知识类电视节目写作创新技巧

知识类电视节目要把科学的严谨性和艺术生动性巧妙结合起来,不仅要传播知识还要给观众以美的享受,其写作具有相当高的难度,成为了限制知识类电视节目创作水平提高的主要障碍。编导的写作     

知识类电视节目创作发展趋势分析

自电视诞生以来,它的传播优势就为传播学家所推崇,并且认为电视必定成为当代最重要的一种教育工具,每个人都可能通过电视受到良好的教育。然而,传统     

知识类专题节目编导构思的特点分析

知识类专题电视节目林林总叫，时间或长哐短，题材或大或小呈般 认为凡是以遍教育、益知增识为主要目的的节目都 可以收归麾下，从这个意义上讲，它是与纯娱乐节目相对而界定的，知识类电视节目以普及科学文化知识、传播科学思想、提高文化修养、弘扬科学精神为目标。     

知识类电视节目的创新思维与大众传播

我们知道,观众在信息的选择上有一种"心理定势":求知欲(对未知信息的渴求)、求新欲(对新鲜事物的敏感好奇)、求近欲(对利益密切相关信息的需要).     

知识类短视频的创新策略研究

当前我国知识类短视频在国家以及平台政策的支持下呈现供需两旺的发展态势,但也存在诸多隐忧。可利用MCN机构的专业化、产业化以及机构化的优势,紧扣知识传播目标,坚持内容为王,营造沉浸式学习氛围,培育协同共创的知识生产主体,在资本支持下开展知识类短视频的专业化生产,尝试知识类短视频进学校、进教材、进教学资源库,使知识类短视频真正服务于知识传播。     

试论电视节目主持人民族文化与时代特色的完美融合

西方国家意识形态的性质是资本主义,我国意识形态的性质是社会主义,由于国家意识形态性质的不同,价值取向必然不同,这就告诉我们,资本主义的东西我们要有选择地取舍、学习,而不要毫无辨别地照搬。辩证唯物主义认为,世界上没有两片完全相同的树叶,鲜活的东西是世界的、民族的、自己的,没有自己独特风格的东西,步别人的脚印亦步亦趋,必然会被历史所遗弃。     

以短见长：知识类短视频的内容生产与价值提升

凭借知识内容的重组与改造,知识类短视频消解了传统意义上知识的边界感,塑造出全新的知识领域与文化空间。通过挖掘和拓展人的主体需求,知识类短视频将知识与社交相互融合,嵌入大众的日常生活场景内,激发了更广泛的社会连接。在全新的内容生产空间中,出现了知识文本形态祛魅化、知识传播秩序去中心化、叙事语态可视化的转向。同时,知识类短视频主要关注社会个体、社会互动与社会文化维度三方面的价值内涵,具体表现为促进知识普及、智慧共享与社会文明发展。     

知识类信息消费的边际效用分析

在阐述知识类信息消费边际效用的相关理论的基础上,论述知识类信息消费边际效用变化的基本规律, 分析不同认知水平消费者知识类信息消费边际效用的差异。认为知识类信息消费的边际效用符合先递增后递减的规律;与较低认知水平消费者相比,较高认知水平的消费者边际效用增加速度较快,边际效用最大值更大,但边际效用下降的速度也较快。     

浅析电视节目中的解说词写作

在电视节目问世之前,解说词只是针对某些照片画面、具体事物的阐述说明,但是当解说词与电视节目结合以后,解说词就不单单是一种叙述文辞,它的领域得到了极大的拓展,意义也更加深远,并在这些基础上逐渐发展成为一种独特的银幕文体。     

