民办高校师德建设

师德建设是民办高校加强师资队伍建设，提高人才培养质量的关键。当前民办高校要结合自身发展特点，重视存在问题，通过加强教学管理、完善招聘制度和考评机制、突出加强青年教师教育等方法，把民办高校师德建设推上一个新台阶。民办高校教师也要树立终身学习意识，提高自身人文修养。     

浅谈民办高校师德建设

教师职业道德建设是关系到民办高校提高人才培养质量及学校可持续发展的关键问题。结合民办高校自身发展特点,积极探索新时期师德建设的新要求,并努力探寻加强师德修养的有效途径,是当前民办高校管理者和教育者共同关注的焦点。通过营造良好的内外部环境,为民办高校教师提供生存和发展的保障;在此基础上,鼓励和促进教师在教育教学、专业技能、科研实践等各方面加强师德修养。     

高校卓越安全工程师人才培养教学体系改革与实践

山东科技大学安全工程专业是国家级特色专业,如何结合自身优势,把专业办出特色,是影响学校安全工程专业发展的重要问题。本文在分析当前高校安全工程专业教学体系中存在问题的基础上,以该校安全工程专业为例,结合卓越计划改革与建设,提出了该专业卓越计划人才培养模式改革的基本思路,据此制定满足相应素质及能力要求的人才培养教学体系,并在实际中得到了应用,对于其他高校卓越计划人才培养具有很好的借鉴作用。     

学生工作视阈下民办高校加强学风建设的路径探析

近年来,民办高校的办学规模不断扩大,在校生数量不断提高,但民办高校学风方面存在的问题日益突显,制约了学校的内涵发展,影响了人才培养质量的提高。本文结合学风的构成要素阐述了民办高校学风方面存在的问题,从外部环境、学校内部管理、学生自身三个层面对影响民办高校学风建设的因素进行了分析,最后从学生工作视阈下提出了民办高校加强学风建设的路径。     

民办高校党建工作体系构建的新探索——以辽宁对外经贸学院为例

结合民办高校自身特点,建立健全民办高校的党建工作体系,加强和改进党建工作,是保证民办高校的社会主义办学方向、促进民办高校健康发展的一项重要课题。民办高校要加强党的基层组织体系建设、大学生思想政治教育体系建设、制度体系建设以及高素质的队伍建设,构建具有民办高校特色的党建工作体系。     

对民办高校教师职业道德建设的思考

民办高校因其自身的特性决定了其教师队伍职业道德建设有着其规律与特点,本文揭示了民办高校教师队伍职业道德建设的主要问题,并就民办高校如何结合自身特点加强和改进教师职业道德建设进行了建设性的思考和应对.     

甘肃民办高校办学定位与特色问题的思考

甘肃省民办高校起步较晚且发展缓慢,要想得到全面的、可持续的发展,首先应结合甘肃的大环境和自身内部条件进行合理定位。在准确定位的基础上,着重构建自身的办学特色:特色的办学理念;结合市场的人才培养模式;多元化的融资渠道;两手并举的师资队伍建设;完善的内部管理体制。总之,创建特色民办高校,打造品牌是甘肃民办高校的生存之道。     

民办本科高校转型发展中的教学团队建设研究

本文以民办本科院校向应用技术型本科转型为背景,探讨在转型过程中教学团队建设的重要性,分析目前民办高校教学团队存在建设目标不明确、团队结构不合理、缺乏实践型师资等问题,提出民办高校应抓住转型的机遇,结合自身发展定位和人才培养目标,采用"校企结合模式"建设具有"应用性"的多元化教学团队。     

可持续发展视角下民办高校职业教育的定位思考

随着我国改革开放的深入和产业结构的调整,国家对人才需求的数量和层次都发生了巨大的变化。社会主义现代化建设除了需要高质量的研究性、学术性人才之外,还需要大量实用型人才,特别是各行各业管理、生产、服务第一线的应用型高级技术人才。我国民办高校必须抓住时机大力发展职业教育,这不仅符合我国社会经济发展和区域经济发展需要,也符合民办高校的可持续发展的需要。实践证明,民办高校发展职业教育完全符合当前社会经济发展的实际需求及自身发展的特点。与此同时,民办高校也需根据社会和市场的需求不断调整专业学科设计,将人才培养和市场需要紧密联通,走产学结合道路。     

新形势下民办高校党建工作的实践与探索

近年来,我国民办高校发展迅速,但民办高校的党建工作明显落后,并且在认识上、制度上及党员队伍建设等方面存在不少问题.本文探讨了民办高校加强党建工作的意义,当前民办高校党建工作存在的问题,并结合民办高校自身的特点提出加强党建工作的对策.     

