模仿与创新

写作能力对于培养青少年文化素质具有重要意义，要让学生很快找到写作的方法，迅速提高写作能力，作文应该先从模仿开始，让学生有“模”可依，然后再寻求变化与创新，这样会在短时间内改变学生作文杂乱无章的局面，快速提高学生的写作能力。     

从模仿到创新

当前的作文教学存在着以下几个问题：学生作文素材严重匮乏，作文思路混乱：学生作文的积极性远没有得到有效的激发；作文评价没能引发学生自行修改作文的效果。问题如何解决呢？     

浅谈模仿创新

技术创新能力是一国经济和技术实力的重要标志,我国的技术创新能力与发达国家相比存在较大的差距。模仿创新投入少、风险小、成功率高、省时省力等特点和优势对于我国当前经济发展具有重要的作用和意义,因而适时实施模仿创新不失为务实之选。实施模仿创新必须首先要端正对模仿创新的认识,其次采取适时、合法、切实的举措,最后要在模仿的基础上实现真正意义上的创新。唯此才能提升我国的自主创新能力,增强我国的技术实力。     

小学英语学习中的模仿与创新

模仿与创新,是英语教学中的两个关键词。善于模仿,是创新的基础。勇于创新是模仿的升华。两者相辅相成,缺一不可。儿童天性好奇,善于模仿,勇于创新。教师应该好好利用儿童这两个天性,将其作为英语教学设计的一个重要参考基础,融入教育教学设计中去,为更好地辅助儿童学习语言创造条件。     

基于创新创业型思维企业家式技能的河南高校创业教育研究

创业教育与创新精神的培养对建立创新型国家十分重要.通过开展创新创业教育,激发全民创新、创业的激情,培养创新、创业的技能,引领更多的人创业,提高创业的成功率,从而带动更多的人就业,对促进经济增长和社会稳定具有重要意义.高校创业教育不仅仅是为了促进学生进行个体创业,最重要的是通过创业教育来培养学生的创新精神、创业型思维和企业家式技能.基于上述视角,通过对河南高校开展创业教育的现状、存在问题分析,提出一系列大力发展河南高校创业教育的对策建议.     

浅谈模仿创新

技术创新能力是一国经济和技术实力的重要标志,我国的技术创新能力与发达国家相比存在较大的差距。模仿创新投入少、风险小、成功率高、省时省力等特点和优势对于我国当前经济发展具有重要的作用和意义,因而适时实施模仿创新不失为务实之选。实施模仿创新必须首先要端正对模仿创新的认识,其次采取适时、合法、切实的举措,最后要在模仿的基础上实现真正意义上的创新。唯此才能提升我国的自主创新能力,增强我国的技术实力。     

基于三螺旋理论的创业型大学管理模式创新

创业型大学是大学社会使命变迁与大学自身发展逻辑相结合的必然产物,三螺旋理论为创业型大学的建设提供了坚实的理论基础.三螺旋理论下创业型大学的管理模式需要不断创新,包括创业型大学的目标定位及价值重构、组织结构优化与制度创新和管理机制创新;同时更加注重政府和企业等外部组织的介入,注重与政府、企业的战略性合作与联动,促进异质资源在大学、政府、企业之间的跨组织整合与流动,形成良好的外部互动机制.作为三螺旋之外的第四方,社会中介组织可能作为第四螺旋起着越来越重要的作用.     

