初生猪崽不怕“虎”

今天,我家的母猪生小猪了。我好奇地来到猪圈旁一数,“英雄”的猪妈妈生了11只小猪崽。猪妈妈幸福地躺在地上,11只胖嘟嘟的猪宝宝正你拱我挤地争奶吃呢,它们有的吃吃停停,有的边吃还边蹭蹭旁边的伙伴,真有意思。我朝着它们大叫了几声,可它们似乎毫无反应,     

危险，煤气泄漏

星期二午第一节课一下课,我们就像小鸟一样飞出教室,来到走廊里,有的踢毽子,有的跳绳,有的玩悠悠球,好不开心。忽然,一股浓浓的、刺鼻的气味直冲我的脑门。我连忙拉住身旁的王愉问：“王愉,你闻闻,好像有煤气味。”王愉嗅了嗅,伸出右手,抹了抹鼻子,又嗅了嗅,肯定地说：“没错,是煤气味!”这时,走廊里也有好多同学在喊：“煤气味好浓啊!”“是不是食堂的师傅忘了关煤气阀了。”王愉警惕地说。“有可能。”我边说边向食堂奔去。见师傅们都在,     

如何开展好幼儿的音乐欣赏活动

生活中每时每刻都会有音乐传入人们的耳中。有的在公园中散步时会边走边听音乐,有的高兴时会听歌一曲,伤心时也会听听音乐,小宝贝在没有出生妈妈已经开始让其听音乐……音乐欣赏对人的身心发展起着不可低估的价值。许多研究充分证明,音乐欣赏能促进幼儿情感、想象力创造力、语言表达能力等的发展。作为幼儿教师,该如何去引导孩子们欣赏音乐,让孩子徜徉在音乐的海洋中呢？笔者经过十多年的教育实践,把所得到的一些感悟写出来,愿和诸同仁分享。     

谁喝啤酒了

<正>“有酒味？”“咦？怎么回事？的确是酒味。”“是啤酒,就是我爸喝的啤酒的味道。”“不是吧？我们班上有人喝酒？”“是谁？”一大早,大家就在教室里七嘴八舌地议论着,有的边说边皱皱鼻子,有的边说边四处张望,但都没有闻到谁身上有酒味。忽然,一阵风吹过,窗边植物角绿萝的叶子轻轻颤动了一下,我马上一激灵,走过去,低下头,嗅一嗅,又嗅一嗅,嗯,没错！     

喂猪

那天早上,家里人都出去了,爸爸让我看家、接电话,老老实实做作业。中午,我正在做作业,忽然听见猪圈里传来猪叫声。我来到猪圈前一看,猪儿们都昂着头讨吃呢。怎么办?只好我来     

音乐和工作

有的同学喜欢边做功课边听音乐,这样做究竟好不好呢？研究表明,适度的音乐能激发右脑的兴奋,使左脑工作时,右脑也参与,这对于提高整个大脑的功能及提高学习效率,是有积极作用的。科学家们发现,音乐可对人的情绪和行为产生微妙影响。由此,有人推断：背景音乐也能改善孩子的学习能力     

厉害的猪

有一天,一个男人走进一家酒吧,后面跟着一头猪。这头猪的四只脚都没了,换成四根木棍作的假肢。店里的酒保就问这个男人:“你的猪真奇怪,它为什么没有脚?”男人答道:“我这头猪可是很厉害的,想当初我们家还很穷,住在草屋里,结果这头猪在后院嗅东嗅西时,发现了石油,让我发了财,盖了洋房,又建了游泳池。”酒保惊讶得说不出话来,过了一会儿又问道:“对了,那它的脚是怎么回事?”男人说道:“你知道,我这头猪可是很厉害的,有一天,我5岁的小孩独自一人在游泳池里溺水了,结果它跳进游泳池把我儿子叼了出来,还帮他作口对口人工呼吸!”酒保更惊讶了,又…     

《二泉映月》与《卖火柴的小女孩》

自从我和学生“唱”了两节古诗课以后,他们总希望我能多上几节“音乐语文课”——把音乐带进语文课堂。既然孩子们那么向往,为什么不行呢?今天的语文课上,我便提着录音机走进了教室。见此情景,学生纷纷鼓起了掌,一张张笑脸那么兴奋,那么激动。我笑眯眯地说:“孩子们,让音乐伴着我们今天的语文课,好吗?”“好——”“上节课,我们熟读了课文《卖火柴的小女孩》,今天让我们在音乐的陪伴下再读课文,看看我们是否有不一样的感觉呢?”有的学生已经有些按捺不住在手舞足蹈了。“你们可以先静静地欣赏音乐,也可以边欣赏音乐边看课文。”教室里回荡起…     

新课程标准下怎样上好中学音乐欣赏课

中学音乐欣赏课的现状是,学生边听音乐边说话聊天,有的甚至看书写作业.造成这种令人尴尬的局面的原因是多方面的,音乐教师要解决这个问题,需要找对方法,让学生对音乐产生真正的兴趣和爱好,成为具有音乐审美修养和艺术创造激情的人.那么怎样上好中学音乐欣赏课呢？作者结合新课标的要求,从教师、学生及教学方法等方面进行探讨.     

