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小学综合实践活动课程是以贴近学生现实的生活实践、社会实践和科学实践为主题的课程;是以学生个性培养为课程基本任务,以密切学生与生活的联系,增进学生对自然、社会和自我的内在联系为整体认识和体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质为总目标的非学科性课程。它要求我们在综合实践课程教学中,应设计出新颖的教学环节,激发学生的学习兴趣,从而培养学生的拓展思维综合实践能力。 相似文献
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新时期的中学数学教育要求教师不能照本宣科,要突破一般教学的局限性,把传授知识、渗透方法、培养能力组成一个整体,使数学教学的价值超越数学本身,使数学中的精神、思想和方法铭刻在每一位学生的头脑中。 相似文献
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在初中数学教学中,"操作"与"思维"是引导学生将理论与实践相结合的"一剂良方"。数学思维在很大程度上源于实践操作,即解题,因此,拓展操作的四维空间,是发展学生数学思维的重要途径,更是提高初中数学教学质量的重要媒介。 相似文献
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随着新课改的实施,新课标提出了新要求,特别强调:“要注重科学探究,提倡学习方式多样化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神.”下面笔者把在教学实践中利用课后实验拓展,培养学生发散思维的一些具体做法加以介绍,以达到互相交流、共同提高的目的. 相似文献
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张国汉 《中国校外教育(理论)》2008,(12)
课堂教学中,教师不能只是课堂教学实施中的执行者,更应成为课堂教学的建设者和实施者.教学中,需要突显出学生的主体作用,教师应该引导学生探究问题,拓展学生思维空间,培养学生分析问题解决问题的能力.在教学过程中教师往往只重视问题的解决,而忽略对问题的发现与探索拓展.其实发现问题与解决问题是思维的两个互逆的过程,两者缺一不可.如果只有解决问题,缺少进一步的探究问题的环节思维"元"就不能形成"群"状结构.发现问题比解决问题更重要.发现问题的过程是启动创造思维的过程.教学过程中,集中体现学生主动探索精神与思维的开放性.因此在这个意义上我们可以说培养学生发现问题的能力正是素质教育的体现,同时也是培养学生创新精神的重要途径之一. 相似文献
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<正>新课程标准指出:阅读应让学生在主动积极的思维活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,获得思想启迪。教师应该在有限的课堂教学的时间和空间内尽量拓宽学生的知识视野,拓展学生的思维空间。在语文教学中,教师可以通过加强知识的密度,提出富有价值或挑战性的问题等方式引导学生向更广阔的思维空间进行拓展。在教学过程中,教师要深入研究教材,把握教材的特点,为学生的思维多开一扇门。一、多开一扇门——拓展思维的宽度 相似文献
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陶著琴 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(10)
数学变式教学可以让学生在“变”的过程中感悟知识真谛,扩充思维结构,增强对知识相互联系的再认识,达到举一反三、融会贯通,不断提高分析问题和解决问题的能力,不断提升思维水平。具体而言,可以变换思考的方向,打破思维的定向性;变换思考的角度,引导思维的灵活性;变换思考的对象,拓展思维的广阔性;变换思考的思想方法,培养思维的精细性。 相似文献
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《数学分层测试卡》五年级上册《三角形的面积》练习二中有一道有趣的拓展练习:等腰直角三角形斜边是8cm,它的面积是多少平方厘米? 相似文献
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数学学科的教材是学生的"认知起点"、师生的"中介文化"、"深度思维"的话题、"多维发展"的内核,而丰富多彩的图例则寓知识、思想、情感于一体,为学生的学习提供了直观的资源。可以说,它们是教学中的"活性素材",也是学生思维发展的生长点。 相似文献
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开放性的问题,综合性强,知识容量大,极具挑战性,有利于学生发散思维的培养。一、设计开放的实际应用问题学数学,用数学,把数学和学生的生活实际联系起来,使学生体会到生活中的数学,把课本知识转化为实际应用。这是课标的要求,也是我们常用的教学方法。例如,在教学100以内的加法时,我没有用书上的例题,而是出了这样一道题目:我家上个月交水费13元,电费29元,电话费37元,煤气费20元,我家一共要支付多少钱?在这真实的问题情境中,学生需要检索与这问题相联系的旧知,需要采取新的认知、加工策略等等。这些对学生来说,无疑都是挑战,有利于激发学生… 相似文献
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房启迪 《试题与研究:高中理科综合》2021,(4)
小学数学具有一定的抽象性,如何利用小学数学教学拓展学生的思维一直是我们思考的问题。本文笔者结合实践,从明确层次,因材施教,利用图画和多媒体技术等方面对拓展学生思维提出指导意见。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着科技的迅速发展,信息技术的应用也迅速普及,信息技术对人们的生活方式、思维方式都有很大的影响,逐渐成为现代人一项必备的生活技能,因此信息技术这一学科也越来越受到学校的重视。信息技术相关教学不仅可以培养学生的思维能力、创造能力,还能让学生紧跟时代的步伐,站在前人的肩膀上看世界,这能为小学生以后的学习和生活奠定良好的基础。就如何在信息技术课堂上拓展学生思维这一问题提出几点见解,供诸位教学工作者参考。 相似文献
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创新教育是素质教育的重要组成部分,阅读教学对激发学生的创新思维具有重要的意义。本文结合语文教学中的具体案例介绍了在阅读教学中培养学生的想象力、发散思维和逆向思维的方法,从而得出结论:通过阅读教学的革新最大限度地引领学生思维求变、求新、求异、求通,让学生的思维更活跃,从而拓展了创新思维的空间。 相似文献
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学生的思维空间直接影响到学生思维的积极性、独立性和广阔性。那么,如何有效地拓展学生的思维空间呢?笔者认为,教师在教学实践中要做到以下几点。 相似文献
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随着素质教育的深入开展,课外阅读的作用越来越显著,它可以拓展学生的视野,提高学生的语言能力,陶冶学生的情操。阅读是语文学习中的重要组成部分,课外阅读也是阅读中非常重要的一环。课外阅读指的是学生在平时上课之外进行的相对比较独立的阅读活动,它在场地及内容上相对比较自由。所以,这是对学生课堂阅读的一种充分补充,也是语文教 相似文献