两个《暂行规定》检查验收的做法

为了及时总结经验,进一步推动《暂行规定》的贯彻,去年以来,在省教育厅体卫处的直接指导下,我局和市体委、市卫生局、市防疫站联合组成了贯彻《暂行规定》的检查验收小组,认真学习和研究了教育部颁布的两个《暂行规定》检查验收标准,制定了验收细则和中小学体育、卫生设备标准,发给学校参考。去年年底配合省在广州市区对执信中学和师范附小进行了试点验收。总结经验后,我们又在农村对番禺县仲元中学试点验收,随后又正式检查验收了广州市第二中学。(验收结果如下表)通过试点检查验收和后来的正式验收,结果     

萍乡市加快对贯彻两个《暂行规定》检查验收的进度

<正> 萍乡市从1981年开始,对省重点中、小学进行贯彻落实两个《暂行规定》的检查验收工作。几年来,各地、市、县也对城镇重点中、小学进行了检查验收。有力地推动了两个《暂行规定》的贯彻落实。但进度缓慢,检查验收的面还很窄,只占学校总数的百分之一、二。按此进度,五十年也难以全部检查验收完毕。根据上述情况,萍乡市教育局、卫生局和体委作出决定:市直属学校由市教育局、卫生局和体委联合组织检查验收,1985年内全部完成;区属学校由区里三家组织检查验收,厂     

认真贯彻两个《暂行规定》开创学校体育卫生工作新局面

<正> 我校自贯彻两个《暂行规定》以来,进一步提高了对体育卫生工作重要性的认识,加强了领导,采取了相应的措施,使学校面貌逐步改观,师生体质逐年增强,运动技术水平不断提高,体育卫生习惯已逐渐形成,促进了学校各项工作的开展。今年九月,由地质矿产部和吉林省高教局,组织十多所部属和省属中专,对我校体育卫生工作进行了检查验收,进一步推动了我校体育卫生工作的开展。一、搞好体育卫生工作,有利于全面贯彻党的教育方针几年来,贯彻两个《暂行规定》的实践,使我们深刻认识到,搞好体育卫生工作,有利于全面贯彻党的教育方针。一个学校教育质量的高低,主要体现在人才素质上。而人才素质又是通过德、智、体诸方面体现出来的。特别     

吉林省教育厅举办落实两个《暂行规定》干部培训班

<正> 为了进一步贯彻落实两个《暂行规定》,吉林省教育厅于三月二十一日至二十七日在东丰县举办了全省教育部门体育干部培训班。各市(地)州、县(市、区)教育局、教师进修学院(校)负责体育卫生工作的同志73人参加了学习,吉林省教育厅副厅长张叔汉同志到会并作了重要讲话。     

认真落实两个《条例》 加强学校体育卫生工作

<正> 《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》是学校体卫工作的最高法规,是开展和评估学校体卫工作的根本依据。 两年来,在贯彻两个《条例》中,新民市教育局切实加强了对学校体卫工作的领导,不断强化学校体卫工作的基础建设,深化学校体卫工     

认真落实两个《条例》,进一步促进农村牧区学校体育卫生工作的全面发展

内蒙古自治区是祖国的北部边疆,横跨我国三北地区,北与俄罗斯和蒙古国接壤。人口总数2300万,现有中小学15394所,其中农村牧区中小学13229所,占85.94%。全区中小学生约360余万,其中农村牧区学生210余万,占58.40%。全区共有民族中小学2461所,蒙古族学生67万余名,其他少数民族学生11万多名,少数民族学生占全区学生比例近     

江苏高校认真贯彻落实两个“暂行规定”

<正> 江苏省各高等学校认真贯彻体育卫生工作两个《暂行规定》,重视和加强了对体育卫生工作的领导,使体育卫生工作较前有了新的进步:充实高校体育教师队伍;普遍建立了体育、卫生领导机构;大多数院校制订了贯彻两个《暂行规定》的措施;加强了师资业务建设,举办短训班、讲习班、科学报告会、教学法研究等活动;淮阳师专和盐城师专     

以两个《暂行规定》为动力 搞好学校体育卫生工作

七八年杨州会议后,我县全面贯彻了党的教育方针,以两个《暂行规定》为动力切实抓好学校体育卫生工作,促进了学生体质发展和体育教学质量的提高。我们的体会是:一、加强领导,是贯彻两个《暂行规定》的关键     

两个《工作条例》检查评估细则公布

国务院批准颁布的《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》（以下简称：两个《条例》）是规范学校体育卫生工作的重要行政法规。为了加强执法检查,促进普通中小学和中等职业学校贯彻落实两个《条例》,推动学校体育卫生工作的开展,全面推进素质教育的实施,原国家教...     

