加强思想政治教育 提高高职学生就业素质

加强高职生的思想政治教育,对提升高职学生的就业素质和就业能力极为有利。鉴于此,本文将对加强思想政治教育对高职学生就业素质培养的促进作用进行分析,阐述在高职生就业素质培养中思想政治教育所存在的问题,并提出有效的改进措施,以加强高职生的思想政治教育工作,进而提升学生的就业素质。     

在思想政治理论课教学中培养高职生实践能力的思考

随着社会的发展,教育中的实践环节越来越受到重视,思想政治理论课的教学也面临着如何培养高职生实践能力的问题.文章试图从思想政治理论课教学中培养高职生实践能力的积极作用及遇到的问题和对策这三方面来探讨这一问题,希望能把培养学生的实践能力纳入思想政治理论课的教学中,使思想政治理论教学更具科学性、实效性,全面提升高职生的综合实践能力.     

高职院校思想政治理论课教师综合素质探讨

高校教师队伍的综合素质是高校的核心竞争力,是提升高校教学质量的关键因素,据调查,高职院校思政理论课存在着不少需要改进的问题,思想政治理论课教学的实效性有待于提高;高职院校领导应对思政理论课给予足够的重视;而教师也应自觉主动提升自身的思想政治素质、人格修养及科研能力等方面综合素质,不断适应新形势下高职院校思想政治理论课的教学。     

论大学生就业素质与高职思想政治理论课

文章从分析高职思想政治理论课与学生就业素质的关系入手,提高就业素质既促进了高职思想政治理论课教学的发展,同时也给高职思想政治理论课提出了新的要求。提出构建高职思想政治教育支持就业的新模式。     

谈思想政治理论课与学生就业竞争力的提升

大学生就业率低、就业难,除用人机制、就业环境变化的原因外,最主要的是就业竞争力的欠缺。就业竞争力本质上是一种表现力,是毕业生把握并获取就业机会、赢得欣赏的实际能力和比较优势。就业竞争力取决于人的综合素质,而思想政治理论课在这方面有着重要的培育和引导作用。为此,应该重视思想政治理论课的实效性,提升高职学生的就业竞争力。     

高职院校思想政治理论课教学实效性：现实困境及路径选择

高职院校思想政治理论课教学实效性不强,教学效果不尽令人满意.其主要原因是：高职院校对思想政治理论课不重视,思政课教师综合素质不高,教学手段传统、单一,学生基础知识和认知能力较差,并从转变认识,提升教师素质,改进授课方式,培养学生兴趣等方面入手提出了提升思想政治理论课教学效果的具体思路.     

思想政治理论课对提升大学生就业能力的积极作用

高校的思想政治理论课不仅是对大学生进行思想政治教育的主渠道,同时对提高大学生就业能力也起着积极的作用。思想政治理论课有助于大学生形成就业所需的综合素质,有助于大学生提高就业的核心竞争力,也有助于大学生培养职业与就业素养,在新形势下通过思想政治理论课程提升大学生的就业能力不仅是可行的．而且是必要的。     

在思政理论课中开展创业教育教学的思考

十七大报告中明确提出以创业带动就业,使更多劳动者成为创业者.对高职教育来说,探讨创业教育对高职生就业具有很大的现实意义.作为思想政治教育中重要环节的思想政治理论课,引入创业教育的教学内容,有利于培养高职生的刨业意识和创新精神,提升高职生良好的创业心理品质和能力,从而提高学生的职场适应能力和竞争力.     

浅论高职院校思想政治理论课教师素质的提升

高职院校思想政治理论课教师的素质,在高职大学生思想政治教育的培养中起着至关重要的作用。本文从新形势下提升高职院校思想政治理论课教师素质的重要性．高职院校思想政治理论课教师应当具备的四个素质．以及提升高职院校思想政治理论课教师素质的具体途径等方面进行了阐述．     

高职院校思想政治理论课教学模式改革的实践与思考

为适应高职教育以就业为导向和短学制的特点,高职思想政治理论课改革必须以发展着的马克思主义为指导,坚持以人为本,以效能为核心,整合课程体系,在课堂教学中突出学生的主体地位,探索知行合一的实践教学,注重学生应用能力的考核,促进学生综合职业素质的提高,探索融知识传授、能力培养、素质提高为一体的思想政治理论课教学模式。     

