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我国职业教育现代学徒制改革的成效、反思与展望 总被引:2,自引:0,他引:2
我国职业教育现代学徒制人才培养模式改革试点实施三年来,取得了初步的成果,但在法律保障、体制机制、专业和“双师型”建设等方面依然存在一些问题。文章通过系统总结现代学徒制改革的成效、综合分析制约改革的瓶颈,提出将法律法规建设摆在首位,为职业教育现代学徒制改革提供政策保障;加强体制机制建设,推动职业教育现代学徒制改革有效运行;优化双主体育人模式,构建职业教育现代学徒制教育体系;发挥行业组织功能,推进国家职业资格标准体系建设等建议,为持续深化职业教育现代学徒制人才培养模式改革提供了重要思路。 相似文献
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我国高职旅游管理专业现代学徒制人才培养模式 总被引:2,自引:0,他引:2
文章介绍了现代学徒制的主要模式,梳理了国内外现代学徒制人才培养模式在旅游职业教育中的实践,并提出了对我国高职旅游管理专业现代学徒制人才培养的思考:让企业参与职业教育,成为育人主体;推行多元评价制度与考核标准;建立多元化的校企合作模式等。 相似文献
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现代学徒制是一种行之有效的职业教育人才培养模式。在分析现代学徒制内涵以及国外现代学徒制实践经验的基础上,结合我国职业教育现状,提出我国高职教育实施现代学徒制培养模式的基本途径及相关保障,供职业教育人才培养模式的改革创新参考借鉴。 相似文献
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现代学徒制是我国职业教育人才培养模式的一次重要革新,顶岗实习是现代学徒制最关键的实践培养环节。通过对盘锦职业技术学院旅游管理专业顶岗实习的实践调查与理论分析,探讨现代学徒制在顶岗实习环节的实施现状和存在问题,为现代学徒制顺利融入我国职业教育领域提供实证。 相似文献
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近年来随着我国不断增加职业教育投入,我国的高职教育得到了良好的发展,高职院校的数量和规模不断扩大。如何提升培养人才的水平,为我国社会经济建设输送更多高素质的专业技能型一线人才?这是当前高职教育改革需要重点探究的课题。本文基于现代学徒制视角,阐述了构建高职院校现代学徒制人才培养模式的必要性,详细说明了现代学徒制人才培养模式存在的不足,并提出了现代学徒制导向下构建高职院校人才培养模式的途径,以期优化创新高职院校人才培养模式,不断提升人才培养水平。 相似文献
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郑松 《辽宁广播电视大学学报》2023,(1):63-66
现代学徒制是职业教育的一种现代人才培养模式,自2014年试点以来,已取得初步成效,得到政府、院校、企业、学生的认可。随着职业教育的发展,教育理念不断更新,现代学徒制也面临许多新问题、新挑战。基于此,以高职院校旅游管理专业为研究对象,探究旅游管理现代学徒制人才培养模式创新与实践,提出加强校企深度合作、协助学生转换身份及构建“双导师”制等学徒制实施办法,从而为文旅行业培养更多高素质高技能人才,实现学校、企业和学生三方共赢。 相似文献
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在当前高职教育中,现代学徒制被广泛关注,是近年来我国高职教育的主要发展方向之一。现代学徒制把传统的师徒培养方式融入学校的职业教育体系,构建了新型的人才培养模式。然而,我国高职院校大多仍采用与企业实际需求相脱节的传统的人才培养方式,进而导致了供给端与需求端极其不匹配,这一问题亟待解决。在此阐述了目前高职院校现代学徒制人才培养的问题,并提出了具体解决方案和实施办法。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2017,(1):17-19
现代学徒制人才培养模式在西方发达国家的职业教育中已经很成熟,我国政府认识到现代学徒制人才培养模式的优点后,高度重视,开始大力推行现代学徒制人才培养模式。本文从宏观角度对现代学徒制人才培养模式的优点进行分析,以便大家对现代学徒制有更深刻的认识。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2017,(3):115-117
"现代学徒制"将传统的学徒培养方式与现代职业教育相结合的一种新型职业教育模式,是对传统学徒制教育模式的传承与创新,实现工学交替培养现代高技能人才。本文从当前汽车电子技术现代学徒制人才培养模式的问题出发,研究如何在现代职业教育体系下完善应用型人才培养模式,深入产教融合,提高职业教育人才培养质量。 相似文献
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时代的进步与经济社会的不断发展对我国职业技术领域的人才提出了越来越高的要求,职业技术教育领域的人才培养模式也应顺应产业优化升级与经济发展转型的要求,而现代学徒制对高素质职业技术人才培养具有重要意义。本文以我国职业教育中的学徒制人才培养模式为研究对象,基于对职业教育中运用学徒制模式意义与价值的探讨,对学徒制在推行实践中存在的问题展开分析,在此基础上提出以下具体策略:完善制度和政策法规层面的保障;推动职业技术院校管理制度、评价考核层面的变革;激发企业的参与积极性,切实深化校企合作;使学生认识到实践的重要性,切实提升专业水平。 相似文献
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赵泽 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(8):64-65,67
高职院校作为我国职业教育主阵地,可为社会培养并输送综合技能型人才,而现代学徒制模式是新时代职业教育人才培养模式的重要创新措施,其试点工作已在全国高职院校逐步开展并成熟运用.基于此,在现代学徒制模式下,审视学生管理在职业教育中的效用,并提出现代学徒制模式下高职学生管理创新措施,以达成职业技术人才培养的目的. 相似文献
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现代学徒制是我国职业教育产教融合、校企合作育人新型模式,也是深化我国职业教育改革的热点问题。通过对连锁经营管理专业现代学徒制展开探索与实践,校企合作开展交替式人才培养模式,制定岗位典型工作任务和职业技能,实施双导师制,开展现代学徒制过程化和动态化管理,实现校企一体化育人。 相似文献
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