两个时代 两种背影

朱自清先生的《背影》(以下简称朱文)是一篇传世佳作,作品中那真挚的父子相爱之情曾深深拨动一代读者的心弦。阅读了端木蕻良同志的《背影》(以下简称端木文),我们既为作者题名《背影》的艺术胆识所钦佩,也被作品中所包孕的感情所深深打动。虽然,我们不能断言端木文有借鉴朱文之处,但是我们却可以发现,两文确实有许多异曲同工之妙。首先,两篇散文中都只写了平凡的小事。朱文写了父亲送儿子去读书,在火车即将开动时去买桔子的一件小事。这样的小事,也许是     

如何让考场作文出彩

在中考语文阅卷中,我发现不少同学文章写得不是平淡无味就是缺少真情实感,语言表达不佳者更是比比皆是,连平时作文还不错的同学也会这样。为什么会出现这样的反常,考场作文如何才能出彩呢?经过反复思考,我觉得应该从以下几个方面去突破。一、立足平凡小事,平中见奇     

“人体作文法”的实践探索

正一、"搜集素材"七条路有的同学一上作文课就发愁,大喊"没得写"。也有的同学一写作文就皱眉,大叫"不知道怎么写"。其实,作文就是这两个问题:一是写什么;二是怎样写。首先是写什么。因为没的东西可写,再有写作技巧也白搭。如同在一位高级厨师面前空空如也,他又怎能做出美味佳肴来呢?常言道:巧妇难为无米炊,便是这个道理。厨师要做菜了,就派人分别到各处去买菜、买葱、买油、买肉、买调料,还要有锅、铲子以及炉灶等。总之,要买来做菜所需要的各种原料。     

网络游戏不好玩

我想对迷恋网络游戏的同学说:“网络游戏不好玩。”随着网络技术的日益发展,许多游戏走进了我们的生活中,许多人尤其是有些同学因为网络游戏的巨大诱惑力,沉迷于其中,不能自拔。于是有的同学用父母给的早餐钱或是偷父母的钱去买游戏装备和游戏点数,来提高自己在游戏中的级别和能量;有的同学上课也想着网络游戏,不能专心听课;写作业也想着网络游戏,不能认真写;结果成绩一落千丈,不仅影响了学习,还损害了自己的身体和品德。我有位同学,以前也很迷恋网络游戏,他经常把父母给的早餐钱拿去买游戏装备和点数,后来上课经常脸色苍白,满头冷汗,用双手…     

丽江古城

语文园地六习作要求:我们向同学们介绍了自己去过的地方,现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学,可以交流交流,互相取长补短。如果不想写去过的地方,写想去的地方也可以。 暑假里,我和爸爸妈妈去了云南省丽江县的“丽     

美丽的柯岩

语文园地六习作要求:我们向同学介绍了自己去过的地方,现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学,可以交流交流,互相取长补短。如果不想写去过的地方,写想去的地方也可以。     

抄名师教案不等于备课

近日,笔者去一所小学看望一位当语文教师的同学。来到他的办公室,笔者看到他和几位语文教师正在写教案,而且都在抄写《星级教案一点通》这拳书。“为什么大家不自己备课写教案呢？”同学答日：“我们兼课多,每天要写两三科教案,这样不是省事么。”难道我们的农村小学教师就是这样备课的吗？这样的教学态度又怎能将知识最有效地传递给学生呢？     

不要盲从

我们班有好多同学都买了歌星的专辑,有些同学就叫我也去买,我就想买一张萧亚轩的。可是爸爸妈妈不同意,但同学们都要我去买,我心里特别矛盾。西子姐姐,你说我该不该去买呢?一个等待回答的女孩     

溧阳的“小九华”——瓦屋山

三年级(下册·人教社新课标版)语文园地一习作要求:在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察得特别细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序,说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处。并且展开丰富的想像。如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。早就听说瓦屋山是我们溧阳“的小九华”,可见她不同凡响。虽然离她不过十几里,可我一直没有机会一睹她的英姿。今年春游踏青,我们步行去瓦屋山,我那高兴劲儿就甭提了。一路上鸟…     

向蚂蚁学习——读《蚂蚁告诉我们》有感

《蚂蚁告诉我们》这篇文章主要写了蚂蚁是个大家庭、大集体,它们不会为一点小事而打架,遇到大火时,还能抱成一个蚂蚁球脱离火灾。我们班其实也是个大集体、大家庭,但是却常常为一点小事而争吵。比如,今天谁丢了橡皮,或丢了东西,都会去找一些不相干的同学不分青红皂白就开始打骂     

谨慎审题,大胆立意

题目1.在新的起点上2.春雨(原人教版)学生:尊敬的邹老师,您好!我们都知道构思的重要性,也想创新构。《在新的起点上》这道作文题目,提示语讲得比较清楚。多数同学会写自的经历,如受到挫折后,偶然的一件小事使自己醒悟了,并以此作为新的点;有的同学会谈起点的重要意义,告诉人们做事要走好第一步。但我们觉得这些没有新意,怎样才能出新呢?老师:大多数同学都会选择积极向上的主题来写。如某同学这样构:在一次考试失败后,主人公由于忍受不了父亲的打骂,想离家出走,去州打工。但在去学校和车站的岔路口上他彷徨了,经过了一番激烈的思斗争后,主人…     

