刘殿学:作文语言应尽量朴实自然

本期"名家面对面"继续由著名作家刘殿学老师来回答湖南浏阳市田家炳实验学校0913班部分同学的提问。     

鲁之洛:写作文没有捷径可走

本期"名家面对面"继续由著名作家鲁之洛老师来回答,提问的是资兴市第三中学的同学们,大家欢迎!     

邓牛顿:写作灵感源于生活体验和深广阅读

本期"名家面对面",我们依然有请上海大学原中文系主任、中国文学研究所所长邓牛顿教授,来回答湖南江永县第三中学同学们的提问。让我们用掌声欢迎邓牛顿老师和江永三中的同学们。     

刘殿学:写富有真情实感的题材才会精彩

本期"名家面对面"将由著名作家刘殿学老师来回答湖南浏阳市田家炳实验学校0913班部分同学的提问。刘老师曾担任多年中学语文教师,出版过长篇小说、校园故事以及作文教学专著二十多部。     

贾宝泉：华丽而质朴的文章最为难得

从本期开始,“名人面对面”将由同学们自己提问、出题,编辑部邀约国内知名作家进行解答。率先提问的是湖南省涟源市第三中学283班的同学们,而面对面回答同学们问题的则是著名作家、原《散文》杂志主编贾宝泉老师。我们鼓掌请贾宝泉老师和涟源三中283班的李星、肖文烨、舒杨洋、周颖四位同学登场。     

成功之道

现代管理学之父德鲁克,被人称为"大师中的大师"。他有一次被人问到:"我如何才能成功?"德鲁克回答说:"如果你不改变你提问的方式,那么你注定不会成功。"那人又问:"我该如何提问呢?"     

数学课堂提问中回问的实验研究

一、题释 数学课堂提问中的回问是指当学生不能回答或答错问题时,教师先把问题转引给其他学生,待他人正确回答或教师引导后,再将问题提问给不会回答的学生,或者再向他提出一个类似的问题,直至他也能正确回答的提问技巧。     

左"真"右"假"的启迪

案例:中队里有个成缋不太好的学生,上课特别爱举手回答问题。可当老师真的让他回答问题时,他却常常回答不上来。当中队辅导员跟他谈话时,他说:"因为有些同学总笑话我学习成绩不好,我不服气,所以才抢着举手,想让大家知道我不笨。"于是,中队辅导员便与他订了一个秘密协议:"以后老师课堂提问时,如果你能回答这个问题,就举左手;如果你不能回答,就举右手。"从此以后,在课堂上,这个同学再也没有出现过站起来却回答不出问题的情况,学习兴趣提高了,学习成绩也就有了进步。     

刘殿学：写富有真情实感的题材才会精彩

本期“名家面对面”将由著名作家刘殿学老师来回答湖南浏阳市田家炳实验学校0913班部分同学的提问。刘老师曾担任多年中学语文教师，出版过长篇小说、校园故事以及作文教学专著二十多部。     

2009年第4期“呱呱鸟语林”预告

小呱呱鸟的一位老师喜欢提问上课不注意听讲的同学,有一次,这位老师在讲试卷时,发现小呱呱鸟正在睡觉,就故意提问他:"小呱呱鸟,这道题答案是什么?"同桌小鹦鹉捅了他一下,他反应很快,立马站了起来,很沉着地回答:"老师,这道题应该选C。"全班哄堂大笑,老     

四大元素

正老师提问:"谁能答出自然界的四大元素来?"学生回答:"我知道。就是火、空气、土壤……"他再也答不上了——第四种元素应该是水。老师提示他说:"还有什么,你想想看,我们是用什么东西洗手的?""我知道了,是肥皂。"学生不假思索地回答。     

凌鼎年:网络语言要慎用

本期提问的依然是山东省莒南县十字路镇一中八年级七班的同学们,面对面回答同学们问题的也依然是著名作家、世界华文微型小说研究会秘书长凌鼎年老师。我们鼓掌请凌老师和汲长梅等同学登场。     

教师——派到儿童世界去的文化使者

"教师是谁?"这是一个极为普通又很不寻常的提问。说其普通,是因为我们可以不假思索地予以回答,而且心底里会涌起一股真情;说其不寻常,是因为这一提问,涉及教师的专业身份,充满着深刻意义的阐释。面对着这一提问我们已经有了很多回答,尤其是关于"教师像什么"的比喻。这些比喻曾经影响、激励了一代又     

凌鼎年:模仿总归不如创作有新意

山东省莒南县十字路镇一中八年级七班的同学们非常活跃,本期由他们继续提问。面对面回答同学们问题的也依然是著名作家、世界华文微型小说研究会秘书长凌鼎年老师。我们有请凌老师和孙晓利等同学登场。     

数学课堂与有效提问设计

<正>著名教育家陶行知先生说:"发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。"课堂提问是数学课堂教学的重要手段,更是精妙的教学艺术。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。有效提问是相对"低效提问"和"无效提问"提出的。所谓"有效",《现代汉语词典》对其的解释是:"能实现预期目的;有效果。""有效提问",意味着教师提出的问题能够引起学生的回应或回答,且这种回应或回答能让学生更积极地参与学习,     

百度知道的种种搞笑

很多人习惯于有不知道的事情就上网查查,"百度知道"因此被人熟知,里面的提问和回答包罗万象无奇不有。显然,网络的无门槛、包容性和随意性,使得搞笑、无厘头和解构无处不在。于是有些网友去百度不再单纯为解惑,而是寻欢乐。有好事者专门整理"搞笑问答"种种,在网络间流传,以下为节选。1提问:怎样可以最有效地瘦臀?回答:蹭树。2提问:显示器画面不停地轻微抖动,有什么办法?     

课堂提问中的"能"与"想"

课堂上,很多教师都习惯这样提问学生:"谁能回答这个问题?"而在不久前的一节公开课上,一位教师却这样提问学生:"谁想回答这个问题?"而且笔者发现,大部分想回答问题的学生都能得到机会."‘能'与‘想'有什么区别?""这样提问有什么好处?"看似简单的一个字的变化,引发了笔者对课堂提问的深入思考:     

教育是专业教师要专心——邓伟志谈教师、学生都要把握好自己的角色

被新闻媒介称为“三多学者”“思想界的男子汉”的邓伟志教授实在是个大忙人。能约访到他,请他从一个社会学家的眼光来审视国内的教育现状,确属不易。记者如约在上午8时30分来到邓教授家中。邓教授现居于近代革新家康有为的故宅内。这是一间十分古朴的老房子,屋前屋后林木苍翠。据邓教授介绍,     

要自尊，更要诚实

“课堂上提问,有个孩子怕同学瞧不起,每次总是举手,老师很是同情,为了保护他的自尊心,就告诉他,下次提问,如果会回答你就举左手,如果不会回答你就举右手,老师见你举的是右手就不让你回答了。”     

"公开课"公开了什么?

一天中午,上小学二年级的儿子放学回来闷闷不乐。在我一再追问下,他才道出了实情。原来,当天上午有班主任的"公开课"。事前,老师交代好了,成绩差的同学全部坐在教室的后面,并且不准提问或回答问题。儿子"不求上进",自然要坐"冷板凳"。眼看坐在教室前面的同学积极举手回答问题,一向不