电视节目资料的需求特点

中国电视自１９５８年中央电视台创建开始，２３年后，即１９８０年中央电视台建立图书资料室，才有了电视行业自己的资料室。此后几年，各省电视台相继建立了资料库（或称磁带库）。近年来，随着电视事业的发展以及人们对电视节目资料认识和使用的提高，于是诞生了“电视节目资料管理”这一专业术语，现在这一术语被越来越多的人们认可和采用。电视节目资料管理工作经过２０年的发展和经验积累，已取得较大成绩。其间所收集、保管的节目资料受到各台采、编、播人员的欢迎和赞誉，而且近年来，这些节目资料已被越来越广泛地使用于各行各业，…     

浅谈电视节目解说词的写作

电视节目由两种或两种以上的语言组成，除了画面语言，最吸引人的就是听觉语言，也就是解说词。本文力图对电视节目解说词的写作做一些粗浅的探讨。     

知识类短视频关键构成要素及传播逻辑研究——基于B站知识类短视频的定性比较分析（QCA）

对知识类短视频的生成因素及其逻辑进行探究,有助于理解知识社会转型的媒介力量和文化实践。本研究通过定性比较分析(QCA)的方法从"内容属性"和"情境属性"共8个条件变量出发,对B站40个典型的"知识类短视频" UP主受欢迎的因素进行了探究。研究发现,技术包装、专业生产者、定期更新是知识类短视频获得较好传播效果的关键因子,并揭示出两种较显著的微观原因组合,即理解性知识通常呈现轻松幽默的风格且时常大于等于8分钟;感知性知识通常会与公共议题相组合,呈现严肃理性的风格。此外,个人账号相比官方/机构账号更受欢迎。而整体上看,知识类短视频对公共性事件的解读有限。依据知识研究和媒介研究的多元路径,本文认为新技术的赋能使短视频成为知识社会转型中的一种媒介力量,知识类短视频作为一种浅层信息向深层过渡的中间形态,正在重塑着知识生产和传播的新逻辑。     

从传统电视节目到真实电视节目的探讨

本文论述了真实电视节目的兴起、形态特点及创新之路、关注真实电视节目的生存及发展。     

生活服务类电视节目现状及特点研究

当今中国社会经济发展越来越注重服务发展的精髓,从关注民生做起,以电视媒体为传播媒介提供信息服务,更好的传播国家意志与健康生活指导理念,进而构建和谐社会。以生活服务类为主的电视节目更是从民生生活状态为根基点,旨在满足群众生活需求并引导群众健康生活、积极乐观生活,更好的感受党和政府对人民群众的人文关怀。论文为更加积极健康的传播生活服务类电视节目的内涵,对生活服务类电视节目现状及特点做了简要概述,并总结了生活服务类电视节目的发展对策。     

电视节目串词写作的六种技巧

电视节目的串词,从性质上来分,可分为三大类。第一类启发性串词。这类串词用在主题素材的前面,用以引出主题素材。第二类感评性串词。这类串词用在主题素材的后面,用以发表简短感想或总结事件。第三类过渡性串词。这类串词用在两个素材之间没有片花隔开或其他声画处理的情况下,目的是使编排在一起的两个不很相干的主题素材变得较为自然流畅,不至于让观众感到突兀,难以接受。下面,笔者就切身经验粗略地谈谈写作电视节目串词的一些技巧。技巧之一:巧妙设问,意味深长。一般来说,疑问句比陈述句更能吸引受众注意力,也可以增强电视节目的受众参与…     

电视节目的包装

现代社会,媒体间的各种激烈竞争愈加激烈。随着人们审美意识和要求的不断提高,媒体的包装已成了媒体间新的竞争手法。本文仅就电视节目包装问题谈点看法。     

论法制电视节目深层内涵的开掘

中国法制电视节目经过十几年的风雨历程,己发展到一个新的阶段,如何把握其方向,使其“弘扬科学法律精神、推动社会进步”功能不断体现出最大化,是大多数电视业同仁和法制电视节目研究者孜孜寻求的目标。     

教育类电视节目主讲人刍议

本文通过分析教育类电视节目主讲人的定位及要求,探讨教育类电视节目主讲人对教育类电视节目发展前景所可能具备的价值和意义。