创新民办高校人才培养模式的原则探究

人才培养模式既有普遍性,又有特殊性。民办高校在遵循高校人才培养普遍性规律的基础上,应根据自身定位和民办高校特点,构建人才培养模式。民办高校创新人才培养模式,应该遵循效率性、适应性、多样性、兼容性、阶段性、灵活性、创新性、发展性等基本原则。     

民办高校辅导员队伍建设研究

加强辅导员队伍建设对于民办高校健康发展具有重要意义:这是民办高校坚持社会主义办学方向之需;是其走内涵式发展道路之需;是应对学生复杂性之需。民办高校辅导员队伍建设处于起步阶段,存在一些思想认识不重视、制度建设不健全、工作方法不到位等方面的问题,因此民办高校必须结合自身实际,从认识、管理、制度等发面着手,建设一支符合民办高校特点的辅导员队伍。     

创新民办高校人才培养模式的原则探究

人才培养模式既有普遍性,又有特殊性。民办高校在遵循高校人才培养普遍性规律的基础上,应根据自身定位和民办高校特点构建人才培养模式。民办高校创新人才培养模式,应该遵循效率性、适应性、多样性、兼容性、阶段性、灵活性、创新性、发展性等基本原则。     

上海市民办高校人才培养模式创新研究——以上海杉达学院为例

上海市民办高校应根据自身特点与社会需要合理定位,以创新的思维推进人才培养模式的不断变革,为经济发展培养急需人才.本文以上海杉达学院为例,针对民办高校学生特点及办学定位,从应用型、技能型、复合型和职业综合素质等角度对上海市民办高校的人才培养模式创新提出了一些构想.     

基于ISO9000的民办本科院校内部专业评估质量管理研究

我国高等教育的大众化为民办高校的发展带来了机遇与挑战,民办本科高校作为高等教育的新生力量与重要组成部分,提高教育教学质量、办出特色将是民办高校的生存之本、强校之木.内部专业评估是民办高校自身加强专业建设工作,凝练办学特色、监控人才培养过程,提高人才培养工作水平的有效途径.本研究将ISO9000管理的理念导入民办高校的内部专业评估之中,利用八项基本原则保障内部专业评估的质量,全面提高民办高校人才培养水平与质量.     

关于民办高校品牌建设的思考

加强民办高校品牌建设对于民办高校实现内涵式可持续发展具有重要意义。结合民办高校自身特点及外界环境情况,可以从准确的品牌定位、规范的管理体制、鲜明的品牌特色、过硬的质量保证、丰富的校园文化建设及科学的品牌管理等方面思考民办高校品牌建设的具体途径。     

《矿井通风》课程建设目标及实现途径的研究与实践

《矿井通风》是采矿工程、矿山安全工程的核心专业课程,为提高矿山人才培养质量适应发展需要,辽宁工程技术大学对《矿井通风》课程的教学进行了改革,确立了课程建设与改革的总目标,结合本校特点提出了实现该目标的途径和方法。     

江苏民办高校辅导员队伍建设现状调查分析

加强辅导员队伍建设是民办高校科学发展的重要保障,是培养社会主义合格建设者和接班人的需要,也是民办高校辅导员自身发展的需要。本文在分析江苏民办高校辅导员队伍建设现状的基础上,结合新时期江苏民办高校辅导员队伍的特征,探讨了江苏民办高校辅导员队伍建设存在问题的成因。     

民办高校俄语精品资源共享课程建设研究

结合民办高校办学特色与俄语学科特点,分析当前民办高校俄语精品资源共享课程建立中存在的问题与困难,并提出切实有效的建议,以期助益于俄语精品资源共享课程建设的转型式升级,提高俄语人才培养质量。     

民办高校学风建设与学校发展关系的探析

在民办高校加快质量建设的形势下,学风与民办高校的发展和内涵建设息息相关。本文从民办高校学风建设的现状作为切入点,阐述了学风建设对民办高校内涵建设与科学发展的影响,提出要从人才培养、教学制度管理、学生管理、校园文化建设等方面创造良好的学风,从而促进民办高校的长远发展。