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运动康复专业作为一个新兴专业,在我国发展历程较短,获得的研究成果也相对较少。文章运用逻辑分析法、文献资料法等研究方法,对体育院校运动康复专业本科生创新创业教育与实践能力培养进行分析探讨,阐述创新创业教育与实践教学融会贯通的意义,创新创业教育与实践能力培养存在的问题,以及构建体育院校运动康复专业本科生创新创业教育与实践能力培养教学体系的几点建议。 相似文献
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雷钢 《实验室研究与探索》2019,(1)
创新创业教育既是一个理论体系,也是一个实践体系,实验实训是创新创业教育的核心和灵魂。当前,我国创新创业教育正从1.0全面迈向2.0,在取得重要成果的同时,创新创业教育实验实训也显现一些问题:实验实训资源较为分散,重复建设的现象较为严重,资源的利用率普遍偏低。依据系统理论,高校应整合实验实训资源,成立集中的实践教学管理机构——实验实训中心。同时,高校还应整合校内外两级实践平台,形成优势学科实践实训体系,办出亮点和特色。依据动态理论,高校还需要改革实践教学模式,形成开放、分层次的新模式,建设专兼一体的实践教师队伍,推行弹性学分制,开展"赛教一体"的教学实践活动。 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(12):266-269
构建了"1+X+N+W"新型的省级创新创业实践教育中心及其遴选标准。通过1个校内创新创业中心、X个校内专业创新实验室、N个校内创新实践平台和W个校外创新基地的校内校外协同共建共享的模式,提出了面向全体学生,承担创新创业教育相关的教育教学、实践实训、双创竞赛、创业孵化等课内外教学任务。形成融双创教学、实践实训、指导服务、成果展示、资源对接、孵化转化等为一体的综合性创新创业实践教育公共平台。 相似文献
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《襄樊职业技术学院学报》2016,(4):141
襄阳市大学科技园举办单位——襄阳职业技术学院,将创新创业工作纳入学校整体发展规划,设立校、院(部)、科技园三级创业指导服务机构,构建了"创新创业教育进课堂、创新创业大赛进班级、创新创业活动进校园、创新创业实践进园区"的创新创业指导服务体系,建立了通识课普及、专业课渗透、选修课聚焦、网络课拓展、创新小组实战、创业小组实训等完善的课程体系。 相似文献
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以高职院校食品专业作为研究对象,以提升学生的"四创"(创意、创新、创业、创效)能力为主线,在校企深度合作的背景下,按照创意能力培养层、创新能力培养层、创业能力培育层等三个递进层级,科学搭建创新创业教学平台、创新创业活动平台、创新创业实训平台、创新创业实践平台等四个平台作为支撑,系统构建"三层级四平台"创新创业教育体系.... 相似文献
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高职电子商务创业教育需要大量的实践教学和项目实践作为支撑,通过科学布局基地、整合基地资源和拓展基地功能,将专业实训教学与创业实践教学、分层级创业实践与差异化培养、创新创业研究与行业企业需求进行有机结合,实现高职电子商务创业教育的模式创新。 相似文献
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面对创业教育中存在的系统性不足的问题,南京中医药大学先声商学院通过构建创业实训基地与指导教师团队相结合的实训教育模式,将实训教育承接于理论教育实现两者的良好对接,并实现多元教师指导团队的全程性指导,有效衔接理论教育、活动教育等其它创业教育环节,使得创业教育的各个模块连接成一个体系,为学生提供更为系统的创业教育。更好地培养学生的创新意识、独立意识、风险意识以及将理论知识与实践有效结合的能力。 相似文献
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目前高职经济管理类实训室建设和校外实习存在的主要问题有:低水平重复建设,实训室利用率较低;缺乏行之有效的实践教学标准和教材体系;对实践教学重要性认识不足、与岗位能力培养的连接不强;校外实训及毕业实习不能深入企业实际,存在走马观花现象。本文针对这些问题提出了如下措施:建立不同的实训方式即自主创业实训方式、"模拟公司"互动化实训方式、岗位技能自助式实训方式:以创业为平台的实训环节。"行动导向"实践教学模式的研究创新与特点:激发学生学习兴趣的"行动导向"教学模式、增加了学生自主创业的平台,即创办"学生创业工作室"的实训方式、按协同集成要求,实现各专业教学软件的应用集成,即"网上互动平 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2013,(12)
大学生创业实训是大学生创业教育的重要组成部分,是创业课堂理论教育的主要补充,是实现创业教育"知"、"行"统一的关键。我国高校开展创新创业教育相对较晚,高校创业教育缺乏完整的创业实训教学体系以及全方位创业能力的实践。因此,高校亟需建立创业知识与实践相结合的、系统化的创业实训教学体系。本文通过对大学生实施生存挑战,探索利用学校及周边有限的资源,对学生开展创业实战训练,从而达到实训的效果与目的。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(12):1-4
文章介绍了天津商业大学不断深化创新创业型人才培养教育改革,探索大学生创业实践模式,培养创新创业精神,完善创新创业知识结构,增强创新创业能力,发挥实习实训、创业实践在创业体系中的重要作用,积极建设"四位一体"的大学生众创空间,培养以企业家或企业经营管理者为主体、服务于现代商业的高素质复合型创业型应用人才。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(1)
文章介绍了天津商业大学不断深化创新创业型人才培养教育改革,探索大学生创业实践模式,培养创新创业精神,完善创新创业知识结构,增强创新创业能力,发挥实习实训、创业实践在创业体系中的重要作用,积极建设"四位一体"的大学生众创空间,培养以企业家或企业经营管理者为主体、服务于现代商业的高素质复合型创业型应用人才。 相似文献
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杨哲 《邢台职业技术学院学报》2012,29(2):29-33
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求,结合新时期大学生的生理、心理特点与教育需求,高职教育规律与本院创新创业教育实践,探讨出"建立实习实训实践基地,对学生的职业素质、创新能力和创业能力等综合素质,进行一体化施教培养、演练实践、实习实训、验收测评"的培养模式。有利于显著提高学生的综合素质与创新创业能力。 相似文献