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有研究表明,80%的学习困难与过重压力有关,解除这些压力,明显有助于学习效率的提高和创造潜能的开发。对一个教师来说,善于为学生创设宽松学习环境,营造民主和谐课堂氛围,甚至比学识是否渊博更重要。教师与学生交流方式恰当了,学生上课的心理负担减轻了,学习的效率自然就高。那么,怎样才能实现这一目标呢?笔者认为: 相似文献
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赵锋 《试题与研究:高中理科综合》2019,(17):0023-0024
高效的课堂教学,应该是和谐的;真正的学生发展,前提是 学生的自主发展。和谐既是教学过程中教师与学生、知识与能 力、主导与主体、教书与育人等各个要素之间要互相协调,是学 生学习兴趣与动机、主体意识、学习意识、体验创新优化的培养 过程,也是学生自主发展的必由之路,更是促进高效课堂教学, 实现减负增效的前提保证。那么如何构建和谐的教学课堂呢? 相似文献
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在现今的课堂教学中,要想真正地提高课堂效率,就必须使课堂处于“和谐、民主、平等、愉快”的教学气氛之中。只有营造一个宽松、自由的学习氛围,才能在课堂教学中真正发挥学生的主体作用和教师的主导作用,才能使学生产生一种自觉参与课堂活动的欲望。在今年初三毕业生的留言中,有一位同学这样写道:“感谢您,让我们在欢乐中学到了知识。”由... 相似文献
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由于师资、软硬件等区别,目前教育界出现了农村生源少而城内学校学生严重超饱和的状况。针对这种情形,必须想办法保证学生学习质量。但如何达到这样的效果呢?我们先来探讨一下在教学中遇到的问题。学生在上课时本来就存在着注意力集中时间短、容易分神、开小差的现象,上课中需要老师多次维持秩序才能保证 相似文献
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和谐是一切美好事物的最大特征,构建和谐政治课堂是政治教师的追求。和谐的政治课堂,首先是一个充满创造活力的课堂,政治教师必须使学生的创造愿望得到尊重,学生的创造活动得到支持,学生的创造才能得到发挥,学生的创造成果得到肯定,学生的创造人格得到培养。在和谐中激发创造活力,在创造中构建和谐课堂。 相似文献
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宋振东 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
在现今的课堂教学中,要想真正地提高课堂效率,就必须使课堂处于和谐、民主、平等、愉快的教学气氛之中。只有营造一个宽松、自由的学习氛围,才能在课堂教学中真正发挥学生的主体作用和教师的主导作用,才能使学生产生一种自觉参与课堂活动的欲望。在今年初三毕业生的留言中,有一位同学这样写道:感谢您,让我们在欢乐中学到了知识。由此我总结了自己近年来在教学中的几种做法,讲出来与大家共勉。 相似文献
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打造和谐课堂,把课堂还给学生,是目前我们共同探讨的一个重要问题。它直接关系到课堂教学效率的提高以及学生的健康成长。
一、打造和谐课堂之一——自由、民主、和谐、宽松的学习环境
1、和谐课堂来源于和谐文化
美国心理学家罗杰斯曾说过:“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”只有自由、安全、和谐的课堂文化才能萌发创造性思维的火花,“孵化”有效的课堂生成,成为课堂生成的“滋养液”。 相似文献
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和谐社会为高校育人工作提出了崭新的理念.以和谐的理念引领高校育人工作,构建高校和谐育人机制,是当前加强和改进大学生思想政治教育非常重要而迫切的命题,具有非常重要的实践意义. 相似文献
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论大学和谐课堂建设 总被引:6,自引:0,他引:6
白解红 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(5):51-53
在中国高等教育走向大众化并与国际接轨的今天,建设大学和谐课堂对于提高教学质量、培养高素质人才是十分必要的。构建大学和谐课堂主要体现在三个方面:一是构建人与课堂活动环境的和谐,二是构建人与人的和谐,三是构建大学课堂与社会的和谐。 相似文献
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鉴于当前和谐课堂气氛的表面化,文章着重讨论和谐课堂教学气氛的基本特征:多边合作性、整体弥散性、民主公平性、无形感染性、迭代控制性;如何营造和谐有效课堂教学气氛:建立合理的教室空间环境;换位思考,文本细读;保持学生适度的焦虑水平;多元评价,讲究实效。教师和学生对教学活动都具有积极性,双方的作用得到充分发挥,这样的课堂氛围才是有效而又和谐的。 相似文献
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杨秧秧 《宁波教育学院学报》2009,11(2):95-97
随着新课程改革的不断推进,品德课教学也在不断创新。以生为本,追求优质、高效、和谐的课堂氛围,已经越来越成为品德课教师的共识。构建和谐的品德课堂,教师应营造和谐的师生关系,开展和谐的活动方式,拓展和谐的学习内容。 相似文献
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赵湘 《衡阳师范学院学报》2008,29(4)
构建和谐校园,要从构建和谐的课堂开始.课堂教学是学校教学工作的基本形式,课堂的环境将直接影响教学质量.和谐课堂的构建对于营造良好的教学氛围,提高教学质量,培养高素质的人才具有十分重要的意义.构建和谐课堂应从构建和谐的师生关系、构建和谐的教学方法、构建和谐的教学言语等方面入手. 相似文献
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"和谐课堂"论——基于"和谐社会"构建与素质教育实施的课堂观 总被引:10,自引:0,他引:10
“和谐课堂”是教育和谐、公平的重要体现和要求,它直接表征着教育和谐与公平及其实现度,创建“和谐课堂”是构建社会主义和谐社会和全面实施素质教育的必然要求。构建“和谐课堂”必须实现“课堂公平”;坚持“以生为本”;体现“教学民主”。 相似文献
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刘晓华 《四川职业技术学院学报》2009,19(2)
营造和谐的师生关系,首先要求教师必须转变教育观念,教师不再是单纯的知识灌输者和解释者,而是学生学习的咨询者、督促者、组织者和合作者,主体参与强调学生是学习的主体,教师只有充分发挥主导作用,才能实现学生的主体作用. 相似文献