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高职教育的实践性特征和高职院校创业教育的实践性提示我们,依托专业教学实施创业教育,培养学生的创业能力,提高创业的成功率,是高职院校创业教育的最优选择.高职院校的创业教育要在对所有学生开展创业教育意识、创业知识、创业精神和创业能力教育的基础上,重点对本学院的特色专业学生进行创业能力的强化培养,以特色专业学生的创业带动其他专业学生创业. 相似文献
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论高职学生专业能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
本文立足于高职教育的培养目标和本质属性,对高职学生的专业能力内涵进行了探讨。分析了当前高职学生专业能力培养的现状及存在的主要问题,提出了高职学生专业能力培养的四个原则,就专业能力培养路径从六个方面进行了详细阐述。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2018,(5):27-29
高职专业教育强调学生就业能力的培养,创新创业教育强调学生发展能力的培养,如何将创新创业教育渗透到高职专业教育中,成为高职教育亟待解决的课题。本文就促进高职专业教育与创新创业教育有效融合的途径进行了探讨。 相似文献
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何建新 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(5):126-127
创新教育,培养电子专业高技术应用性人才是高职电子专业发展的道路,通过对高职电子专业学生特点分析,提出了对电子专业生进行创新教育的几种途径。通过构建培养模式、项目式教学、综合性实验设计工学结合等方法,打造创新特色,高职电子专业教育要注重提高学生的能力和创新意识,培养操作实用型的电子专业人材。 相似文献
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韩宁 《闽西职业技术学院学报》2010,12(3)
随着职业教育办学思想和教育目标的转变,学生职业能力的培养成了高职商务英语专业教育的关键.高职
商务英语专业学生职业能力培养体系的改革和建设,是一个体现高职教育规律、不断适应和满足社会需求的过程,应
不断地进行改革与实践. 相似文献
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李东林 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(12):27-29
创新创业教育是高职园艺专业人才培养的重要环节。高职园艺学生开展创新创业教育是市场需求、专业自身发展和培养学生创业能力的需要。高职园艺学生创业教育存在一定的特殊性,通过构建和完善高职园艺学生创新创业教育核心体系,旨在培养学生创新意识和创业能力,更新传统专业人才培养模式。 相似文献
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高职音乐专业实践型人才培养途径 总被引:1,自引:0,他引:1
刘燕洲 《柳州职业技术学院学报》2008,8(3):65-68
培养实践型的音乐专业学生,是21世纪高职音乐艺术教育的重要使命。本文针对高职音乐专业教育的现状,当今社会对音乐人才的需求,从高职音乐专业实践型人才的培养规格、课程设置、综合素质培养等几方面进行分析,提出高职音乐实践型人才的培养途径。 相似文献
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李东林 《中国职业技术教育》2012,(4):89-91
创新创业教育是高职园艺专业人才培养的重要环节。高职园艺学生开展创新创业教育是市场需求、专业自身发展和培养学生创业能力的需要。高职园艺学生创业教育存在一定的特殊性,通过构建和完善高职园艺学生创新创业教育核心体系,旨在培养学生创新意识和创业能力,更新传统专业人才培养模式。 相似文献
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试析高职院校体育专业对学生进行人文素质教育的途径与方法 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以文献资料和专家访谈为主要研究方法,对高职体育专业学生如何加强人文素质教育的问题进行了研究。通过讨论我们看到:实施高职体育专业学生人文素质培养的方法,应从转变教育思想、构建丰富多彩的人文课程、营造富有人文精神的校园文化、积极开展假期社会实践活动和加强学校人文环境建设等方面进行综合教育入手,切实可行地对高职体育专业学生进行人文素质的教育与培养。 相似文献
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高职院校新闻专业的职业特色的构建.是目前高职新闻专业人才培养的重要课题。探求高职新闻专业人才的培养路径,必须突出高职的办学特色,革新教育教学模式,通过教育教学观念的更新、专业技能训练的加强、教学教法的丰富和专业理念的培养.积极培养高职新闻专业学生职业能力。 相似文献
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赵根良 《河南科技学院学报》2014,(12):68-72
培养高职旅游管理专业学生的职业心理素质,有利于提高高职旅游管理专业学生的职业竞争力,提高旅游企业的服务质量。目前我国高职旅游管理专业的学生存在自我认知不足、职业意识欠缺、职业情商不高、职业态度不佳、职业意志较差等职业心理素质缺失的问题。造成我国高职旅游管理专业学生职业心理素质缺失的原因主要有高职旅游管理专业人才培养目标不合理、职业心理素质教育专业教师队伍薄弱、职业心理素质教育缺乏趣味性和系统性等。为了提高旅游管理专业学生的职业心理素质,需要从明确培养的目标和方案,完善培养的内容体系,培养学生良好的职业意识、职业情商和职业态度等方面全面推进。 相似文献
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护理职业观是高职护理专业教育的重要内容之一,对于高职护理专业学生的思想成长至关重要,影响着高职护理专业学生的在校学习和未来发展。部分高职护理专业学生存在职业理想模糊、职业责任欠缺、职业情感淡漠等问题。思政课教师应以思政课为依托开展高职护理专业职业观教育,通过优化教学内容和创新教学方法,有效拓展高职护理专业职业观教育的内容宽度和思想深度,提升高职护理专业职业观教育水平,为培养德才兼备的护理人才服务。 相似文献
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高素质技能型人才培养是高职教育一项长期的任务。传统的数学教育模式,正在向以突出职业能力培养为导向、以培养学生素质为宗旨的能力教育转变。湖南铁路科技职业技术学院不断改革高职数学教学,主张树立为专业服务的高职数学教育理念,改革数学课程的教学内容,构建符合专业要求的高职数学教学内容体系,同时还对高职数学课程的教学方法、手段和评价方式进行了有效的探索和改革。 相似文献
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高职专业教学改革的认识与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育专业教学改革要在准确理解高职教育的基本特性、明确高职教育之目的基础上进行。专业教学改革要以培养学生具有高职教育特色的知识、能力、素质结构为目标;专业结构调整应适应社会需求,并具有前瞻性;在专业设置上,应突出行业性和地方性,要适应职业岗位需求;专业口径应注意针对性、适应性和融合性;在教学上,要优化课程知识,强化实践性教学。 相似文献
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夏令海 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
铁道类高职学生是培养铁路运输第一线需要的高技能型人才。铁路运输具有高度集中的特点,必须加强铁道类高职学生铁路法规教育,树立铁路法规意识。高职院校对铁道类高职学生进行铁路法规教育的主要途径和措施应当坚持铁路法规教育与思想政治教育、专业教学和实践教学相结合。 相似文献