辽宁一校一名专兼职公共营养师

辽宁省教育厅下发通知,要求各级各类学校、幼儿园以每所食堂为单位,配备一名以上专（兼）职公共营养师。据了解,目前在大中专院校、中小学、幼儿园及社会力量办学的教育机构等集体供餐单位,膳食结构不合理、营养不均衡、饮食不科学的问题仍不同程度存在,严重影响了儿童青少年健康成长和全面发展。     

试论当前我国幼儿园营养师的配备及其条件

长期以来,我国绝大部分幼儿园都没有配备营养师,幼儿园膳食工作一直存在着缺乏科学指导、监督和管理,膳食营养搭配不合理等问题。本文从这一现实问题出发,对幼儿园营养师的界定及其职业内涵、幼儿园配备营养师的必要性及其所需条件等几大当前亟须澄清的基本问题进行了探讨,并提出了相关具体建议。     

全国首个中小学食堂健康指导准则公布——中小学食堂须配备营养师

全国首个中小学食堂健康指导准则公布,要求中小学食堂配备营养师、每周提前公布带量食谱及营养值、为不同营养状况的学生推荐相应食谱等。下一步,卫生和教育部门将根据上述标准,在全市创建健康达标食堂。据北京市疾控中心调查发现,北京69.26%的中小学生在学校用午餐,但仅有33.86%的学校食堂配有营养师,17.07%的学校食堂没有专人负责午餐的食谱与菜品搭配,只有3.9%的学校基本做到无剩饭、菜。据悉,根据按照指导准则规     

浅析6S管理法在幼儿园食堂现场管理中的运用

幼儿园是3—6孩子的集聚地,食品安全关系着每一个孩子的身体健康和生命安全。国家明确规定,幼儿园食堂不准外包。这就要求幼儿园管理者要更加重视食品安全管理,幼儿园食堂实行6S管理法,能够有效建立安全的食品加工环境,提升人员的素养,让食堂人员认认真真地对待每一件"小事"。     

国家将逐步减少职业资格许可和认定

职业资格证书,今后还要不要考？ 今年8月27日,国务院提出将逐步减少职业资格许可和认定,同时宣布取消11项准入类职业资格证书。人力资源和社会保障部透露,11月份,将再取消一批职业资格。     

对公共营养师考证通过率较低问题的调查与分析

针对烹调专业学生公共营养师培训考证通过率较低的问题,采取资料统计和问卷调查的方法,分析得出学历和年龄对考证通过率都有一定影响的结论,并提出提高考证通过率的建议。     

辽宁：2007年起参加专升本考试的高职高专毕业生需获得相应的职业资格证书

近日，辽宁省教育厅出台了《关于辽宁省2006年高职高专毕业生升入本科学校继续学习的意见》（辽教发【2006】010号），文件指出：为了更好地为辽宁老工业基地振兴培养紧缺实用型、应用型人才，满足部分高职高专毕业生继续学习的要求，并缓解专科层次毕业生供需矛盾，经研究，决定2006年继续进行应届高职高专合格毕业生通过选拔升入普通高等学校学习的试点工作。     

将职业资格证书培训融入专业教学的探讨

高职外经贸专业人才培养的目标与社会需求脱节是我国高职教育面临的一个严重问题.解决这一问题的有效途径就是将外经贸职业资格培训融入高职教育中.为此,在制定教学时,学校应充分考虑学生就业岗位的职业技能,整合教 学内容,将职业资格培训渗透于专业教育教学中,构建以实践教学为核心的课程体系.同时,根据专业特点,引导学生理性考证.     