纸条

我在小学当班主任。关于纸条的故事，像山涧的清泉，一直滋润着我的心田。　　初上小学三年级语文，要求学生每人必备一本字典。可三天下来，带字典的学生寥寥无几。遂一一问其因，皆说父母不肯买，或怕买了不用浪费。我为家长们的想法和行为感到好笑又苦恼——这么多同学，如果叫我一个个去家里做工作，那该花费多少时间呀。于是定心一想，给没买字典的学生家长写张纸条吧，看看效果如何?脑筋一转，纸条的内容便有了：　　“亲爱的家长：给自己的孩子买本字典吧。它和我们每天吃饭时用的筷子一样，是学习上不可缺少的工具。有了它，孩子们…     

扣“读”写“感”,叙议结合

作文难写是吗?写作中最大的困难是什么?答:缺少材料。有的同学可能觉得生活太平淡了,根本没有什么东西可以拿出来说说的,即使有一些事情,也都是属于鸡毛蒜皮类的小事。其实,对于绝大多数的同学来说,我们的确没有什么惊天动地的大事,但是我们可以在自己有限的生活经历中,挖掘出富有意义的材料来的。在"语文课堂"这个栏目里,从第九期开始,我们每月推出一篇作文课堂的教案与学案,针对作文中的疑难杂症,每月解决一个问题。已经发表了5篇课堂作文的教案与学案,这些做法,得到了广大语文教师的一致好评,并要求我们把这个栏目一直办下去。本期是学写读后感。欢迎广大读者参与到我们的活动中来,把自己最拿手的绝活奉献出来,我们择优刊登。     

记叙文:如何让记叙的要素更合理

作文难写是吗?写作中最大的困难是什么?答:缺少材料。有的同学可能觉得生活太平淡了根本没有什么东西可以拿出来说说的,即使有一些事情,也都是属于鸡毛蒜皮类的小事。其实,对于绝大多数的同学来说,的确没有什么惊天动地的大事,但是我们还是可以在自己有限的生活经历中,挖掘出富有意义的材料来的。在"语文课堂"这个栏目里,从2005年第九期开始,我们每月推出一篇作文课堂的教案与学案,针对作文中的疑难杂症,每月解决一个问题。已经发表了6篇课堂作文的教案与学案,这些做法,得到了广大语文教师的一致好评,并要求我们把这个栏目一直办下去。本期是学写记叙文。欢迎广大读者参与到我们的活动中来,把自己最拿手的绝活奉献出来,我们择优刊登。来稿请注明"语文课堂"。     

办《读与写》促读与写

《读与写》是由我们高二年级同学在语文老师指导下主办的。刚进高二,语文老师就让我召集几名作文基础好的同学成立一个编委会,负责编一个刊物。虽然我们都未做过这样的工作,但在老师热情鼓励和具体指导下,我们欣然接受了这个任务。     

生活即语文

正语文这门科目,往大了说是一个世界,就像咱们这地大物博海纳百川的中华大地;要往小了、往细了说,就是我们每天的生活。你一张嘴说话,就是语文;你一动笔写字,就是语文;甚至于你上大街上去买个菜,也和语文密切相关:你得说话,得与人交流不是。语文它扎根于我们每天的生活之中,升华于作家和同学们的笔尖下。因此,要想把语文学好,想把文章写好,还是离不开每天的生活。     

要善于写生活中的小事

“没啥东西好写!”不少同学见到作文题目后常常这样抱怨、叹息。“没啥东西好写”,原因是多方面的,其中之一是这些同学不善于写生活中平凡的小事。一次,我读到六年级一位同学写的一篇小作文,大家看看这算不算小事。垃圾尾巴吃过午饭,到校园商店,我买了根雪糕,将包装纸剥下随手一扔,边走边美滋滋地吃了起来。“同学!”突然有人将我喊住,一看,是鲁老师。鲁老师说:“你掉东西了!”我回头看看,地上没有什么东西,再摸摸口袋,找零的钱在。于是我说:“我没掉东西呀。”鲁老师说:“你掉了尾巴。”什么尾巴?好像是老师在跟我开玩笑?老师见我没有反应,…     

在兴趣中快乐写作

在语文教学中写作是必不可少的,它既是语文教学的重要组成部分,也是学生语文素养很好的一种表现形式.但是,多年的教学经验告诉我们学生在语文学习中最怕的恰恰就是写作文.有的同学一听到写作文就喊头痛,有的同学说没东西可写,有的同学说不懂怎样写,有的同学说达不到要求的字数,凡此种种,不一一列举,总之,大家提不起写作的兴趣.     

快乐宝贝之网络风波

“金老师，我是孙雨清的妈妈，我们孙雨清这几天在家里老是发脾气，一定要叫我们买电脑，说是好多同学家里都买了电脑，上了网，这几天，回家都很迟，每次都说在同学家写作业，其实是在玩电脑游戏，我真是被她气死了！不是我不想给她买，实在是怕买了电脑后，更没有心思学习了。她很听你的话，你帮我跟她讲讲，好吗？这天晚上，孙雨清的妈妈打电话向金老师求救。     

聚焦"最"字凸显个性——"班级之最"作文指导教学与点评

[教学内容]义务教育六年制教科书<语文>(人教版)第十册. [设计说明] 写人的作文是小学作文训练中的一个重点,更是一个难点.人物特点不鲜明,内容不具体,事例不传神,或者在表达人物特点时只看到"高""大""全"的光辉形象,而忽略了从小事中发现人性之美等等,都是小学生写人习作中的通病.基于这些问题,这节课创造性地使用教材中写"一个好朋友或其他人"的内容,以推选"班级之最"作为话题,引导学生从众多同学中选取最具特点的人来写,从日常生活中的小事着眼,发现人性中最质朴、最真实的美.