浅谈初中数学复习的深化与提高

复习课的目的不是让学生在原有知识基础上，而是引导学生从不同角度，采用多种方法，将已学过的知识条理化、规律化和网络化，使其在认知上的简单重复，而是教师引导学生沿纵向加深对课本知识的认识，最大限度地挖掘课本所蕴含的智能价值，从而通过复习达到发展学生思维的目的，下面就结合自己教学实际经验浅谈在教学复习中的一些做法，与同行交流：[第一段]     

浅谈如何提高数学复习有效性

上好复习课是提高教学质量。发展学生能力的一个重要环节,科学、合理地复习不仅能巩固、加深理解知识,查漏补缺,收到较好的复习效果,而且更能全面提高学生的数学思维能力。本人结合教学实践,谈谈如何在数学教学中提高复习有效性的。     

浅谈如何提高初中数学复习效率

初中数学的总复习,目的是要提高学生对于数学知识的掌握,让他们能够在最后的考试中取得一个好的成绩,因此我们有必要认真总结如何对初中生进行综合性的复习指导。     

浅谈如何提高初中数学复习效率

复习是学生巩固、完善、深化所学内容的关键环节。数学教师在教学中要减轻学生复习的负担,使学生从题海战术中解脱出来。教师要教给学生灵活的复习方法,优化复习过程,让学生学得扎实,有效地提高数学复习效率。     

浅谈如何提高数学复习的效率

<正>对于高中阶段的数学教学来讲,总复习是一个看起来清晰、学起来不易的阶段,归纳起来的大知识点虽然不是太复杂,但是将其深入挖掘后就会让学生产生一种复杂、烦琐的感觉,所以这一阶段的总复习需要全面的规划,并且要灵活地根据具体情况改变教学方法.总复习阶段的学生不仅要经历学习内容上的煎熬,更要经历心理上的挑战,由于升学压力大,学生们这一阶段的心理波动也比较明显,这很容易对学生的学习效果产生影响,所以教师不但要对学生的总复习知识内容和学习计划进行指导,还要时刻关注学生的心理变动,解决     

浅谈如何提高初中数学复习效率

初中数学的总复习,目的是要提高学生对于数学知识的掌握,让他们能够在最后的考试中取得一个好的成绩,因此我们有必要认真总结如何对初中生进行综合性的复习指导.     

高考复习如何深化提高

高考试题的选拔性,决定了高考试题“源于教材高于教材”.高考命题的此一特征,则要求数学高考复习必须深化课本知识,提高思维能力.因此,如何深化、提高,则是值得探讨的重要课题.本文,拟举例说明笔者的一点的初步尝试,作为抛砖引玉,并就教于同行,一重视课本知识的再认识1.重温课本上等差数列通项公式的推导,若把由a_1推出 a_2=a_1 d,…逐次推出 a_n=a_1     

浅谈数学总复习中的素质教育

在高三数学总复习中 ,我们如何更新观念 ,改进教学 ,实施素质教育 ,使学生既能在数学素质上有较大的提高 ,又能经受会考与高考的考验 ,这是摆在我们面前的重要课题。我们要从基础性、整体性、渐进性、差异性和主动性等五个方面 ,谈谈对数学总复习中的素质教育。素质教育以面向全体学生 ,全面提高学生的基本素质为根本宗旨 ,要为学生获得终生的学习能力、创造能力以及生存发展能力打好基础。因此 ,复习中一定要坚持面向政教的原则 ,努力培养合格的毕业生。近几年 ,高考试题“重基础、考能力 ;源于教材、高于教材” ,根据这一导向 ,我们坚持以…     

浅谈如何提高初中数学复习课堂效率

<正>初三复习阶段时间紧、任务重,提高课堂效率就显得尤其重要,那么如何提高初三复习阶段课堂效率呢?笔者认为初三第二轮复习中,课堂教学中精选例题、设计典型的例题,是提高复习效率的关键.以典型习题为基础,以点带面进行复习,在解决问题的同时,归纳解决问题的方法和提高学生的思维能力,方可提高课堂效率.一、设计类化习题我们经常会遇到在解题思想或者解题方法上非常典型的问题,特别是经历过多轮循环教学的老师,应把宝贵的经验进行归     

