“量词”公司招聘记

我是一个普通的小学生，学习成绩并不突出，从一年级到三年级始终默默无闻，一直梦想得到老师的关注。     

教孩子说话的艺术

从教近十年，我历经了从托班到大班的两轮循环教学，工作中我一直十分关注孩子的语言表达，注重培养孩子的说话能力，主要从以下几方面进行了积极的探索。     

微博

关注了一下余秋雨先生，看了为数不多的一些博文，每一篇都是我很熟悉的余先生《文化苦旅》中摘抄的文字，而没有即时发布的感想。我和余先生很熟，断定这不是余先生本人而只是个马甲。因此，从关注到取消，我做了不足一分钟时间的余先生的粉丝。     

绘就心目中的教育图景

<正>《论语》中描绘的一幅教育图景让我“种草”至今——“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。从我走上讲台的第一天起，我就为绘就心目中的教育图景而努力。工作十年之后，我走上了行政管理的岗位。我的视野从一个班级扩大到一个年级、一所学校，关注的对象从学生扩大到师生，工作的范围从办公室的服务岗位到教务处的业务指导岗位，再到学校条线管理的领导岗位。每一段经历都是一次历练，每一次历练都收获成长。     

浅谈建构性学习的内在特性

传统学习侧重关注学习者学习的外在特性,建构性学习侧重关注学习者学习的内在特性,表现在4个方面:①发于内--自我需求,从关注外在刺激到关注内部需要;②变于内--自主建构,从关注外部输入到关注内部生成;③束于内--自己监控,从关注外部管理到关注学习者的自我引导式学习;④成于内--自我提升,从关注外在知识技能的记忆到关注内在品性形成.     

教育人生需要精心构筑——关于“80后”教师的成长问题

湖南卫视推出了一档新节目《追风8090），以记录片的方式，讲述“80、90后”的校园青春情感、父辈与晚辈的代差、婆婆与媳妇的纠结、爱情婚姻生活及人生传奇故事，引发人们对“80、90后”的关注和思考。其中一期节目《老爸，我不是你的棋子》讲述一名城市“80后”放弃优越生活，到偏远山区支教的艰辛生活。那一期节目，将我对“80、90后”的关注从社会领域延伸到了教育领域延伸到了我所热爱的菁菁校园和朝夕相处的同事身上。     

学校文化视野下的校本课程开发与实施

校本课程的开发要从关注课程转到关注文化,学校要从教育哲学的层面追问"我是谁、我从哪里来、我到哪里去";校本课程的实施则要从课内走向课外,在文化环境中浸润,在实践磨砺中体验,在教学实验中内化。     

灰色绮梦

苇苇：我是一个比较保守的女孩，对于性知识方面，我从没有去关注过也不刻意地回避它，我一直认为，“性的成长”应该是顺其自然的。但是最近发生了一件事，使我备感困扰。有一天晚上我梦到被人强奸，那个男人的面孔很陌生，整个过程中我拼命地挣扎，使他没成功。     

与心灵有个约会

偶然的机会我改教了数学，由于一切都是生疏的，于是我每天抽出一节课的时间，来到二(1)班听贲老师的随堂课。我习惯坐在南墙边的第一张桌子前，这样觉着既听得到老师的，又能更多地关注到学生的反应。也许我没过多地留意，就在我身边，我的左侧面，一个小男生却在关注着我，也许他当我是一般意上听课“检查”的老师吧，感觉得     

如何提高小学生写字水平

从教几十年来，我十分关注学生的写字，从我观察到的写字现象来看大多数学生的写字状况令人堪忧。有的潦草不堪、有的坐姿不正、有的执笔不对、有的结构松散……面对这些问题，我深感忧虑。修定后的《语文课程标准》对写字又有了的规定：“要在每天的语文课中安排10分钟，     

游在石油中……

过去一段时间，人们关注的焦点毫无例外地聚集在墨西哥湾沿岸，因为泄漏的石油已经开始被冲上岸边的海滩和湿地。但是就在上周，当我潜入距离路易斯安那州南部的帕斯阿卢特湿地几英里远的浮油层时，我可以从另一种方式来看这次石油泄漏带来的后果。我亲眼目睹的是一个极为离奇、极为恶心的场景，它远远超出我可以想象到的程度。     

