告诉学生,读书固然重要,但是学会读书更为重要。通过阅读,我们要从中获取信息,并从中发展我们的语言能力。在这篇课文之始有这样一     

美术课堂是一个真、善、美的课堂

美术课是一个富有生命力的课堂。孩子们还在人生的起点阶段,对人生都有一个美好的向往,美术老师就是一个传达真、善、美的引导人。     

创造一个有声有色、美丽多彩的课堂

在体育教学中运用网络多媒体,集图片、文字、声音、动画、影视等信息于一体,给学生一个逼真的环境,使学生的大脑始终处于学习的兴奋状态,全面培养学生的动作技术、技能,发展学生的体育综合素质。有利于发挥学生的主体作用,活跃思维,使学生在轻松愉快的学习中获得知识,从而优化课堂教学效果。     

“一个学生、一个导师、一个培养计划”：—实行个别化培养 促进学生个性发展

学生的个性培养可以通过让学生进行各种层次的“选择”这一途径来实现，要高效、高质量地培养各种类型的个性鲜明的高素质人才，扩大学生学习的的自主权、在教学过程中给予学生更多的选择是十分必要的，其中包括要求给予学生选择教师、安排学习进程的权力等等。