浅谈提高小学数学复习课的有效性

针对小学数学复习中存在的问题,教师想要提高数学复习课的有效性,需要遵循复习的原则,吃透教材,明确复习要求,根据数学知识的特点,合理安排,认真组织,加强指导,采用有效的教学方法,从而上好高效的复习课,保证教学效果的有效性。学生通过复习对所学知识进行归纳整理,使之条理化、系统化,形成脉络清晰的知识模块,完善认知结构,促进可持续发展。     

浅谈如何提高数学复习课的效率

山东教育厅推出《山东省普通中小学管理基本规范》，对学生在校学习时间进行了严格限定．全省数学同行都会遇到同样的一个问题，那就是复习任务多与课时相对少的矛盾．在这种形势下，打造高效课堂就显得尤为重要．鉴于此，我就浅谈一下如何提高毕业班的复习课的效率．     

浅谈如何提高初三数学复习的效率

初三是关键的一年,尤其是总复习期间,教学时间紧,任务重,要求高,学生们往往忙的焦头烂额,却不知如何下手。如何提高数学总复习的质量和效益,怎样科学地设计,精心地组织课堂教学,使复习获得最佳效果,这是我们每位初三老师面临的最大问题与挑战,初中数学内容多而杂,基础知识和基本技能分散在三年六本的教科书中,学生对于初一、初二的知识的遗忘程度较高,那么,如何提高数学总复习的质量和效率呢,下面我就结合近几年来初三数学总复习教学,谈谈具体做法和体会。     

提高数学复习效益

要牢固掌握数学,就必须用内心的创造与体验的方法去学习。老师不仅要教数学,更要注重激发学生自己去学数学。复习的效果最终要体现在学生身上。只有通过学生自身实践和领悟才是复习的好途径,因此,在组织复习的各个环节中,要改变注入式、满堂灌,教师表演绝活、学     

狠抓数学专题复习 提高复习效益

所谓专题复习,就是从某一重要的数学知识、技能或数学方法加以展开,横向深入,对知识和技能的内在联系及数学思想和方法进行较为深入的剖析,围绕某些典型问题对学生进行集中训练,本文将介绍一些专题复习中的做法,供老师们在高三数学复习考学中参考。     

浅谈中考数学复习中的思维训练

中考复习关键在于精选巧编例题,强化聚合、发散和逆向等思维训练,把单向输入的信息变成综合输入信息,向外扩散和延展,在复习中培养学生的能力.     

浅谈小学数学教学中的复习铺垫

复习铺垫能帮助学生沟通新旧联系,分散难点,从而顺利地完成学习任务,也会产生一些负面效应,对学生的发展不利。但我们不能因为复习铺垫具有弊端而将其一棍子打死。应该根据教学内容的特点和学生原有的认知结构适时、适度进行安排复习铺垫,在“短、精、新”上下功夫,达到“未成曲调先有情”的教学效果,使后面的“好戏”顺理成章。     

浅谈高三数学复习中的审题教学

在每年的高考中,我们的考生总是会发生各式各样、出乎意料、不该发生的错误;总是会对一些形式新颖的问题束手无策;总是会在解题中忘记分类讨论,忽视隐含条件,答而不全．究其原因,学生缺乏的不仅是数学知识,也不仅是解题方法和技巧,而是与缺乏“审题”的能力有关．审题是解题的开始,也是解题的关键,     

浅谈如何有效提高对口单招数学复习效率

《数学》是对口单招中一门非常重要的考试课程,是高考成功与否的关键之一。全文结合多年的实际教学,从吃透考试大纲、制订复习计划、强调三基训练,形成知识体系推出了一套合理的复习规划,并对在一、二、三轮复习中的具体做法及常见问题进行了阐述。