读者心声

初识《教育科学论坛》,我便被其所吸引。从理论指引到课改研究,从关注课堂到教育管理,从前沿问题到实践探究,《教育科学论坛》无一不给予读者深思之行。     

优质教育何以关涉幸福生活

追求幸福是每个人的生活动力，如果不追求或小能追求幸福，生活就毫无意义。当今社会，衡量社会发展的内存价值取向已经开始转向，即从关注经济增长到关注社会的全面进步，从关注删富到关注人，从关注物质到关注精神，因而，关注幸福已成为政府执政理念和个人的生活目的。早在1970年，当时的不丹国王就提出了国民幸福总值的概念，强调国家政策应该考虑：“在实现驯代化的同时，不要失去精神生活、平和的心态和周民的幸福。”     

拨动心弦，唤醒自觉——一个音乐教师的“支教”新想

早在三四年前，“支教”这个词就撞击过我的心灵，我敬佩一批又一批大学生离开繁华的城市去边远山区义务支教的奉献精神。去年七月，“洪啸音乐教育网站”里一群素未谋面的网友们支教的事迹又引起了我的特别关注，他们都是些音乐教师，因对音乐教育的热爱，从四面八方走到了一起，自费到艰苦的云南山区支教，我被他们的精神深深震撼了。     

巧用视频案例 提升校本研训实效

近几年，我校的校本研修正在逐渐发生着转变，从以往对教材教法的研究到对师生行为的关注，从关注外在的活动形式到关注培育研究的状态，从关注理念的更新到关注理念与实践的转化效果。在将关注点回归课堂的同时，研究也在逐渐走向深入，更加追求研究的实效性、常态化。这些转变要求我们寻求校本研训的有效途径。这时，视频案例因能提供真实可信的课堂情境、呈现隐性知识、提供多元表征而进入我们的视线。     

万水千山总是情

由于职业的原因,我一直关注新技术的教师培训工作,从上个世纪的幻灯投影片胶片制作,电视录像节目编辑,到今天最时新的iPad2和1：1个性化教学,我亲自参加和组织的教师教育技术能力培训活动，已经远远超过了格拉德威尔的一万小时定律。     

本刊专讯

编读往来山东省济宁市十二中初三（5）班伍柳园同学来信说，从初一到现在每一期《时事》杂志我都仔细阅读和保留。我十分喜爱这本杂志，它是我们中考不可缺少的复习资料，作为初三学生，我们平时大多数时间都用来写作业、复习，很少看电视。阅读《时事》便成了我们了解国内外大事的最好途径。甘肃省天水市八中高二（3）班潘石恩同学来信说，虽然我们素不相识，但都同样和亿万中国人一样关注着中国，关注着世界，关注着我们身边的每一件事。《时事》是我学习、生活必不可少的一部分，它向我传递着最新的最真实的事件，是我们中学生真心的朋友…     

在学校心理辅导实践中探索

回望28年的教师生涯，印满了我追求和探索的足迹；盘点我的专业成长历程，充满了艰辛和快乐；回忆从师范心理学教师到高中心理健康教育教师的成功转型，是我曲折的成长故事。从梦想做教师到成为优秀教师，从教书到教学，从教学到教育，从经验总结到生成思想，一路走来，我获得了人生过程的充实感和人生价值的满足感。     

少数民族预科报考全攻略

2008年夏天，高考刚过，压力还未释放，填报志愿的困扰接踵而至。我是一名贵州苗族考生，文科，高考分数为598分，比本一线高出32分。这样的分数让我有些尴尬，因为要冲击名牌大学很难。我听说很多学校设有少数民族预科班。出于给自己加一道保险的心态考虑，我开始关注民族预科班。渐渐，我对民族预科这一事物从几乎一无所知到近乎了如指掌，是以为文，记录在案，与有意于填报民族预科的考生共享。     

把爱心落到实处

2008年5月，我回国探亲，正赶上5&#183;12地震发生。我同全中国亿万同胞一起每天从电视里关注着灾区危情，关注着地震救援的每一个瞬间。