转变教学观念 落实素质教育

每年,毕业班师生最关心的问题是“今年中考考什么,怎么考？”这个典型的“应试教育”问题不可能有现成答案,今年的中考文综历史部分更是鲜明地体现了素质教育的导向。     

转变教学观念 落实素质教育

在深化教育改革的今天，实施素质教育，提高全民的整体素质水平，使我们民族立于不败之林，是教育界当前的一项主要任务．素质教育的核心是以学生为主体，培养学生的创造精神，容纳学生的个性，给学生自由发展的空间和机会，使得他们能全面发展．     

素质教育与教师教学观念的转变

教育改革是由应试教育向全面素质教育转变开始的，而中学阶段的学科课程是实施素质教育的主渠道，这就要求各学科教师在教学观念和教学方法上要有相应的转变，以取得更好的教学效果。     

转变教育教学观念 实施素质教育

素质教育是当前最热门的教育话题之一。就素质教育的内容、特点,阐述语言素质培养和语言运用能力培养,提出从听、说、读、写等实践活动中,发展学生的英语语言能力,培养良好的心理品质和思想道德品质。初中英语教学过程,除了强调教师应积极调动学生的非智力因素,培养学习爱好外,还应充分利用媒体,初步培养学生获取、处理、分析信息的学科整合能力,提高学生的交际策略,帮助学生建构自己的自主学习模式。     

实施素质教育转变四种观念

素质教育是以提高学生全面素质为目的的，必须首先做好教育教学观念、课程观念、时空观念和育人观念的转变。     

浅谈素质教育下语文教学观念的转变

语文教学要由应试教育向素质教育转轨,首先求要语文教师的教学观念有根本的转变,从重知识传授转为重能力的传授;从讲读为主转变为导读为主;由重教师的主导作用转为重学生的主体作用.     

立足素质教育,转变教学观念

步入21世纪,知识经济初显端倪,迫切要求教育改变原有的形态,培养创新型人才。本文从理论与现实的角度,强调了传统教学存在的弊端,浅析了课堂教学改革的一些观点。     

转变教学观念,全面推进素质教育--学习新课标的一点体会

21世纪已经到来,市场经济的发展和科技竞争已经给教育提出了新的挑战。为了适应新形势发展的需要,国家教育部组织相关的专家修订了中学英语课程标准,新编了初中英语教材。这次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言     

浅谈素质教育下语文教学观念的转变

语文教学是由应试教育向素质教育转轨，首先求要语文教师的教学观念有根本的转变，从重知识传授转为重能力的传授；从讲读为主转变为导读为主，由重教师的主导作用转为重学生的主体作用。     

素质教育的实践与教师教育观念的转变

观念滞后是当前制约我国教育的主要障碍。随着现代社会的发展变化，必须转变旧的教育观念而树立新的教育观念，正确处理继承与创新的关系。例如，教师观、学生观、教学观，学习观和师生关系观等都发生质的变化。     

计算机教学中的职业素质教育

随着计算机科学的迅猛发展，计算机技术深刻影响着人类经济和社会发展，改变着人类的学习、工作与生活方式，如何在计算机教学中向学生进行职业素质教育，值得我们深思。     

转变教育观念 实施素质教育

在语文教学中实施素质教育,要转变教育观念,根据学科和学生特点,重视德育渗透,改进课堂教学,突出训练重点,在学生为主体,加强学法指导,拓展教学空间,开辟第二课堂,全面提高学生的语文素质,发展学生的个性特长。     

从素质教育角度审视体育教学观念的转变

文章指出了当前学校体育在转变体育教学思想中存在的问题,并从学校体育的教学效果、教学手段、教学设计和教学内容等方面进行了相关的分析,对学校体育教学改革有着十分重要的现实意义.     

转变教师观念推进素质教育

教师的教育观念是教学活动和学生客体在教师思维中形成的特定的看法和观点，是完整的综合的思想意识体系，教师的观念决定教师把握和从事教学活动时的价值观，世界观，决定对学生的评价和态度，是分析和评价教学活动与学生的先天思维框架，且在教师的思维活动中具有较大的稳定性，要能转变教育观念，教师必须具有较强的批判性思维能力求异性思维能力，综合和分析能力，需要教师不断学习并吸收新知识，新观念，与旧的观念冲突，碰撞，形成新的，适应时代发展的教育观念。     

素质教育与高校教师观念的转变

素质教育包含人文教育和科学教育。它的主要内涵有以下几个方面:一是使个体天赋的能力和天赋的秉性得到最大程度的发挥;二是使发挥这些能力和天赋的过程最简单,最直接,最纯净;三是使     

转变教育观念 开展素质教育

文章通过对“素质”涵义的剖析，揭示了要想开展素质教育必须自上而下转变教育观念，实现由“应试教育”向“素质教育”的转变，这样才能充分发挥学生的主动性、创造性、培养跨世纪人才。     

转变教育观念实施素质教育

本文主要探讨高职高专文秘教育如何在新形势下转变教育观念，实施素质教育。     

当代素质教育中的教学民主

心理学研究证实，凡充分发扬教学民主的课常教学，学生总处于一种宽松自由、生动活泼的情景中学习，他们学习的内在动机和求知欲均得到诱发和补偿，学习的主动性和积极性得到充分张扬。教学民主不仅明显地提高了教学效率，而且教师在合作意识、民主风格对学生养成尊重他人意见和自我角色定位，以及有效配合整体完成预定目标的意识、习惯，产生着稳定而深刻的影响。由此可见，优化师生关系，实施教学民主，是素质教育健康发展的根本保证。