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中职学校师资队伍建设的探索与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
中职教育的培养目标定位于“培养生产一线高素质的劳动者”。因此,中职学校特别是原来的普通中专的教学应从注重学科体系建设转向注重职业能力培养。学科本位必须让位于能力本位的课程体系改革思路.对中职学校的师资队伍建设提出了新的要求。 相似文献
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以玉林农业学校“一个理念、两个制度、三个平台、四把推手”的中职师资队伍建设方案的实施和建设效果为例,探讨中职师资队伍建设实践。 相似文献
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教师素质的高低,决定了教育水平的高低,也决定了教育现代化的成效。因此建设一支具有现代素质的教师队伍,就成为我国教育制度能否得到发展,科教兴国战略能否得以实施的关键所在。教育管理还存在着一系列难题,譬如学校领导应如何调动广大教师教育教学的积极性,使他们在工作中保持一种稳定向上、历久不衰的热情,并提高教育教学质量和效率。这需要我们学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,从理论到实践去探索管 相似文献
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中职学校师资队伍建设之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,中职学校师资队伍存在严重问题,直接影响了职业教育的质量。这些问题主要是:教师数量严重不足,合格教师太少。经过对这些问题及其存在原因的分析,探讨解决问题的有效措施。 相似文献
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师资力量是评价学校教学水平的一个重要指标,为了提高学校的整体水平,应该加强对师资队伍的建设。本文强调了中职学校教师应该具备的素质,分析了现代社会中,中职学校师资队伍的发展现状及问题产生的原因,并提出了相应的措施。 相似文献
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师资队伍建设是中等职业教育发展的重大课题。中职教育的健康发展必须依靠一支不断进取、不断提升自身水平、不断跟上专业知识技能变化的教师队伍。 相似文献
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目前中职教育面临难得的发展机遇,但专业师资队伍建设难以适应中职教育的快速发展。本文阐述了中职教育专业教师队伍建设中存在的诸多问题,指出了中职师资队伍建设应坚持的原则,阐明了中职教育专业教师队伍建设的探索道路。 相似文献
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汪临伟 《九江职业技术学院学报》2009,(1)
高职专业师资队伍建设必须坚持高素质、职业性、计划性的基本原则,通过"三种结合、二项机制"等途径,培养整体素质高、职业能力强、专兼结合的高素质师资队伍. 相似文献
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段慧琴 《中国科教创新导刊》2013,(14):234-234
针对目前职业学校师资队伍的现状,通过实习基地挂职锻炼、激励机制调动教师科研积极性、完善师资培训和继续教育、实施“专家型”教师培养工程以及“双师型”教师队伍的建设,探讨资队伍建设保障建设方法。 相似文献
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随着"黄""蓝"两个国家级战略的实施,山东的经济发展面临着重大的挑战和机遇,这不仅需要众多的高级人才,高素质的一般劳动者和中初级专门人才的需求量也很大,因此必须大力发展职业教育特别是中等职业教育。而担负此培养人才重任的就是中等职业学校的教师,本文就是从我省中等职业学校师资队伍的现状及存在的问题出发,提出一些师资建设的措施。 相似文献
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"十三五"以来,在国家政策的支持下,各中职学校特别是国家职业教育改革发展示范学校在"双师型"教师队伍的建设上做了大量的探索和实践,取得了显著的成效,这对于构建新时期中职学校"双师型"教师队伍培养体系,创新"双师型"教师队伍培育模式具有十分重要的意义。重庆市渝中区职业教育中心以发展性、前瞻性和多元性为原则,以"创新、协调、持续、共享、开放"的理念为指导,创造性地开展了中职学校两轮驱动、三环四步"双师型"师资队伍培养途径的研究与实践,成效显著。 相似文献
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校本课程建设和管理,是国家课程改革的一大创新,它赋予了学校在培养学生的创新精神和实践能力上极大的责任和一定的自主权。学校把校本课程设计和实施的自主权交给教师,为教师营造自主、创新的环境。同时,学校要求教师要发挥学生的主体性,给学生充分的自主学习空间,使他们的兴趣、爱好和特长得到发展。本文从校本课程的表现形式、价值追求和具体的实践等方面,阐述了在中职学校中开展校本课程建设的必要性。 相似文献
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文章从中职学校教师应具备的知识和能力,以及当前学校师资队伍现状分析入手,提出了加强和改善师资队伍建设的具体措施。 相似文献