高职院校网络教学探究

网络教学正在我国迅速地发展,许多高职院校已经具有自己的网络教学资源。结合网络方面的技术知识,提出基于局域网和Internet的教学模式,并分别讨论各种网络教学模式的信息流程,教与学的关系及网络教学具有的时效性、共享性、交互性等特点。最后对加强网络教学的实践与应用提出自己的见解。     

高职院校电算化会计专业教学探析

本文通过对高职院校电算会计教学现状的深入分析，发现电算化会计专业教学中存在的问题，并提出培养电算化会计人才的相应改进措施。     

浅议高职会计电算化实践教学

高等职业教育必须坚持以就业为导向、能力为本位,技能训练与素质提高紧密结合,教育教学与生产实践紧密结合的发展方向。实践教学是高职会计电算化教育教学过程中的主要环节和特色,文章就如何加强高职会计电算化实践教学,培养应用技术性、技能型人才展开分析和探讨,提出强化实践教学的途径。     

浅议高职院校英语专业实践教学

实践教学对于培养实用型的英语人才至关重要,高职院校的英语教师必须结合高职教育的特点,重视实践教学.文章结合教学中的各个环节,在培养模式、课程设置、课堂教学方法英语实践等方面提出了一系列的可行性意见.     

浅谈高职院校C语言课程教学

C 语言是一种功能强大、移植性好、应用广泛的编程语言,也是高职院校的公共必修基础课程之一。由于 C 语言牵涉到的概念比较复杂,使用灵活。面对高职学生基础薄弱,学习自主性较差的现状,如何激发学生积极性和主动性,增强学生的动手能力和学习信心,以适应高职院校技能应用人才的培养。     

高职院校机械零件课教学的探讨

机械零件课内容宽泛，且具有较强的综合性、多样性以及实践性、实用性等特点。根据高职院校机械专业的培养目标对该课程的要求，提出了教学指导思想与教学方法。     

探究式教学在高职院校化学教学中的运用

本文探讨了探究式教学在高职院校化学教学中的运用,重点论述了如何激发学生的学习兴趣,如何培养学生的发现学习、探究学习、研究学习的能力,最后指出了应加强实训基地建设,为工学结合奠定基础,创新运行模式,推动校企合作,以培养企业需要的实用型技术人员.     

高职院校思政课实践教学可行性探究

实践教学已成为高校思想政治理论课教学必不可少的重要环节,但对于什么是实践教学分歧较大,总体上存在概念不清晰、教学环节不规范、考核评价不完善等突出问题。理性、科学地把握实践教学的内涵,应体现以思政课教学部为主导、以思政课教师为指导、以学生为主体、以活化理论教学内容为主题等特征。规范实践教学环节,完善考核评价,要有大思政、大德育的理念;不能忽略学生的养成教育活动;应分类实施,统一计分,让实践教学变得可行,并且行之有效。     

浅论高职院校思想政治理论课实践教学

实践教学是思想政治理论课教学的重要环节,有效开展实践教学是提高思想政治理论课教学效果的重要手段与基本途径。本文认为意欲突破思想政治理论课"理论有余,实践不足"的僵局,取得良好的教学效果,切实达到对大学生进行思想教育,就必须加强对思想政治理论课实践教学课程体系构建和相应保障体系建设的重视。     

高职院校学生思想政治理论课实践教学初探

本文主要结合自己近几年在思政理论课实践教学环节的初步探索,为高职院校加强和改进思政课的实践教学提几点粗浅的看法。即提出了准确定位思政理论课实践教学的模式,从教学实际出发确定思政课实践教学的内容,在教学实践中不断探索和完善实践教学的机制的具体思路和做法想法,为高职院校学生思政理论课的实践教学提供有益的参考和借鉴。     

高职院校思政课实践教学设计初探

本文通过对于高职院校思想政治理论课实践教学现状的分析,结合对于上级相关文件的分析,剖析了高职教育思政课的教学目的,并以此为依据,提出了高职教育思政课实践教学较为合理的设计思路。     

高职院校学生思想政治理论课实践教学初探

本文主要结合自己近几年在思政理论课实践教学环节的初步探索,为高职院校加强和改进思政课的实践教学提几点粗浅的看法.即提出了准确定位思政理论课实践教学的模式,从教学实际出发确定思政课实践教学的内容,在教学实践中不断探索和完善实践教学的机制的具体思路和做法想法,为高职院校学生思政理论课的实践教学提供有益的参考和借鉴.     

