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行业组织深度参与职业教育是我国当前职业教育发展中一项亟须解决的重要课题。虽然新一轮行政管理体制改革为我国行业组织参与职业教育提供了一个重要的契机,但目前行业组织在参与职业教育过程中所遇到的问题直接制约我国职业教育可持续发展。本文就我国行业组织参与职业教育存在的主要问题与基本对策进行了探讨。 相似文献
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行业组织深度参与职业教育是我国当前职业教育发展中一项亟待解决的课题.虽然新一轮行政管理体制改革为我国行业组织参与职业教育提供了一个重要契机,但目前行业组织在参与职业教育过程中所遇到的问题直接制约了我国职业教育的可持续发展.文章就我国行业组织参与职业教育存在的主要问题与基本对策进行了探讨. 相似文献
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论行业组织在职业教育中的作用 总被引:3,自引:0,他引:3
从社会经济发展的外部环境、职业教育发展的内部环境并结合行业组织自身的特性来看,行业组织必须参与职业教育,并在职业教育中发挥着重要作用,体现行业组织的重要地位和角色。 相似文献
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在世界范围内,行业组织参与职业教育双元育人的探索与实践方兴未艾,职业教育双元育人模式逐渐成熟。通过梳理我国近年来出台的有关行业组织参与职业教育的相关政策,以印度斯坦科技学院物流管理专业人才培养项目为例,深入分析其行业组织参与职业教育双元育人的模式,发现其具有多方主体共同制定人才培养项目、教学设置工学结合且占比均衡、保障雇主与学徒双方利益、采用联合评估的考核方式等特点。我国职业教育亟待发展,印度斯坦科技学院双元育人模式的成功经验可供借鉴。 相似文献
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行业组织在职业教育与培训中的作用——德国、澳大利亚经验及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
德国、澳大利亚行业组织充分发挥联系政府、职业学校和企业的中介作用,促进职业教育和培训的发展。借鉴其经验,我国应以立法形式赋予行业组织参与职业教育与培训的管理权、决策权,制定相关政策鼓励行业组织积极参与职业教育与培训的日常管理,统一和完善职业能力标准和国家资格证书制度。同时,行业组织也要发挥桥梁和主导作用,协助政府办好职业教育。 相似文献
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发挥行业作用 凸显职教特色——行业在职业教育中发挥作用的调研报告 总被引:1,自引:0,他引:1
周凤华 《中国职业技术教育》2008,(35):44-47,52
职业教育办学要充分发挥行业的作用,国家相关文件对行业组织参与职业教育的工作任务也有规定。在实际中,行业组织从不同层面以各种方式参与了职业教育,发挥了一定的作用,并形成了一些成功个案和有效做法,但由于受到内外部条件的限制,他们在职业教育中的作用没有充分发挥出来。 相似文献
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英国行业企业参与职业教育的保障措施 总被引:7,自引:0,他引:7
英国的行业企业参与职业教育历史悠久,并取得了显著效果,其原因在于政府为行业企业参与职业教育提供了各种保障,政府出台了相关法律,对企业参与职业教育加以宏观引导,为企业参与职业教育提供了政策支持与组织保障。借鉴英国的经验,我国政府在引导行业企业参与职业教育的过程中,必须出台促使企业参与职业教育的优惠政策,并严格执行职业准入制度,要让行业企业代表进入政府职业教育相关管理机构。 相似文献
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行业企业参与职业教育不仅是我国职业教育发展的必行之路,也是推动我国职业教育发展的重要力量。行业企业参与职业教育的研究对国内职业教育发展起着非常重要的指导作用。然而,由于受到政策体制、文化传统等因素的影响,行业企业并没有深度参与到职业教育中来,严重阻碍了国内职业教育的快速发展。通过对我国行业企业参与高等职业教育现存问题和成因的深入分析,提出了改进我国行业企业参与高等职业教育的动力机制。 相似文献
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何军 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(4):113-114
职业教育的发展离不开行业企业的参与,但由于企业与学校追求目标的差异削弱了行业企业参与职业教育的积极性。因此,一个建立在共同利益基础上的激励机制对于鼓励行业企业参与职业教育有重要的意义。一、行业企业参与职业教育激励机制的研究现状关于行业企业参与到职业教育之中的研究,已经 相似文献
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李铭辉 《潍坊教育学院学报》2012,25(6):11-13
职业教育的发展离不开行业企业的积极参与,促进行业企业与职业教育的深度融合是提高职业教育办学质量和办学效益的必然要求。当前行业企业参与职业教育的体制机制尚不健全,参与的积极性不高,参与的渠道不够畅通,导致职业教育办学模式的改革收效不大。本文阐释了行业企业参与职业教育所起的重要作用,分析了影响行业企业参与职业教育的主要障碍,从政府、行业企业、学校三个方面探讨了如何构建行业企业参与职业教育的激励机制。 相似文献
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吴松涛 《天津职业院校联合学报》2013,(6):46-50
在职业教育的发展中,能否获得行业企业的积极参与是至关重要的。文章对现状中行业企业参与职业教育积极性不高的原因进行了详细的分析,并在此基础上提出构建行业企业参与职业教育的激励机制的建议:政府应加大加强对行业企业参与职业教育的激励;从税收方面加强对行业企业参与职业教育的激励;职业院校提升自身实力,吸引行业企业的参与。 相似文献
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澳大利亚职业教育的专业和课程设置是以行业组织制定的职业能力标准为依据,并根据行业需求情况不断修订的。行业在职业教育中的主导作用,主要表现在行业直接参与学院教学管理工作、教师都来自企业实践一线、参与学校教学质量评估等方面。澳大利亚职业教育的经验给我院高职教育的发展有重要的借鉴作用。 相似文献