在模仿中创新

在模仿中创新是中学生练习写作的重要过程。首先要明白模仿与抄袭的区别。     

剑桥大学创新创业型人才培养经验与启示

创新创业型人才培养是高等教育适应经济社会发展,建设创新型国家和人力资源强国的战略需要。作为世界一流大学的剑桥大学,秉承传统与创新融合的教育理念,创立了以课程体系为核心,创业实践为抓手,创新网络为助力的创新创业型人才培养体系,成为全球高校创新型人才培养的典范。我国高校应进一步厘清创新型人才培养的目标和思路,构建符合经济社会发展和国家战略需求的人才培养模式与体系,通过培养创新型人才,助力我国高等教育"双一流"建设。     

基于知识结构的分层型创新创业课程群建设研究

任何教育目标或理念都必将通过课程这个中介来实现向实践的成功转化。文章指出,基于知识结构构建科学合理的创新创业课程群有助于形成理解、认识和研究创新创业教育的新思维方式;提出创新创业知识结构中的不同内容应由不同的匹配路径去实现,以达成更加具有生态属性的“目标—路径”一体化愿景;据此构建包括建设原则、建设过程、建设内容、保障措施四个维度的创新创业课程群建设体系,由此搭建导入型、嵌入型、自主型、实践型、实战型、服务型在内的六层次创新创业课程群体系,深化对创新创业教育基础理论和过程理论的认知,以期为创新创业教育提供一定的参考和借鉴。     

图像处理的模仿创新教学法初探

具有操作技能和创新能力的职业学校的学生在科技高速发展的当今社会中,才能适应市场用人需求的变化。在计算机图像处理教学中如何逐渐培养学生的创新能力是教学改革的重点。本文通过图像处理的教学,以逐步培养学生的创新意识和创新能力为重点,突破传统教学模式,尝试在教学模式、教学内容、教学原则等方面进行创新,激发学生的主动性和积极性,对模仿创新教学法进行初步的探讨。     

浅谈人物造型中的模仿与创新

艺术起源于模仿,模仿是创新的基础,创新是模仿的目的。随着社会的日益现代化,越来越多的人开始认识到真正的形象美在于充分地展示自己独特个性,创造一个属于自己独具特色的个人整体形象才是更高的追求。     

加速技术模仿创新,促进经济发展

加快落后地区的经济发展已经成为当务之急,新疆自身作为一个落后地区,内部又存在着发展不平衡的问题,技术的模仿创新可以作为一个可行的方法,使经济发展在较短的时间内有一个较快的起色,将新疆经济发展的整体水平带上一个新台阶.     

高职院校创新创业型动漫人才培养初探

动漫产业是一种文化创意产业,培养创新创业型动漫人才是动漫产业可持续发展的原动力。高职院校培养创新创业型动漫人才,应着力从"一个依托、二个融合、三个维度、多元教法、分层培养"等方面入手,建立全方位、立体化的人才培养模式。     

创业型大学——知识社会的创新力量

在知识经济时代,大学作为传统的知识传播者的地位正在发生着巨大的变化。大学使命的不断演化,使得创业型大学开始涌现。尤其是在知识社会创新中,创业型大学的优势得到进一步体现,或将成为知识社会发展中创新的主要力量。     

制度创新助推大学科研创新:创业型大学的启示

世界范围内大学的功能和使命正经历从传统的教育提供向知识创造和社会服务转变。一些发达国家和地区兴起的创业型大学已经成为加快知识和科技成果转化、促进创业和创新的重要推动力和载体,其背后反映了大学治理结构的制度创新。文章对国外创业型大学实践进行了梳理,探讨了大学治理结构对大学科研创新的影响,并据此对我国科研体制创新提出可资借鉴的意见。     

谈模仿与创新的关系

作文教学是语文教学的重难点,如何走出作文教学“多时低效”的低谷,仁者见仁,智者见智,但严格遵守学生学习写作的规律,无疑是非常重要的。模仿性就是学生学习写作的一个基本规律。     

作文教学的模仿与创新

在作文教学中,模仿和创新关系密切,模仿是创新的起点,有模仿才有创新,有创新才有发展和成功。本文就作文教学中的模仿和创新谈谈看法。     

创新作文从模仿开始

面对高中作文教学的困境,如何让学生在限时限题的情况下写出一篇文质兼美的作文呢？我们在教学中不妨从模仿优秀文本入手,让学生在模仿中领悟作文技巧,在掌握一定量作文范式的基础上进行作文创新,最终能让学生写出一篇具有个性化的作文。