气体等温变化的学生实验不宜全盘否定

本刊 2 0 0 1年第 6期刊登了《气体等温变化的学生实验设计不科学》一文 (下简称原文 ) ,指出气体等温变化的学生实验设计不科学 .气体等温变化的学生实验是课本所要求的学生必做实验 .实验步骤为 :图 1(1 )把玻璃管插入量筒的水中 ,用刻度尺量出玻璃管中水柱长度ｌ.量筒与玻璃管中水面高度差为ｈ .(如图 1所示 )这时被封闭的气体的压强与体积为 :　　ｐ =ｐ0 +ρｇｈ ,Ｖ =Ｖ0 -ｌＳ .式中ｐ0 为大气压 ,ρ为水的密度 ,Ｖ0 为烧瓶及玻璃管的总容积 ,Ｓ为玻璃管内部截面积 .(2 )改变玻璃管插入水中的深度 ,再测量已改变的ｌ和ｈ ,取 6组以上…     

输油管的优化布置模型

通过对输油管的布置进行深入研究,根据两炼油厂到铁路线距离和两炼油厂间距离的各种不同情形,考虑共用管线费和非共用管线费相同(或不同),以及A、B两炼油厂的生产能力不相同时,选用相适合的油管,利用几何知识和函数极值解的知识,建立以总铺设费用为目标函数的优化模型。     

液固吸附动力学与吸附等温式探索性实验

使用重金属螯合树脂作为吸附剂用于吸附溶液中的铜离子,在恒温下通过测定不同时刻的吸附量获得吸附动力学及其模型。在恒温下测定不同平衡浓度时的平衡吸附量得到吸附等温线。通过提供实验模型数据处理的相关Excel文件,使用线性拟合和非线性规划求解方法,实现了实验数据的快速化处理。     

Langmuir等温式应用于溶液的等温吸附实验

目前国内通行的一些物理化学实验教材中,在溶液的等温吸附实验中借用了Langmuir等温式这一固体吸附理论,其给出的线性方程在非极稀浓度条件下(0.1 mol/L)和实验结果偏离较大,造成理论理解和数据处理上的一些问题。论文从Gibbs吸附理论出发,结合表面过剩和Langmuir等温式,通过理论分析得到了更宽浓度条件下适用的关系式,并相应提出了一种直接非线性拟合法,得到了正丁醇在水-空气界面吸附实验的验证。证明了目前通用的线性方程是在极稀浓度下的近似。对表面张力-浓度非线性拟合求得吸附分子截面积、吸附常数等,和文献结果相符合。进一步提出了表征溶液界面层厚度的方法,求得正丁醇-水体系中,Gibbs吸附层厚度为5.09 nm。     

Langmulr等温式应用于溶液的等温吸附实验

目前国内通行的一些物理化学实验教材中,在溶液的等温吸附实验中借用了Langmuir等温式这一固体吸附理论,其给出的线性方程在非极稀浓度条件下(＞0.1 mol/L)和实验结果偏离较大,造成理论理解和数据处理上的一些问题.论文从Gibbs吸附理论出发,结合表面过剩和Langmuir等温式,通过理论分析得到了更宽浓度条件下适用的关系式,并相应提出了一种直接非线性拟合法,得到了正丁醇在水-空气界面吸附实验的验证.证明了目前通用的线性方程是在极稀浓度下的近似.对表面张力-浓度非线性拟合求得吸附分子截面积、吸附常数等,和文献结果相符合.进一步提出了表征溶液界面层厚度的方法,求得正丁醇-水体系中,Gibbs吸附层厚度为5.09 nm.     

输油管布置的优化模型

文章研究了如何布置输油管,使得建立管线费用最省的问题,以管线建设费用最少为目标函数,针对两炼油厂到铁路线的距离和两炼油厂间距离的各种不同情形设计方案,考虑了共用管线与非共用管线每千米建设费用相同的情形.将实际问题转化为在坐标系上找一点使得该点到两厂的距离及其纵坐标之和达到最小,利用费马定理,极值定理,取得公用管道交接点,从而使管道最短,费用最小,进而确定车站建立的位置,并求出输油管布置的最低费用.     