浅谈高职院校思想政治理论课的教学改革

根据高职学制改革、培养目标、学生学习等具体情况,高职院校思想政治理论课的教学改革势在必行。实事求是地从高职学生职业能力和素质构建出发,以学生就业为导向,高职思想政治理论课教学就应该特别提倡开放式的学习。     

高职思想政治理论课项目化教学设计与实施探索

旨在探索能力本位模式下,高职思想政治理论课中实施项目化教学的必要性,并以思想道德修养与法律基础为例,通过教学项目设计及运行的探索,力求提升高职思想政治理论课程的吸引力及实效性,做到“做、学、行”一体化,实现知识、能力和素质三大教学目标,提升高职学生的就业竞争力。     

浅论高职院校思想政治理论课教师素质的提升

高职院校思想政治理论课教师的素质,在高职大学生思想政治教育的培养中起着至关重要的作用.本文从新形势下提升高职院校思想政治理论课教师素质的重要性,高职院校思想政治理论课教师应当具备的四个素质,以及提升高职院校思想政治理论课教师素质的具体途径等方面进行了阐述.     

“思想政治理论课”对提升高职大学生就业力的影响探析

高职教育随着高等教育的大众化获得飞速发展,随之而来的应届毕业生就业问题日益严峻。如何提高高职大学生的就业力,离不开国家、社会、学校、学生多方面的共同努力。文章就思想政治理论课与高职大学生日常生活独立性的培育、身心健康的培育、职业胜任综合素质的培育等方面做了比较深入的探讨,旨在为思想政治理论课的教学以及高职大学生就业力的提升提供有力的帮助。     

思想政治理论课教学与大学生就业竞争力的提升

就业竞争力不足是大学生不能顺利就业的根本内因.高校应该充分发挥思想政治理论课在培养大学生综合素质、提升就业竞争力方面的重要作用,进一步加强和改进思想政治理论课教学,提升大学生的就业竞争力,促使他们顺利就业.     

高职思政课教师素质培养的特殊要求及途径

高职思想政治理论课教学相比于普通高等院校思想政治理论课教学有其特殊性,这就要求高职思想政治理论课教师应具备不同于其它院校教师的特殊素质和能力.从分析高职教育对象的特殊性入手,深入剖析了五种高职思想政治理论课教师应具备的素质和能力,并根据高职教育实际,客观的提出了高职思想政治理论课教师素质能力培养的各种有效途径.     

思想政治理论课提升大学生就业能力对策研究

研究了利用思想政治理论课提升大学生就业能力的可行性和当前思想政治理论课在提升大学生就业能力方面存在的问题。提出了构建以提升大学生就业能力为主要内容的思想政治理论课教学新模式,充分利用课堂实践教学、课外教学实践和精心的教学设计,使思想政治理论课成为传递核心就业能力的工具。     

基于提升就业能力改革创新高职思想政治教育

高职思政教育既要解决学生的理想信念问题,又要在培养学生就业职业发展所需的综合素质、能力方面发挥应有作用,笔者试图从高职思想政治教育主体(施教者、受教者)的理念转变,高职思想政治教育内容、教育方式的改进创新等路径着手,达到提升高职学生就业能力的目的。     

高职思想政治理论课教师队伍胜任力优化策略

高职思想政治理论课教师胜任力模型的构建有利于建立专业化和职业化的高职思政理论课教师队伍,提升高职思政理论课教师的综合能力,从而有效服务于育人工作.结合高职思想政治理论课教师的胜任力模型,提出从加强教师筛选、进行职前培训、重视师生关系和教学能力培养、激发教师主动性等方面,来提升高职思政理论课教师队伍胜任力.     

论高职生综合就业能力的培养

高职生就业能力可以分为专业就业能力和综合就业能力,其中,综合就业能力是就业关键能力或就业核心能力.借助思想政治理论课内实践和职业生涯规划指导形成合力,提高高职生综合就业能力.