高职院校计算机网络实践教学浅析

目前大部分高职院校都开设有计算机网络技术专业,而实训教学则是计算机网络技术专业教学中很重要的一个组成部分。教师在教学过程中如何根据网络教学不同的教学模式,发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体,这就要了解网上教学的教学模式、特点、问题以及应对办法,在教学工作中不断实践与创新。本文结合当前高职院校计算机网络技术专业的发展趋势,根据实训教学的特点,从网络实训课程的开设、网络实训的过程、网络综合实训等多方面对网络技术专业的实训教学进行了深入的探索。     

整合现代教育技术应用和高职院校思政课教学

现代教育技术是“现代科学技术与现代教育理论发展到一定阶段的产物，它以多媒体计算机和网络技术为核心．通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发．利用、评价和管理．实现教学优化的新型综合性应用学科。”现代教育技术主要表现在：把授课教案制作成电子课件，包括文本资料和动画音像；把思政课课程建设成为精品课程．并把它放在学校网络上．学生可以在学校网络上通过背景资料、参考书目、案例分析、试题库、热点难点问题解析等学习资源的阅读与思考．加深对思政课课程的理解，提高学习兴趣；网络助学系统。     

浅谈高职院校计算机网络实践教学

目前大部分高职院校都开设有计算机网络技术专业,而实训教学则是计算机网络技术专业教学中很重要的一个组成部分。本文结合当前高职院校计算机网络技术专业的发展趋势,根据实训教学的特点,从网络实训课程的开设、网络实训的过程、网络综合实训等多方面对网络技术专业的实训教学进行了深入的探索。     

高职院校思政课课堂实践教学探析

课堂实践教学是寿职院校思政课教学的重要环节.在和谐师生关系、调动学生学习的主动性、可操作性强等方面,课堂实践教学都有着独特优势.提高思政课教学的实效性和吸引力,需要在教学制度健全、教学内容和方法选择、教学过程控制、考评机制完善、与校内校外实践教学的结合等方面进行探索与创新.     

高职院校思政课实践教学长效机制的构建

文章从理论和实践的视角构建高职院校思政课实践教学长效机制,介绍了广州南洋理工职业学院从保障机制的制度化、育人机制和实践综合评价体系规范化、实践教学特色化和长效化、利用资源优势实践教学常规化,探讨了构建高职院校思政课实践教学的长效机制,对兄弟院校起到示范和带动作用。     

浅议高职院校女生的健美操选项课教学

高职院校女生的健美操选项课教学就是针对女生的心理和生理等特征,开设适合她们的运动项目,锻炼身体素质,塑造良好的身体姿态,增长健美操技能,培养"终身体育"锻炼意识.     

高职“邓小平理论概论”课教学实践与思考

文章对高职“邓小平理论概论”课的教学内容、教学方法和教师素质进行了探讨，提出了教学重点内容设计原则及体系地几种有效的教学方法，指出教师必备的素质及提高素质的建议。     

高职院校思政课实践教学的困境与化解

当前,实践教学已成为高职院校思想政治课程不可或缺的教学环节和内容。然而在教学和育人过程中,高职院校对实践教学内涵的理解和把握还不够充分,依然存在各种各样的问题和不足之处。针对高职院校思想政治课程实践教学的具体情况以及可行性展开分析研究,提出解决问题的相应策略,以供参考。