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童年有着自己的“美丽时空”,教育者应小心翼翼、无微不至地“关怀”儿童心灵……作为有良知的教育者都有义务在教育教学中为孩子考虑,让孩子活在自己的年龄中,把童年还给孩子。 相似文献
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童年有着自己的"美丽时空",教育者应小心翼翼、无微不至地"关怀"儿童心灵……作为有良知的教育者都有义务在教育教学中为孩子考虑,让孩子活在自己的年龄中,把童年还给孩子。追问:是谁让儿童生态缺失在语文教学中,儿童生态的缺失会让许多有识之士痛感困惑和迷惘,笔者曾经看到这样一个片断:一位老师在执教二年级课文《夕阳真美》时,文中有 相似文献
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姜羽桐 《中学生(作文版)》2014,(12):52-52
在乡下长大,野地里疯惯了,等不及初夏就在水田里赤脚撵蝴蝶。我挥舞着竹棒子在云朵下面自比将军。旧时都是土路,村民们在各自门前用簸箕撒了小石子,即使这样,—下雨路就泥泞难走。 相似文献
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《语文世界(高中版)》1996,(2)
课堂听讲是学生学习过程中很关键的环节。如何提高听讲的效率呢?答曰:专心致志。同样是45分钟的课堂,不同的学习态度所产生的效果大不相同。一个课上专心听讲的同学,他的思维能紧跟着老师走。学语文他有味地咀嚼奇文妙语;学物理,他能被绝妙的物理试验撩拨得拍案称... 相似文献
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儿童注意力时间的长短与年龄关系密切。对于小学低年级儿童,一节课注意力集中时长一般是十几分钟。如何创造条件保证这十几分钟的高效,是教师教学课堂的共同追求。孩子为啥听讲?无非两种原因:一种是被动的,被要求听讲,不听讲就会挨批评;另一种是面对感兴趣的人或物,主动地凝神视听。这两种听讲,前一种被动,被动即不自由,操作主动性和思维积极性下降,反应迟钝,该会的不会,无法再简单化的东西也不会;只有主动 相似文献
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《河北教育》从今年第一期开始,开辟“我来说两句”栏目,撷取学校教育领域中富有争议的问题展开讨论,百家争鸣、各抒己见。本期讨论的话题为小学生“要不要背着手听课”。背着手听课现象由来已久,特别是在农村小学尢为普遍,在倡导主体教学、开放教学的今天,还要不要这种行为?本期编发的稿子,全是富有多年教学经验的教师所撰写,他们的见解最具有代表性。以后每期所讨论的话题,《河北教育》将及时刊出,欢迎广大教师踊跃参与。 相似文献
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