科学发展 快速崛起 四川教育学院摄影剪辑

留学生开班典礼由四川教育学院院长刘存绪主持,四川教育学院曹子建书记开班典礼上发表了热情致辞,对中马两校合作的背景、意义和学院概况向与会嘉宾做了报告,并对留学生提出了要求和希望。曹书记在致辞中指出：马来西亚是中国的友好邻邦,两国人民传统友谊源远流长。近年来,随着中马两国在文化教育领域的交流与合作不断加强,两国互派留学人数呈现出持续递增的趋势。马来西亚完善的教育体制、颇高的学术水准以及严格的管理程序受到中国学生的欢迎,同样作为文化相近、渊源颇深的中国文化也越来越受到马来西亚学生的青睐。     

科学发展 快速崛起——四川教育学院

中文系 自1955年四川教育学院诞生起,就开办了中文专业,50多年来,成长、汇聚了大批的优秀专家、学者。现拥有一支敬业精神强、学术水平高、教学经验丰富、年龄和职称结构合理的师资队伍。     

科学发展 快速崛起 四川教育学院

四川教育学院温江新校区从2005年12月破土动工,经过四年时间的建设,已建成占地一千多亩,建筑面积40多万平方米教学、实验、宿舍、食堂、图书馆、运动场、游泳池等功能设施齐全,绿树成荫的花园式现代高等学府。     

科学发展 快速崛起 四川教育学院

与国内外知名企业、跨国公司合作办学是四川教育学院与时俱进的办学特色。学院自2005年起,先后与沃尔玛（好又多）、中铁教育集团等大型企业和投资公司合作举办“好又多商学院”、“土木与交通工程学院”、“早期教育学院”、“汽车应用技术学院”、“传媒艺术学院”等。新型合作办学模式整合了社会资源,增强了办学实力,发挥了学院在教育教学、师资、管理方面的优势,拓展了学生实习、实践和就业渠道,为四川教育学院培养职教师资打开了广阔的发展空间。     

科学发展 快速崛起 四川教育学院“2010国培计划”

四川省“国培计划2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”培训辅导者培训于2010年7月9日在四川教育学院学术报告厅举行了隆重的开班典礼。出席开班典礼的有教育部国培项目办主任、中央电教馆人事处处长祁涛,     

科学发展 快速崛起——四川教育学院

建系以来,外语系已为我省基础教育战线培养了英语专业本、专科毕业生近万人,其中英语专业专科毕业生3000余人,英语专业本科毕业生4100余人,外贸英语和国际贸易专业毕业生700余人;培养英语专业电大、自考助学和函授“三沟通”本、专科学生2000余人。各类短训学员8000余人。     

科学发展 快速崛起四川教育学院四川教育学院附属实验学校

2009年4月15日,四川教育学院和成都市温江区人民政府联合签署战略合作协议书。将2009年建成的成都市规模最大、标准最高的灾后重建学校成都市温江区海科学校作为学院附属实验学校,并在温江区城乡中小学中挂牌9个“四川教育学院教育实训基地”。     

科学发展 快速崛起——四川教育学院外语系

四川教育学院外语系始创于上世纪60年代中期,办学历史较长,具有深厚文化积淀,是以教学和科研为主,具有雄厚专业学科优势,办学规模较大的系。     

科学发展 快速崛起 四川教育学院

四川教育学院努力学习实践落实科学发展观，在全院贯彻“巩固、发展、改革、和谐”工作方针，巩同五十多年办学形成的教师教育特色，以多项创新研究来搭建现代化的教师教育平台，确保我院在基础教育中的地位和影响力。     

马来西亚公立院校留学生教育的发展及展望

伴随马来西亚外国留学生规模的扩大,公立院校留学生教育获得了一定的发展,但发展缓慢;留学生主要来自亚洲邻国及中东国家;留学生主要集中于部分实力较强的高校;留学生的学历层次较高,以研究生为主;留学生偏向文科领域,理工科领域的学生较少。在政府的支持和公立院校的努力下,马来西亚公立院校留学生规模将不断扩大。     

科学发展 快速崛起 四川教育学院

四川教育学院十分重视校园文化建设,始终坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持马克思主义理论的指导地位,坚持党和国家的教育方针,坚持学习实践科学发展观,充分发挥各级党组织战斗堡垒和党员师生的先锋模范作用,把德育放在首位,坚持教学科研以教师为本,对学生培养教育以学生为本的理念。多年来,学院始终坚持在学生中开展思想政治理论课教育,爱国主义教育、国防教育、社会主义核心价值观教育、道德法制教育、社会主义理想信念教育,     

马来西亚公里院校留学生教育的发展及展望

伴随马来西亚外国留学生规模的扩大,公立院校留学生教育获得了一定的发展,但发展缓慢;留学生主要来自亚洲邻国及中东国家;留学生主要集中干部分实力较强的高校;留学生的学历层次较高;以研究生为主;留学生偏向文科领域,理工科领域的学生较少.在政府的支持和公立院校的努力下,马来西亚公立院校留学生规模将不断扩大.     

禁忌语与马来西亚汉语教学

人们对于不愿意提及和使用的词语,转用另一种委婉的方式来表达的就是禁忌语。在多元文化背景下的马来西亚,禁忌语产生的主要因素有畏惧灾祸、避俗求雅、婉言人短及等级观念等,其种类包括凶祸性禁忌语、猥亵性禁忌语、亵渎性禁忌语及称谓禁忌语。相比较而言,华族的禁忌语比巫族要多,主要是因为华族的求福心理更强些。本文分析了马来西亚不同民族的禁忌语,对完善马来西亚汉语教育的基本原则和基本策略很有帮助。     

马来西亚高等教育发展历史轨迹

马来西亚作为东南亚的发展中国家,其东方文化传统悠久,全国人口近四分之一为华裔,深受中华文化的影响,因此,研究马来西亚高等教育的发展历程和各阶段的发展特点,可以为我国高等教育的发展提供些许裨益。     

马来西亚的悄然崛起

马来西亚发展经济有其独到之处，自马哈蒂尔上台执政后，抛弃了一贯奉行的民族主义政治经济路线，采取了更加开明的经济措施。先后实行了“新经济政策”、“新发展战略”，并在不同时期取得了显著成绩。它所取得的成功和遇到的困难与我国的经济改革有相似之处。马来西亚与中国同属发展中国家，了解马来西亚的发展历程，吸取其经验和教训，与我国的国家利益有关。     

马来西亚私立院校留学生教育的最新发展及原因分析

由于历史、本国教育水平等多方因素的影响,马来西亚外国留学生教育起步较晚。但是进入21世纪以来,在教育国际化背景下,由于政府积极推动高等教育国际化,为发展外国留学生教育采取了一系列有效措施,再加上高等教育机构积极加强国际合作,马来西亚外国留学生规模不断扩大。2006年,马来西亚高等教育机构的外国留学生数由2001年的23416名迅速上升至44390名。