等温大气压强公式及其应用

本文对等温大气压强公式进行了详细推导并将该公式进行延伸拓展,得到等温大气分子数密度公式及等温大气中估算海拔的高度公式,从而使其在现实生活中的应用更为广泛。     

等温大气压强公式及其应用

本文对等温大气压强公式进行了详细推导并将该公式进行延伸拓展,得到等温大气分子数密度公式及等温大气中估算海拔的高度公式,从而使其在现实生活中的应用更为广泛。     

乘坐潜艇到海底探险

核动力潜艇可说是目前世界上最足以致命的机器,艇上携带有鱼雷和导弹,可以在海底巡弋数星期而不需浮出水面。不过大部分的海底船只是用来作为和平用途的,除了可以修护海底下的电缆和输油管以外,也可以进行科学研究、探测海中的生物等。世界最大的核动力潜艇艇身长达170米,有些潜艇还可以航行60万公里而不需在中途加油。     

遗传学实验教学的前沿拓展——等温扩增技术和微流控芯片技术的引入与思考

现代遗传学学科与技术的飞速发展对本科生遗传学实验教学提出了更高的要求。探索如何将新知识、新技术、新案例引入传统的实验教学课程正成为当前教学改革的重要方向。等温扩增技术是经典的聚合酶链式反应技术的拓展和延伸,具有极强的应用性,基于等温扩增的微流控芯片核酸检测技术现已广泛应用于转基因鉴定、病原体鉴定等核酸检测工作中。将基于环介导等温扩增的微流控芯片核酸检测技术快速鉴定转基因材料实验作为遗传学实验教学新案例,能够在拓展学生前沿视野的同时,大大激发学生探索科学的兴趣,培养学生的创新精神和解决实际问题的能力。该实验实施以来,深受学生欢迎,取得了较理想的教学效果,有利于后期进一步实践与推广。     

土木工程专业“三性实验”教学体系的研究

通过对土木工程专业实验教学的研究,构建了"基础性实验、综合设计性实验、研究创新性实验"3个层次的实验教学体系,提出以实验教学与理论教学、实验室教学与工程实践、课堂实验与开放实验相统一的土木工程专业实验教学改革思路,探索新的实验教学模式.     

多元整合:大学物理实验模式教学功能探析

实验教学是大学物理教育的基础,在分析、构建实验教学多元目标体系的基础上,对演示实验、传统实验、仿真实验、基于虚拟仪器的数字化实验四种实验教学模式的功能价值进行理性探析,以期优化目标与模式的整合策略,实施多元实验教学.     

教育技术公共课实验教学改革新思路

文章针对目前现代教育技术公共课的实验教学中存在的问题,诸如实验内容陈旧、实验项目设置不合理、实验环境受限、实验指导教师未充分发挥主导作用等问题,从重构实验内容、优化实验环境、全面体现＂以学生为中心＂、提升实验教师的综合能力等方面逐一提出了改进思路,以期最大限度地提升现代教育技术公共课的实验教学效果。     

多元质量观在我校中医临床技能实验教学中的应用研究

以多元质量观理论为指导,从实验教学目标、实验教学内容、实验教学方法、实验教学考核、实验教学管理模式、实验教学质量评价等方面展开多元化研究,不断推进实验教学改革,提高实验教学质量。     

21世纪会计实验教学的发展趋势

从会计教育战略上重视会计实验教学。新世纪会计实验教学的发展趋势：会计实验知识化；会计实验规范化；会计实验综合化；会计实验现代化；会计实验社会化。为适应新世纪会计实验教学的要求，需要建立和健全会计实验教学的运行机制。     

高校开放实验体系架构

开放实验是当前高校实验教学改革的突破口,开放实验对实验教学思想、教学内容、教学方法提出了新的要求。该文从实验室开放和实验项目开放两个方面,尝试构建多维度的开放实验体系,以期对开放实验的研究和实践提供一定的参考。     

中学物理实验教学模式的改革的几点设想

对中学物理实验教学提出了一些新建议：变演示实验为学生实验;变没有演示实验为有演示实验;变不易成功的演示实验为易成功的演示实验．使得实验教学更能激发学生学习的积极性和主动性,进而掌握好物理基础知识．     

基于新课标的化学实验有效教学策略研究

在当前新课程理念下,化学实验在化学教学中发挥着重要作用,化学实验教学策略的研究受到广泛关注。文章分析化学实验教学的重要作用和研究化学实验教学的积极意义,并从启发引导、分组实验、科学示范、实验指导、独立实验等方面提出有效实验策略。     

在机能学实验教学中开展设计性实验的探索与思考

医学机能学实验是医学生必修课,对培养医学生综合能力意义重大,包含生理学、病理学、药理学学科内容,设计性实验从培养学生的创新思维出发,助力机能学实验教学的成效,可以起到深化医学实验教学改革的效果.本文以设计性实验为切入点,结合机能学实验教学,对设计性实验在机能学实验教学中的应用进行了相关思考,旨在说明设计性实验在机能实验教学中的重要性,以期指导机能学实验教学.     

微生物学实验教学须遵循的五项基本原则

随着我国教学改革的逐渐深入,如何提高微生物学实验课程教学是实验指导教师需要认真思考的问题,文章结合多年来微生物学实验教学的经验,认为只有把握"实验内容与专业特点相结合的原则","基本技能实验与设计性实验相结合原则","验证性实验与探求性实验相结合的原则","个体性实验与团体性实验相结合的原则"和"综合性实验与实验考试相结合的原则"以上五项原则才能真正培养学生的实验技能与创新能力。