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体验教学是提高学生综合素质的重要途径,也是提高思想品德课堂效率的有效方法。开展素质教育要扬弃传统的教学模式,要以体验教学为载体,重视体验教学的三个要素:体验、感悟和践行。教师要站在引导者的地位,把握好体验教学的三要素,开发学生的创造性思维,发展学生的能力,引导学生形成正确的情感态度和价值观。 相似文献
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阅读教学是学生面对文本,在老师的激励与引导下。在情趣与问题的驱动下,围绕一定的话题并通过自己的感悟、积累、迁移,逐步形成它的习惯与能力的过程。 相似文献
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感悟式教学在小学思想品德课的实践,根据具体教学任务及师生实际精心选择教法,是提高德育实效性的必然选择,从而达到思想品德课的教学目标——培养学生健康的人格。 相似文献
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随着科技的发展和社会的进步,教学手段也日益先进。在新课程改革中,多媒体技术被广泛地应用于课堂教学之中。传统的初中思想品德教学,往往枯燥无味,而借助信息技术,可以让课堂教学变得图文并茂、视听结合,可以极大地提高课堂教学效果,实现教学改革目标。本文结合目前多媒体辅助教学在初中思想品德教学中的应用,就如何科学运用这一新技术进行详细地论述。 相似文献
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目前实践中商务英语课程的体验理念没有得到彻底的贯彻,知识论Epistemology仍在很大程度上继续着。为推进商务英语课程的体验教学实践,120名大学生参加了的体验教学与学习模式实验。根据体验的哲学理念和大卫·库伯DavidKolb的四阶段体验学习圈,沿着建构主义学习理论,一个商务英语课程的体验教学模式被设计出来并在商务英语课程中展开试验。教学结果显示:1、互动情境和体验学习迁移使学生更有效地掌握商业知识和技能。2、体验更能激发学生兴趣,保持学生的注意,积极参与使创新成为更大可能。3、互动与合作学习,促进了个体与社会的融合与和谐。4、学生同时学会了语言的运用,而不是孤立地学习语言。5、体验教学培养了学生终生学习的能力。 相似文献
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笔者在教学班开展了研究性学习活动——自主学习"双杠"。这是一个关于在体育教学中培养学生自主学习的实践能力和终身体育意识活动。在这个活动中,体验教学是核心。通过这一活动,使学生从"被动体育"转变为"主动体育",将知识运用于实践,在"自主体验"中发现、发展和完善知识,培养学生自主学习体育的能力。 相似文献
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新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。把教学本质定位为交往,这意味着上课不仅是教师传播知识,而且是师生一起分享理解、促进学习。 相似文献
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《大学生心理健康》课程是高校思想政治工作的重要组成部分,旨在通过传授必要的心理健康知识和技巧,化解大学生常见的心理问题,提高大学生心理健康水平。要增强教学的针对性和有效性,就必须在施教中融入体验式教学理念和方法,促使大学生在创设的情境中去理解、感悟、升华,摆脱各种心理困惑,提升心理素质,顺利适应大学生活和社会生活。 相似文献
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在日常教学过程中,我发现学生在学习生物课程中遇到的一些问题是共性的,值得我们关注。新课标对生物教学提出了新的要求,如何将生物课上的既生动又丰富,也是值得我们反思的。 相似文献
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建构主义认为,学生获得新知识在很大程度上依赖他所处的学习情境;新课标认为,科学学习的核心内容就是提高学生的科学素养,而在科学课堂上创设一定的情境即是实现这一目标行之有效的手段。在科学教学中进行情境教学,使学生在要中学、乐中学,通过自身体验去感悟,去提高,情境交融,以情境来带动学生的学,无疑会取得良好的教学效果。本文就是从多个方面来阐述在科学教学中进行情景教学所采取的有效策略。 相似文献
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普通音乐教育的核心是审美教育,是让学生在音乐学习的过程中感受音乐的美、陶冶情操、净化心灵、提高审美能力。而要做到这些,教师凭说教的方法,告诉学生什么是美,什么是不美,学生难以理解与接受。最佳的方法就是调动学生的情感因素,运用音乐是感情艺术的特点,充分调动教师自己的真情实感,去启迪学生,把歌曲的情感化为自己的心声与同学进行交流,调动学生学习的积极性、主动性,从而引起共鸣、激动、联想、想象等,最终达到美育的目的。 相似文献
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体验营销在汽车行业中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
郭建平 《内蒙古科技与经济》2007,(7)
本文指出了体验营销的定义及特点,分析了汽车行业实施体验营销的驱动因素,同时阐述了汽车行业在进行体验营销时应解决的关键问题. 相似文献
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浅谈音乐欣赏教学中的情感体验 总被引:2,自引:0,他引:2
音乐欣赏是一种特殊的审美活动,需要欣赏者在聆听音乐时结合自己的主观体验,通过回忆、想象、联想等手段对音乐作品加以丰富、补充、理解,从而体验音乐的情感内涵。浅显地论述了情感体验在音乐欣赏教学中的重要作用,阐述了在音乐欣赏教学中指导学生获得情感体验的方法。 相似文献
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美国教育家杜威先生说过:“教学决不仅仅是一种简单的告诉,教学应该是一种过程的经历,一种体验,一种感悟。”?语文课程标准?强调阅读要“注重学生的情感体验”,“珍视学生独特的感受、体验和理解”。所以在语文课堂上要注重培养学生的感悟和体验。 相似文献