高校散打教学现状研究

随着散打运动的发展,散打运动本身强身健体的价值越来越受到人们的认可,散打运动同时还可以宣扬民族精神,促进社会精神文明的建设。当前全国很多普通高校都开设了散打选项课教学,深入学生们的欢迎,取得了良好的教学效果,本文就如何完善高校散打课教学进行论述,希望为散打运动的发展提供一些帮助。     

散打教学在民族院校开设的现状——以甘肃民族师范学院为例

本文针对甘肃民族师范学院散打课教学中存在的问题,以访谈和实地考察的方式,主要从教材运用、课程教授、教师数量及素质、学生认知态度及学习状况四个方面对甘肃民族师范学院学生进行了访谈调查,并在实地考察基础上提出一些个人建议和思考.     

对散打教学的现状调查与分析研究

作者针对高职院校公共体育散打选项课教学中存在的问题,以调查和访谈的方式,主要从教材编排、教学模式和学生学习三个方面对本院已选散打的学生进行了调查,并在此基础上提出了一些建议与思考。     

情景教学结合VR技术在高校武术散打教学中的应用研究

为了探讨情景教学结合VR技术在高校武术散打教学中的应用效果,选取本校本科学生60名,根据随机字母表法分为实验组与对照组各30名,实验组采用情景教学法结合VR技术教学,对照组仅采用情景教学法教学,对比两组的教学效果。结果为实验组的学习动机、自我管理能力、合作能力评分及技术优秀达标率均高于对照组,实验组学生意外伤害事件发生率明显低于对照组。说明在高校武术散打教学中,情景教学法结合VR技术教学效果明显优于单纯采用情景教学法教学模式,有利于武术散打教学。     

前腿技术在散打教学中的应用

散打是我国传统体育类项目武术的一个分支,竞技散打的开展又使散打的技战术水平得到了不断地发展和创新.在散打教学中,教练员要不断向运动员灌输前腿技术动作既可以主动进攻,也可以堵截,还可以防守反击,并配合拳摔技术在打斗中起到克敌制胜的思想.掌握好前腿技术对运动员在比赛中获得优异成绩有着至关重要的作用.     

武德教育在武校散打教学中的现状研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数据统计法等研究方法,对山东宋江武校、滨州武校散打教学中武德教育具体的实施现状进行分析,发现现代武校对武德教育情况不够重视,教练员本身的业务水平较低,在教学中倾向于技术教学忽视了学生时武德的修养,导致学生思想品质和对武术习武的认识出现扭曲,从而造成了不良的社会影响,更制约了武术人才培养和武术事业的发展．现代武术教学应该重视散打教学中的武德教育,武术学校要力戒重武轻德、重技能轻修养的倾向,加强对教练员的培训,在武术教育活动中加强德育培养．     

从散打的健身性探索学校散打教学的新思路

散打运动是一对一的具有一定规则的直接对抗项目,对抗激烈,接触频繁,攻防转换迅速。运动员在比赛中不仅要有精湛的专项技术,更要有灵活多变的战术,而能驾驶场上主动权,发挥出自己的潜力。散打中两人要按照一定的规律,使用踢、打、摔等方法制胜对方,其是中华武术的精髓,也是中国古典传统文化的瑰宝,散打实战中技巧与战术要有机的结合。在那“技”与“力”的角逐中始终贯穿着“智”与“谋”的争斗,所以运动员应具备各种战术运用的能力。     

散打实战教学中激发学生学习热情的方法

在散打教学中,散打实战教学过程尤为重要。学生在学习基本散打技术、战术的基础上,要学以致用,因此必须进入散打实战教学过程。由于散打     

刑侦专业的散打教学训练特点分析

警察工作环境的特殊性和复杂性决定了刑侦专业学生的散打课与普通院校在诸多方面有着很大的不同,文章通过与普通高等院校进行比较,对刑侦专业散打课在教学目标,教学训练内容,以及教学训练方法和手段等方面的特殊性进行了分析,旨在为刑侦专业的散打教学与训练提供参考.     