认真贯彻落实两个《条例》九七学校体卫工作再上新台阶

1997年肇庆市在上级领导的指导下,在有关部门和科室的配合支持下,在体卫科全体人员的共同努力下,学校体育卫生工作,取得了较大的突破。1.制订下发了《肇庆市大中专院校贯彻体育卫生工作两个(条例)检查评估细则》。从1997年开始至1999年,对全市14所大中专院校分期分批进行检查验收,目的是为了进一步贯彻落实好两个条例,深化大中专院校体育卫生的改革,使体育卫生工作逐步实现科学化、规范化和制度化管理,从而把我市大中专院校贯彻体育卫生工作提高到     

关于我省贯彻两个《条例》开展检查评估工作的通报

我省发出“关于贯彻两个《条例》开展检查评估通知”一年来,全省各市、县教育行政部门和学校掀起学习、贯彻、落实两个《条例》,开展检查评估工作的热潮。经过努力,各市,县都不同程度地完成了第一批受检学校(师范学校、县、市、省重点中学、县城中心小学)的检查评估工作,取得了预期效果,有效地促进了我省各级教育行政部门及各级各类学校贯彻、执行两个《条例》工作的开展。现将情况通报如下:     

贯彻落实两个《暂行规定》学校领导要做到“三个必须”

<正> 最近,我们对区属重点光明中学贯彻两个《暂行规定》的工作作了验收。验收结果:获得281.5分,评为优秀单位(区属重点中学275分为优秀)。光明中学在贯彻两个《暂行规定》中,为什么能取得较好的成绩呢? 一、领导必须不断提高对教育方针的认识     

正确理解《课程标准》认真落实课程理念

自九年义务教育及普通高中《体育与健康课程标准》(以下简称《课程标准》)颁布和进行大规模试验后，许多中小学体育老师提出了一个值得普遍关注的问题：如何正确理解和贯彻落实《课程标准》中提出的一些新思想、新理念。就这个问题谈点个人一些不成熟的看法，与大家一起讨论。     

认真落实《纲要》全面提高学生素质

<正> 1994年在我国教育事业发展中是重要的一年。1993年10月召开的中共中央十四届三中全会通过的《关于建设社会主义市场经济体制若干问题的决定》,从整体上规划了到本世纪末乃至下世纪初我国教育改革和发展的前景。1994年年初中共中央召开了思想宣传工作会议,6月召开了全国教育工作会议,随后又印发了《中国教育改革和发     

把《学生体质健康标准》工作进行到底

在各级教育行政管理部门和学校的努力下，2005年全国有15000多所学校，1300多万学生上报了体质健康数据，这一工作为学生体质健康的管理找寻了一个很好的技术平台。正像教育部有关领导所说：开展《学生体育健康标准》（以下简称《标准》）是学校体育工作的既定方针，是今后相当长时间内学校体育工作的中心内容之一，     

将《学生体质健康标准》工作进行到底

在各级教育行政管理部门和学校的努力下,2005年全国有15000多所学校、1300多万学生上报了体质健康数据,这一工作为学生体质健康的管理搭建了一个很好的技术平台。正像教育部有关领导所说:开展《学生体质健康标准(》以下简称《标准》)是学校体育工作的既定方针,是今后相当长时间内学校体育工作的中心内容之一,是落实《体育法》在学校工作中的体现,各地要因地制宜实施好《标准》,从各个方面进一步完善《标准》和数据上报工作,以使这项工作达到参加的单位和人群更多,乃至成为全国各级各类学校都开展的目标。适应新形势制定新《标准》1999年第三…     

对重点中、小学贯彻《规定》进行检查验收的几点意见

<正> 长期以来,在“左”的错误和陈旧、落后教育观点的影响下,教育是短线。作为教育的三大组成部分、三大根本要求之一的体育,则是短线中的短线。在调整中,整个教育事业要发展,以便更好、更多、更快地为建设“四化”培养又红又专的合格人材。体育同样需要加强,这是理所当然的。“德智皆寄于体”,身体是本钱,青少年是长身体长知识的重要时期,但目前不少学生的健康和体质情况很差。发人深     

认真贯彻《中学生体育合格标准》

我们把推行《中学生体育合格标准》(简称《标准》),作为贯彻国家教育方针一项重要措施来抓,在实施过程采取了积极措施,从提高思想认识,加强体育管理、改善办学条件、提高师资质量等几方面入手,使《标准》实施工作得到了较好的落实。一、广泛宣传、提高认识《标准》下达后,我们召开有关落实《标准》工作的会议,及时向学校领导、体育教师进行宣传《标准》的意义和内容。并要求各校向全体师生传达有关《标准》精神。不少学校利用广播、黑板报、“告家长书”、编写宣传材料等多种形式进行广泛宣传,使学校领导、教师、学生和家长     

《国家体育锻炼标准》验收评比方法和标准的设计

施行新《国家体育锻炼标准》(简称标准)以来,去年第一次进行了检查验收和评比工作。由于缺乏经验,导致了检查验收评比的方法和标准不统一,不科学的现象,直接影响到各单位的达标成绩     

“新《标准》”重在落实

《国家学生体质健康标准》自2007年起开始实施以来,在推动学校体育工作,促进学生体质健康,激励学生进行身体锻炼方面起到了积极的作用,也取得了不少的经验.但在几年的实施过程中也逐步显现出一些技术环节方面和管理认识层面的问题.特别是,目前学校体育工作依然是教育工作中最薄弱的环节之一,各级政府和教育行政主管部门仍未将青少年体质健康上升到事关民族兴衰和国家未来竞争力的战略层面,大多数学校校长更没有将体育上升到人格养成和素质教育应有的高度.“每天锻炼一小时,要把体育作为素质教育的突破口和切入点”也大多停留在口头上,严重影响和制约了学生体质健康水平的提升.这都是原有“健康标准”在过去实施过程中需要总结的地方.