辽宁规范管理小规模幼儿园

针对目前城市和农村大量存在的规模较小幼儿园办园条件不达标的问题,日前,辽宁省教育厅、发改委等8个部门联合出台了《辽宁省小规模幼儿园暂行管理规定(试行)》,加强对小规模幼儿园的规范管理,意在为适龄儿童提供广覆盖、保基本、有质量的学前教育服务,尤其是缓解农村偏远地区幼儿入园难问题。班型较小,收托幼儿总数在30至75人左右,园舍建筑面积在200至900平方     

什么是亲子沟通培训师？

＂亲子沟通培训师＂证书由国家人力资源和社会保障部中国就业培训指导中心（CETTIC）颁发,是职业培训证书,它和学历证书、职业资格证书一样,是被人才市场认可的证书。根据《职业教育法》的规定,该证书可作为从业的凭证。获证学员的信息可在人力资源和社会保障部中国就业培训指导中心网站（www.cettic.cn）查到,并在全国范围内获得认可。     

发展公共实训基地 推动职业培训创新

一、公共实训基地是中国培训事业的一个重大创新从近十年的实践来看,我国职业培训事业主要经历了三次创新。第一次是创立职业技能鉴定体系,作为检验职业培训成果、发放职业资格证书的依据,也作为职业培训技术水平的标准。第二次是建立政府购买培训成果机制,动员全社会的力量,根据市场需要开展培训,使劳动保障部门从过去直接管理培训机构,转变为政府出钱,运用择优机制和就业导向机制,购买培训成果。第三次是创建公共实训基地。虽然目前只是在上海等少数城市开始,但它是我国职业培训事业第三个重大创新。之所以这样说,是因为它实现了三个"分开…     

将家长作为幼儿园管理的重要组成

2010年,我参加了第三期“上海一加州影子校长”项目。在培训过程中,我深入了解了美国Belmont—Redwood Shore联合学区中的各类幼儿园。其中最让我感兴趣的一点是,美国家长高度参与幼儿园的教育管理工作。     

防止幼儿园“小学化” 广东发达地区将取消学前班

广东省教育厅日前发布《关于加快农村学前教育发展的意见》．要求全省各地加强幼儿园教育,欠发达农村地区要兴办幼儿园,地市以上城区及珠三角发达地区要取消学前班．改办幼儿园,并防止幼儿园“小学化”。     

陕西学前师范学院“送培下园”对口支援汉中幼儿园教师培训项目启动

2013年11月23日,由陕西省教育厅主办、陕西学前师范学院承办、第四军医大学幼儿同协办的幼师国培-陕西省“送培下同”对口支援汉中幼儿园教师培训项日在南郑县龙岗幼儿同举行开班典礼。     

结合县市城乡实际积极 推行职业资格证书制度

近年来,福安市劳动局大力推行国家职业资格证书制度和就业准入制度,深入城乡各有关行业,充分动员、组织技术工种从业人员参加相应的职业技能培训和鉴定,连续三年均200%地完成上级劳动保障部门下达给我市的职业技能鉴定任务,取得良好的社会效益。他们的做法主要是:一、工作理念上,以“新”字求突破,在“新”字上做文章(1)在组织生源方面,我们不断拓展新的鉴定工种。先后开展了电子仪表装配工、通讯终端维修、车工、电机装配工、金银首饰制作、医药购销员、火工品制造等10个职业(工种),为超额完成每年的工作任务奠定了基础;(2)在举办方式上,不…     

企业培训师制度建设要“三化”

自2002年9月原劳动社会保障部颁布《企业培训师国家职业标准》以来近六年的时间,我国企业培训师制度与其职业建设都有了很大发展,目前已有近两万人获取了国家职业资格证书。这个“发展”大大提升了广大企业培训工作者的能力,有力促进了企业培训工作的深入,产生了明显的成效。     

暑期“美国幼儿园课程设计与管理证书培训”通知

正为了开拓中国学前教育专业人员的理论与实践研究之国际视野,加强对于幼儿园课程实践研究的专业引领,培养幼儿园自主开发设计课程与规范管理课程的能力,特举办暑期"幼儿园课程设计与管理证书培训"。主办单位:美国威洛克学院(Wheelock College)江苏第二师范学院学前学院江苏学前教育国际研究中心《早期教育》编辑部江苏现代教育培训中心时间:第一期今年7月14日至30日(第二期待定)地点:美国文化教育名都——波士顿。本次培训在了解美国