高职学生管理中的“盲点”与透视

普通生群体问题是高职学生管理工作的"盲点"问题之一。因此,从管理心理学的视角,分别从需求理论、公平理论、期望理论三大角度对当前存在的普通生群体问题的成因进行了探究,并提出将普通生群体应进入管理工作的主视线是解决"这一问题的有效途径"。     

时间管理：一寸光阴一寸金

游戏类型时间管理 道具细绳若干,细绳长度大约40寸长,剪刀 操作说明 1、绳子的长度象征一个人的寿命,1寸代表1年,正常人1-20岁和60-80岁都无法工作,人的生真正能用于工作的可能只有40年的时间,让我们看看我们的时间是如何分配的 2、以下是一个正常人的时间帐目表     

暑期阅读：热点还是盲点

阅读作为提升教师素养、丰富教师精神世界的必然渠道,正被许多教师日益疏离了。 阅读是一件奢侈的事 阅读是增长知识、提升气质、观察社会、检讨自己的有效方式,是冷眼看世界的潇洒,是阅尽人间春色的快慰。既可一日看尽长安花．又可手不释卷回味再三。     

准确找寻班级管理中的教育盲点

在班级管理中,经常会产生一些不同类型的教育盲点,班主任只有找到真正的教育盲点,在管理中有的放矢,才能对症下药,进行扎实有效的教育。但是教育盲点都具有一定的内隐性。怎样找,才能发现这些教育盲点呢？笔者在日常班级管理中归纳了一些找寻教育盲点的有效途径,在此与同人共享。     

新学期：做个时间管理高手

又是一年好时节．新学期当然应有新气象!开学伊始．你还在为不会计划学习时间而苦恼吗？要想取得好的成绩．蓄势待发为新的学期做好充分的准备．就让我们来学习如何管理自己的时间吧!     

时间管理：精彩你的人生

时间管理即自我管理,是高中生生涯规划的必备能力,中学生需要发展的核心素养之一。笔者通过对本校高中生时间管理现状调查分析发现,时间管理知识对于许多高中生来说并不陌生,但学生实际运用能力不强,很多知识尚处于一知半解状态。因此本课程主要结合案例,以讨论为主,理论提升为辅,促进学生对时间管理知识与运用的更深刻了解,切实培养学生的实际运用能力。     

大学生村官管理盲点

2006年,中央组织部、人事部、教育部等八部委下发通知,联合组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作。此后,大学生村官工作进入大范围试验阶段,并全面铺开,截止目前全国有近10万大学生村官。然而,在经济欠发达地区大学生村官创业富民发展相对滞后,金融支持难以到位。以黑龙江省为例,今年     

时间与管理

时间是我们每时每刻都要接触的,但真让我们说说什么是时间,我们又说不出个所以然。对时间的认识从很早就开始了,从春秋到汉代,从亚里斯多德到爱因斯坦,管理者越来越深刻地认识到合理管理和利用时间对提高企业效益的重要性。     

时间管理训练述评

本文通过对近年来国外关于时间管理训练实证性研究的回顾,发现用时间管理训练来提高时间管理技能、改善时间管理行为是可行的;而且将时间控制感、时间管理倾向做为时间管理训练的操作行变量是可行的;此外,本文还指出了过往研究存在的问题与局限,并给出时间管理训练的研究前景。     

时间管理：有效提升校长工作效能

校长时间管理就是校长以时问为管理对象，对自己和学校的时间进行有效规划、监控和评估的过程。本文主要从校长对时问的认知和校长的时间管理能力两大方面来谈这个问题。[第一段]     

人文素养：家庭教育的盲点

曾经“非典”疫情肆虐大地,后来“禽流感”又横行天下,再后来,“甲型流感”又畅通无阻地侵害人们身体的健康。在这些瘟疫劫难中,人们的不良生活习惯,不文明的行为（比如随地吐痰、乱捕乱吃、高楼抛物、乱倒垃圾等）,起着推波助澜的作用。     

拖延：时间管理倾向量表的区分效度

拖延可能是时间管理不良的一种后果，也可能是与时间管理相伴随的行为。本研究的目的是回答拖延与时间管理倾向之间的关系，检验时间管理倾向量表的区分效度。研究工具包括时间管理倾向量表、拖延量表；研究对象是233名在校大学生；采用相关分析发现，拖延和时间管理倾向之间存在显著的负相关，表明了时间管理倾向量表的区分效度。     

时间管理倾向综述

回顾时间管理倾向概念的提出,并且从已有文献的研究结果中总结时间管理倾向与其它一些人格特征、学业成就以及心理健康的关系,不同群体时间管理倾向的比较,并归纳现有研究的不足之处。     

儿童时间管理心理因素初探

儿童对时间管理的有效性受多种因素的影响。时间的特殊性客观上造成了儿童时间管理的困难,儿童时间知觉的发展是影响儿童时间管理的年龄因素,儿童的时间管理倾向是影响儿童时间管理的人格因素,教育是影响儿童时间管理的社会因素。     

国内时间管理倾向研究述评

时间管理倾向是个体运用时间方式所表现出来的心理和行为特征.具有多维度多层次的心理结构.本文综述了国内时间管理倾向的理论、相关实证研究及针对不同群体所使用的时间管理倾向的测量工具,旨在为时间管理倾向的进一步研究提供参考.     

谈时间在学校管理中的作用

合理利用时间、加强时间管理，在学校管理中有着特殊重要的意义和作用，学校管理要尽 力克服浪费时间的现象，学会聚时、用时、理时之道，加强自己的时间管理，合理安排被管理的时间，才能使时间增值，提高办学效益。     

大学生时间规划与时间管理能力调查研究

本文介绍了对黑龙江外国语学院部分大学生进行时间管理调查的调查方案和统计数据。从中发现了一些值得重视的现象,并提出了学校要有针对性地对不同大学生群体进行分层指导和大学生加强自我管理的建议。     

课程批评：刍议课程研究的盲点

一、课程批评：新课程改革争论引发的思考 课程批评的提出有着广阔深厚的现实基础。长期以来,我国基础教育课程指导思想、培养目标更多的体现了社会的需求。这种培养目标过分强调知识、技能的传授,忽视了学生的个性、创新精神和实践能力的培养;课程结构不合理;课程内容繁、难、偏、旧;课程实施重“教书”和“背书”;过分强调甄别与选拔的功能,忽视改进与激励的功能;课程管理过于集中等存在的问题遭到了激烈批评。     

规避管理盲点，追求管理实效--南黄初中摊行＂零缺陷＂管理机制

为最大限度避免教育教学管理中的失误,推进日常管理的上档升级,乳山市南黄初中创建落实了“零缺陷”管理机制。“零缺陷”管理就是指在教育教学管理中,从决策、传达、落实、验收,到工作考核、责任追究等各个环节,都力求把事情做实、做细、做好,确保不出差错,避免失误,以促使干部职工强化责任意识,多想事、想细事、干成事。     

时间管理

本杰明·富兰克林说：“时间就是金钱!”如果你还在为无法有效管理时间而苦恼,不妨看看下面几位,他们不仅自己是管理时间的好手,也对他人甚至整个社会的时间管理做出了不小的贡献。