被埋没时请做一粒种子

刚参加工作时,一位上司找我谈心,问:"如果你工作出色,但有人嫉妒你,埋没了你的才能,你该怎么办?""我将做一块金子。"我自信地说",是金子就会闪光,是金子就会被人发现。"     

埋没时

刚参加工作时,上司问我：“如果有人嫉妒你,埋没你的才能,你该怎么办？”     

当我写作时，我想些什么

我时常希望它对我只是游戏,但实际上它直接参与了我的生活,干涉着我的身体,甚至控制了我的内分泌。一直以来,和爱情一样,写作也是我疲惫生活中的英雄梦想。九岁,奶奶给我买了第一本作文书,于是如获至宝,直到把书页翻烂,然后一本两本三四本,     

《李陵变文》作时作者考论

北图新0866卷《李陵变文》首残尾全,题目是据故事拟补的,敦煌写卷中只存此一本。关于《李陵变文》的创作时代,笔者以为《李陵变文》是唐代河西陷蕃时期的作品,上限可定在786年,并且《李陵变文》的产生时代与《王昭君变文》相近;其作者应为敦煌陷蕃地区的文人。     

随笔两则

救他人与救自己 在一场激烈的战斗中,上尉发现一架敌机向阵地俯冲下来.照常理,敌机俯冲时要毫不犹豫地卧地,然而上尉并没有立即卧地,因为他发现离他四五米远处有一个小战士还站着.他顾不上多想,一个鱼跃,飞身过去,将小战士紧紧地压在身下.只听一声巨响,飞溅起来的泥土纷纷落在他们身上.敌机很快飞走了,上尉拍拍身上的泥土,回头一看,顿时惊呆了:刚才自己所处的那个位置已经被炸成了大坑.     

同时性加工与继时性加工的差异及其教学策略

人们在处理信息的时候会使用同时性加工和继时性加工这两种不同的信息加工方式。学生的信息加工方式不同,所适用的学习方式也会不同。了解学生认知的同时性加工与继时性加工的差异,发现适合学生的学习方式,给予学生适当的指导,能够帮助学生开展更有效的学习。     

发现女儿说谎时

“妈妈,我回来了!”透过厨房的门,我看到安妮又一身脏兮兮地回来了。我有点恼怒地想。这次不知她会用什么借口来解释。     

《天问》的作时、主题与创作动机

《天问》是屈原的代表作之一。但历来《天问》的研究上存在不少分歧意见。本文在对屈原生平与作品进行通盘研究的基础上,提出一些看法,论证严密,立论精当,多发前人所未发。如以《天问》是由《离骚》的陈辞生发出来的,二者在内容、主要思想与构思上皆相近;其开头加上"宇宙之事"与"鲧禹治水和九州土地"两部分是学习了邹衍谲谏的办法;其写成在《离骚》之后,当怀王二十七年前后等。     

从星象看《惜誓》的作者与作时

因《惜誓》是代拟体,故赋中的语句与思想难以和作者的真实情况画等号,但是辞赋中所使用的星象、方位与仙话及其所体现出来的时代特色却是标明作者身份的关键。作者在《惜誓》中暗含了一幅以太一为中心的星象图,这可从赋中主人公南—西—北—东的独特游历路线中获得旁证。从太一的主导神地位、王逸供职于兰台的经历及赋风等因素可推知,《惜誓》大致创作于西汉中期。从赋作暗合星象及改用松乔仙话等情形可看出,《惜誓》的作者当是一位博学且富有文采与操守的士人。     

论招摇

小时候,老师告诉我们:"不要学桃李招摇过市,将果实高高挂在枝头;要学花生深藏不露,把果实深深埋入地下。"以前我对老师的话深信不疑,甚至用它来批判桃李,可如今我却对它怀疑了。     

李洱认为写作时要穿越世俗层面

作家李洱日前在接受采访时说：我觉得当代作家被失败感所笼罩。我们在上世纪八十年代以为文学是一种真理的声音,一种道德的声音,充满了力量。     

读书,让我如此美丽

我是一个普通的女人。长相普通,衣着普通,工作也是普普通通的。然而,普通的我,自信地行走于红尘间,感觉自己是从容而美丽的。这份自信和从容的力量,是书藉给予我的。那油墨的芬芳,那文字的沉淀,那生命的哲理,都带给我一次次心灵的升华。我的第一份工作是在一家船厂,因为地处偏僻,远离市区,工人们下班后没有别的娱乐,大多用喝酒打牌,八卦闲聊打发时间。我喜欢读书,参加工作时父亲送了我一本《简爱》,一本《平凡的世界》。此时,这两本书成了我最好的朋友,我先是如获至宝,囫囵吞枣地读完,然后才开始细细地读,细细地品味书中的各种妙处。     