济南市高校散打俱乐部开展现状的调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等调查方法，对所选取的济南市8所高校散打的俱乐部锻炼现状进行了调查与研究，主要内容涉及：济南市高校参与散打俱乐部学习的男女生比例、学生学习散打的兴趣、动机、种类、每周参与散打俱乐部锻炼的时间、影响学生参与散打俱乐部学习的因素等。希望能过调查和研究，促进济南市高校散打俱乐部的健康发展。     

试论高师田径教学的整体改革

依据现代体育思想的发展，本着不断改革完善田径教学自身的科学性和完整性，指出体育教育观念，课程体系，评价体系，综合素质等有机结合是当前高师田径课程改革与创新的关键．     

我国高校实施海外办学战略的SWOT分析

指出高等学校海外办学是世界经济一体化、全球化的必然结果。尝试分析我国高校实施海外办学的优势、劣势、机会与威胁,探讨海外办学的专业与区域组合策略,并提出具体实施海外办学的市场细分差异化战略、先难后易战略及本土化战略等建议。     

案例教学法和情境教学法结合在高职高专英语教学中的应用

国家关于职业教育培养目标和培养方式进一步改革,同时也对高等职业教育英语课程教学提出新的要求,顺应一系列改革的呼声,高职高专英语教学也要做出相应的调整。本文通过分析建构主义理论及其相关的教学模式和教学方法提出将案例教学法和情境教学法结合的高职高专职业英语教学模式。     

促进艺术性教学在高校体育教学中应用的研究

高校体育教学是培养大学生的一种教学活动,其目的能使大学生获得体育知识,掌握体育技术与体育技能,更重要的是能使大学生懂得如何做人的道理。在体育教育与教学活动中从体育教师的基本动作姿态到体育教师的风度神情,从体育课的组织形式到学生的活动体验无不包含着艺术性的教学。体育教学中的艺术性教学是一种高品位、高质量的教学形式。     

高职文言文诵读教学的难点及对策

要提高高职学生文言文学习的成效,必须重视诵读教学。本文重点分析高职学生文言文诵读教学的现状,并有针对性地提出了诵读教学的实施策略。     

语文教学流派的形成机制和发展趋势

改革开放30多年来,语文教学界逐步形成了一些特色各异的教学流派,大体上可以概括为感悟型、引导型、开掘型等三种形态。这些流派的形成机制主要有自发组合性、舆论引导性、学术倾向性、地域文化性、师承传统性等五种。考察当前语文教学流派的发展走向,大致呈现出自觉性发展、合流性发展、互补性发展等三种发展趋势。     

汉语成语的优化教学

成语的优化教学是文言文优化教学必不可少的组成部分。在中学语文教学中,汉语成语的优化教学可以从四个方面进行:引导学生集中学习涉及古汉语常识的成语;注重语意相近成语的辨析;联系汉民族文化加强成语的教学;在成语的应用训练中突出趣味性。     

中国文化的国际教学与传播

中国文化的国际教学与传播是国际中文教育领域关注的焦点。中国文化的教学思路、教学内容、教学方法、传播机制等方面的探讨可以进一步厘清内在关系,从宏观与微观层面、历时与共时层面展示中国文化精髓。《参考框架》为文化教学提供了新理念和新思路,文化的选择性与拓展性可以得到更好地把握。三种类型的文化教学方式也体现了不同的文化教学与语言教学的关系。语言教学与文化教学相辅相成、相向而行,要引导学生感知和理解语言中的文化。中国文化课也是文化教学传播、讲好中国故事的重要途径,在文化体验和文化应用环节也应重视。中国文化的国际教学与国际传播互相促进,泛在传播共生机制的科学建构将会更好地促进中国文化的国际传播。     

大学语文多媒体网络教学模式探讨

本文根据网络在21世纪的重要性和特点以及“互动”式学习理念,试论网络下大学语文课新模式的可行性,并通过自身教学实例,以自制的教学课件,探讨新的适时的大学语文课教学模式。     

关于语文课程与教学的十对关系

语文课程与教学改革亟须关注"语文课程目标坚守和修正""语文和人文""语言与文学""文言与白话""话语内容与话语形式""引导与对话""语感与语识""课内与课外""课标与考纲""教师教学生与教自己"这十对关系。期待出现多元观点的争鸣与碰撞,以推进语文课程与教学改革的健康发展。