垃圾猪

猪场的院子里,一头猪在圈里尖叫着,它好像在向院外的动物们呼救,声音很惨。善良的羊连奔带跑地来到猪圈边,猪迫不及待地抬起头说:“羊弟弟!我吃了主人的垃圾食物,胃胀!实在受不了,你放我出去吧?我要去找医生。”羊摇摇头说:“我帮不了你!对不起!”说罢就跑到草地吃青草去了。憨厚的牛一摇一摆地来到猪圈边,猪一脸沮丧地说:“牛大哥,主人的垃圾食物,坑死我了!胃胀,实在受不了,你放我出去,我要去找医生。”牛甩了甩尾巴说:“唉!我想帮助你,可我无能为力。”猪一听急了,忙说:“再不放我出去,我就没命了。上个月同圈的一批猪发烧不吃食,主人连兽…     

大胆探索和尝试小学音乐课的新教法

全面推进素质教育,重点在于培养学生的创新精神和实践能力。音乐课教学同其他学科一样,也必须围绕这条主线进行。为达此目的,我对小学音乐课教学方法进行一些大胆而有益的探索和尝试,并取得了初步效果。我的做法主要是: 一、边听音乐边作画音乐与绘画有许多相通之处。据说有许多画家在作画时喜欢听音乐,一     

巧用媒体,"音"海探航

怎么样才会有音乐的耳朵呢?音乐听得多了,就会有音乐的耳朵。我国著名指挥家李德伦这段话通俗易懂地揭示了音乐教育的本质。音乐课要不停地倾听音乐、倾听音乐、再听音乐。同时,音乐是一种情感艺术、一种抽象艺术,     

教幼儿听音乐编故事的尝试

为了满足大班幼儿的求知欲,提高他们的口语表达能力,我在语言教学中适当增加了一些听音乐编故事的内容,收到了较好的教学效果。我先对幼儿作启发谈话,引发他们的兴趣,使他们能专心致志地听音乐,在听的过程中发挥想像。我说:“小朋友,今天老师教你们学一种新本领,叫听音乐编故事。你们在听音乐时,要动脑筋想,音乐里有谁?在什么时间、什么地方?发生了什么事?后来又怎么样?看谁能编出最好听、最有趣的故事。”这样一说,幼儿就有了积极性,也会认真听音乐了。接着指导幼儿完整地听音乐。听的时候,我允许幼儿轻声议论乐曲中表现了什么。例如,一次我选用小班歌曲《春天》改编的管弦乐     

墙

“听听音乐又怎么了?这是陶冶情操,犯哪条法律了?”我指着地板上已粉身碎骨的磁带暴跳如雷,带着哭腔吼道。“一边听音乐,一边看书, 你……哪件能干好?还跟我这儿嘴硬!你也不看看你的成绩,自从上了高中……你知道我为你操了多少心……”“我自己的     

如何培养新入园幼儿的音乐兴趣

如何培养新入园幼儿对音乐的兴趣呢?教师可以通过多种方法和途径,我的做法是几个“多”:一、多听幼儿刚入园,有的教师就急于给孩子上音乐课,教新歌、新舞。其实,这样急于求成,只能是事倍功半。只有让幼儿多听音乐,让他们具有一双听音乐的耳朵,才能帮助幼儿打开音乐的大门。每天清晨,当孩子们陆续来到时,我就播放欢快的《中外儿童歌曲联唱30首》录音磁带,让幼儿在轻松愉快的音乐环境中自由地活动、游戏;在进餐和午睡前,播放柔和、舒缓的乐曲来稳定幼儿的情绪;离园时,则用节奏轻快的轻音乐来欢送幼儿。这些音乐虽然只是一种环境气氛的渲染,但它却潜移默化地影响着幼儿。慢慢地孩子们也练就了一双善听音乐的耳朵。     

不要让音乐仅仅成为动作背景

在音乐舞蹈活动中,怎样引导幼儿听音乐、理解音乐形象是活动中的重要一环。一次,我有机会观摩《大灰狼来了》音乐舞蹈活动,这个舞蹈音乐包含了狼、羊、小孩、农民伯伯等四种音乐形象。教师先以讲故事的形式介绍了舞蹈的全过程,然后按情节发展线索边讲故事边教动作,几乎没有引导幼儿根据音乐形象、旋律特点创编动作。这样一来,音乐似乎成了故事的背景,用动作     

音乐活动中老师的指导语

音乐尤如生活中的阳光,就在我们的身边,那么,如何引导孩子一步步走近音乐殿堂,去感受音乐的存在,去聆听音乐的美妙,去接受音乐的沐浴与启迪呢?我想,作为幼儿的启蒙老师,首先应当创设一切条     

观察日记一则——洗藕

星期天,我帮妈妈洗藕,一边洗一边跟妈妈谈起藕是地下茎。当我把一节节的藕丢进桶内的时候,看到有的沉入水底,有的浮在水面,为什么呢? 我按老师在《热胀冷缩》一课中教给我们的发现问题,提出假设,设计实验,得出结     

听音乐会影响做功课?

我喜欢一边听音乐一边做功课,爸爸很反对,他说听音乐会影响学习的。可是我对音乐着迷极了,怎么办呢?浙江平湖市徐棣小学彭佳耀嘻嘻,爱听音乐本身并不是坏事,西子姐姐有时候也喜欢     

生命

在博弈论经济学中，“智猪博弈”是一个著名的纳什均衡的例子。假设猪圈里有一头大猪、一头小猪。猪圈的一头有猪食槽，另一头安装着控制猪食供应的按钮，按一下按钮会有10个单位的猪食进槽，但是谁按按钮就会首先付出2个单位的成本，若大猪先到槽边，大小猪吃到食物的收益比是9：1；同时到槽边，收益比是7：3；小猪先到槽边，收益比是6：4。那么，在两头猪都有智慧的前提下，最终结果是小猪选择等待。