鲍照《拟行路难（其七）》的诗旨和作时

鲍照《拟行路难（其七）》“愁思忽而至”的诗旨在于抱怨其仕途不得志与时局的险恶莫测,并借蜀帝杜宇的典故,微言昔日刘裕为篡位登基而废杀晋恭帝司马德文之事件,从而感慨人生苦难无常。本诗的写作时间,应在宋孝武帝大明二年（458）前后。     

近十余年《诗经》篇作时研究述评

近10余年来,一批学者在对《诗经》篇章写作时代的考订上进行了集中而持续的工作,有较大进展。该项研究的总体趋势表现为研究成果数量日益丰富、研究范围日益拓宽、对年代的推断和史事的考证日趋精细、相应的学理思考也日渐深化。但因《诗》篇作时研究自身的困难,该项研究仍存在不足,如果加强对基础材料的收集整理,并注重在现有基础上从历史视角深化对《诗经》的宏观讨论,则该项研究将有更广阔的发展前景,实现更大价值。     

写作时要有读者意识——高考作文阅卷的启示

毛泽东同志说：＂射箭要看靶子,弹琴要看听众,写文章做演说可以不看读者不看听众么？＂这句话启示我们：写作时要有读者意识。所谓读者意识,就是在写作中始终不忘文章的读者,为读者而创作。在作文写作中,我们至少有一个读者,操纵着作文“生死大权”的读者——作文阅卷老师。     

教材，中学生写作时的炊中之米

每次一提到写作文,不少学生便会发出痛苦的“呻吟”,抱怨没有东西可写;只要动笔写作,就会出现不少无话可说、无情可抒、无理可议的“三无”作文。究其原因,主要在于不少学生生活经历、创作素材贫乏。俗话说“巧妇难为无米之炊”。鉴此,笔者认为对于生活经历、创作素材贫乏的中学生来说,除了加强接触社会,积累素材之外,写作时不妨借助身边的宝葫芦——语文教材,     

论被盗艺术品追索国际诉讼的时效法规则——美国司法实践的考察

在追索被盗文化财产的国际诉讼中，美国司法实践已逐步通过对诉因起算时间的灵活解释，适用两种不同的时效法规则即“要求与拒绝”规则和“发现与审慎努力”规则来平衡被盗艺术品原始所有人与善意取得人之间的利益。就目前来看，适用于被盗艺术品追索诉讼的时效法规则应给予原始所有人较大的保护而将调查艺术品身份来源状况的责任由潜在的购买者来承担。     

当学生难以操作时——以“公顷的认识”的教学为例

“公顷的认识”是在学生已经掌握面积单位平方厘米、平方分米、平方米的基础上进行教学的。在认识平方厘米、平方分米、平方米时,学生可以借助剪一些边长是1厘米、1分米、1米的正方形纸,再摸一摸、比划一下这些正方形纸的大小等操作活动来建构1平方厘米、1平方分米、1平方米的空间观念。而公顷是一个较大的面积单位,要想再运用这样的手段来建立1公顷的空间观念则是难以实现的。因此,体验1公顷的实际大小自然就成了本节课的教学难点。为了有效突破教学难点,教学时,     

省教育厅副厅长黄俭在我社检查指导工作时要求打造品牌期刊服务教育发展

本刊讯"多年来,湖北教育报刊社为我省的教育改革与发展服务,特别是为基础教育的发展做出了巨大贡献。希望进一步打造品牌教育期刊,更好地面向教育、服务教育,为实现教育强省目标     

对中学生在英语写作时进行合作学习现状的调查

中学新课程标准规定的写作要求更加突出了学生自主学习,合作学习的重要性。本文就中学英语作文教学中存在的问题,基于合作学习理论和新课程标准的“合作”理念,着重阐述了合作学习在作文教学中实施的步骤和注意的事项,试用合作学习的方法改善中学生英语写作的现状。